2019年(春)一年級美術下冊 第18課《伙伴》教案 人美版.doc

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2019年(春)一年級美術下冊 第18課《伙伴》教案 人美版 教學目的（知識、能力、情感、其它） 1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表 現(xiàn)形式，學習簡單觀察藝術品的方法。 2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。 3、通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。 教學重點：引導學生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。 教學難點：理解不同背景下的藝術作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。 課前準備：課件 課業(yè)類別：欣賞 課時：2課時 教學活動過程： 第1課時 一、組織教學： 按常規(guī)進行 二、講授新課： 1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學習18課《伙伴》 2、下面我們來一同欣賞書中的作品 重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關系。 聽老師的問題，找學生回答 3、欣賞課件，邊欣賞邊講解 通過觀察，找學生回答問題。 4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？ 人與動物也可以做伙伴嗎？我們應該如何對待我們的動物伙伴？ 找學生談自己的想法和感受。 人與植物之間如何做伙伴？ 激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解伙伴的含義。 進行德育滲透 第2課時 一、引導階段： 提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？ 鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。 二、發(fā)展階段： 1、出示教師制作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。 2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 展示一下各組做的站立小紙人。 總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。 3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。 鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。 在學生制作時，教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結協(xié)作。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。 執(zhí)教時間：6月19日——6月21日 反思：通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第19課《花的世界》教案 人美版 教學目標 認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學重點與難點 重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。 難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 工具材料 （一）教師：1、各種花的圖片2、花的應用、裝飾圖片 （二）學生：1、收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學過程 （一）組織教學 預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 （二）談話導入 師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？ 生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了…… 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因為花很美…… 師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》 （三）觀察、欣賞、感受 1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。） 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？ （2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？ （3）能說說有關它的故事嗎？ 3、說一說 （1）你還知道哪些花卉？ （2）它的名字是什么？ （3）它長得什么樣子？ （4）能說說有關它的故事嗎？ 學生回答的花,教師盡可能地展示。 4、 應用欣賞 在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點擊課件 （四）拼一拼 同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？ （五）思考、探索 1、實例欣賞 師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？ 2、 小組討論 （1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？ （折） （扎） （剪） （2）想一想，說一說，怎樣做更好看？ （3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。 （六）學生創(chuàng)作 教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。 （七）小結 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么。 2、環(huán)保教育。 師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護公物，要美化城市，不要摘花…… 結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 反思：我教學生用紙來作花，但好多學生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級的展板上，形成了一片集體的大花園。