2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第19課《花的世界》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第19課《花的世界》教案 人美版 教學目標 認知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 情感:感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力:培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學重點與難點 重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識。 難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 工具材料 (一)教師:1、各種花的圖片2、花的應(yīng)用、裝飾圖片 (二)學生:1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學過程 (一)組織教學 預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 (二)談話導入 師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎? 生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學校的山茶花也開了…… 師:你喜歡花嗎?為什么? 生:很喜歡。因為花很美…… 師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》 (三)觀察、欣賞、感受 1、 十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。) 你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧! 2、 提問:(1)你最喜歡什么花?為什么? (2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色? (3)能說說有關(guān)它的故事嗎? 3、說一說 (1)你還知道哪些花卉? (2)它的名字是什么? (3)它長得什么樣子? (4)能說說有關(guān)它的故事嗎? 學生回答的花,教師盡可能地展示。 4、 應(yīng)用欣賞 在我們的日常生活中,也常??梢钥匆娀āD銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿??用什么材料制成的?點擊課件 (四)拼一拼 同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎? (五)思考、探索 1、實例欣賞 師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學是怎樣做的吧!”點擊課件,和同學說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的? 2、 小組討論 (1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么? 花用什么材料做,什么形狀?怎樣做? 葉子用什么做,怎樣做? (折) (扎) (剪) (2)想一想,說一說,怎樣做更好看? (3)根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。 (六)學生創(chuàng)作 教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題,并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。 (七)小結(jié) 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花,并說明為什么。 2、環(huán)保教育。 師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么? 生:不對?;ㄊ谴蠹业?,要愛護公物,要美化城市,不要摘花…… 結(jié)束語:同學們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。 反思:我教學生用紙來作花,但好多學生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上,形成了一片集體的大花園。 附送: 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第1課《五彩的煙花》教案 浙美版 學習內(nèi)容 1.五彩的煙花 學習目標 1.了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。 2.初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 3.培養(yǎng)學生大膽、細心的創(chuàng)作習慣,學習勇于創(chuàng)新的精神。 教學重、難點 重點:學習水彩游戲的各種玩法。 難點:運用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 學情分析 本課以《五彩的煙花》為題,意在通過中國保守節(jié)日放煙花的習俗,表示煙花絢爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆(這兩種作畫工具同學可自由選擇,以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具)和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法,目的是為了培養(yǎng)同學初步的作畫能力,讓同學領(lǐng)略畫家對煙花的感受;四幅煙花照片和兩幅同學作品都表示得色彩奪目和富有情趣,使同學有更多的感性知識,為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ) 課前準備 ?。▽W生)油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 (教師)范畫、煙花圖片等 教學過程 1.激趣。 ?。?)學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景(注意講清時間、地點、人物)。 ?。?)出示煙花圖片,提問:你覺得煙花很美嗎?為什么? (3)揭示課題:《五彩的煙花》。 2.欣賞。 ?。?)出示范作,讓學生說說最喜歡哪幅,并說明原因(從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進行描述)。 ?。?)學生思考:怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景? 3.指導。 ?。?)教師示范創(chuàng)作步驟:用油畫棒畫出煙花,用水彩涂底色,涂滿底色(特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等)。 ?。?)欣賞范作,學生體會創(chuàng)作過程。 4.創(chuàng)作。 (1)主題:畫出放煙花的情景(沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花)。 ?。?)建議:可以畫節(jié)日中五彩的煙花,也可以設(shè)計自己喜歡的煙花式樣,還可以適當?shù)乜鋸埾胂?,表現(xiàn)自己對煙花的感受。 ?。?)學生創(chuàng)作(可以個人創(chuàng)作,也可以小組合作),教師指導。 5.小結(jié)。 (1)學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結(jié)。 (2)評價建議:是否能夠較好地處理畫面;是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受;是否與眾不同。 6.拓展。 ?。?)舉辦煙花主題日活動:開展煙花組畫、壁畫等展示活動,講有關(guān)煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 ?。?)課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,進一步欣賞煙花的美。 修改欄 板書設(shè)計 五彩的煙花 作業(yè)布置 用油畫棒和水彩的方式畫一張五彩的煙花 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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