2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《五谷作畫》教案 人教版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《五谷作畫》教案 人教版 一、導(dǎo)入階段 師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱 我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來(lái)摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。 對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)） 這節(jié)課我們就是要用糧食 來(lái)創(chuàng)作五谷畫。板書課題 二、發(fā)展階段 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來(lái)看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻 師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)?。ǘ嗝襟w出示五谷畫范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢？通過(guò)這幾幅畫，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？ 2—3個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題 師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書）特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！ 三、教師示范 師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，看老師制作一幅裝飾畫，通過(guò)你的火眼金睛，總結(jié)出作畫步驟?？纯茨膫€(gè)小組總結(jié)的最好！ 邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是…… 同學(xué)們，有沒(méi)有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。 師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：1、構(gòu)思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫。有沒(méi)有信心？生答：有 別著急，我們先來(lái)欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來(lái)制作的？3-4個(gè)學(xué)生回答 四、創(chuàng)作階段： 師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來(lái)完成一幅五谷裝飾畫吧！ 創(chuàng)作要求：1 五、展示與評(píng)價(jià) 同學(xué)們完成得都非常好，接下來(lái)就讓你們小組派代表上來(lái)展示你們的作品吧！ 1、 請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？ 2、 小組之間互相欣賞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？ 3、 就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及 六、拓展： 這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來(lái)進(jìn)行制作裝飾畫，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧！ 非常高興我們一起度過(guò)了這么一節(jié)輕松快樂(lè)的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《快樂(lè)的人》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解線材的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂(lè)的人物動(dòng)態(tài)。 2、 學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、分析、創(chuàng)作人物動(dòng)態(tài)過(guò)程中，體會(huì)纏、繞、等線材方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣和用于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)搜集整理和組織身邊的線材，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。 教學(xué)難點(diǎn)：大膽、夸張地表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，以及對(duì)線材連接點(diǎn)的處理。 教師準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 1、 請(qǐng)學(xué)生欣賞一組組人物照片，給我們什么感覺(jué)？ 2、 ——很快樂(lè)，很輕松 3、 揭題，學(xué)習(xí)快樂(lè)的人。 二、 大家一起來(lái)快樂(lè) 1、 播放現(xiàn)代音樂(lè)，大家跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái) 2、 大家快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)我們的身體有哪些變化 3、 ——手舞足蹈，扭來(lái)扭去 4、 出示，老師畫的動(dòng)感火柴人 三、 玩木頭人游戲 選擇8位同學(xué)玩游戲 老師喊口令： 學(xué)生以各種不同是造型定格瞬間 其余學(xué)生畫出一兩個(gè)不同的人物動(dòng)態(tài) 1、 展示、評(píng)價(jià)學(xué)生人物造型練習(xí) 2、 小結(jié)：一下子呈現(xiàn)了這么多造型生動(dòng)、有趣的人物造型。 不過(guò)還有小缺陷，不夠完美，你們感覺(jué)呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) 四、 變魔術(shù)——感受新奇 1、 教師出示線材作品一、二 2、 現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？ ——更生動(dòng)、有趣，更加夸張，更有生活氣息和藝術(shù)氣息！ 儼然是一件簡(jiǎn)單、精美的藝術(shù)品！ 五、 欣賞約瑟芬．貝克（動(dòng)感雕塑） 1、 作品中的人物是女性還是男性，有什么特點(diǎn)？ 2、 ——是女性，帶著耳環(huán)，項(xiàng)鏈等，四肢簡(jiǎn)化成一條線。藝術(shù)家概括了人物的特點(diǎn)，夸張了人物的比例，更好地體現(xiàn)出人物動(dòng)態(tài)之美。 六、挖掘探討 1、在我們生活中，還可以用哪些材料來(lái)制作 2、出示作品，這些作品主要是用是么方法制作的？分析、感受 3、教師師范。講解工具的使用及注意點(diǎn)。 4、作品欣賞 五、學(xué)生共同制作 六、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)