2019-2020年四年級自然與科學下冊 各種各樣的巖石教案 教科版.doc
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2019-2020年四年級自然與科學下冊 各種各樣的巖石教案 教科版 教學重點:用一些標準給巖石分類。 教學難點:通過觀察巖石,能想出不同的分類方法。 教學準備: 可以在課前布置學生以個人或小組為形式,收集各種各樣的巖石。教師也應該準備大量的常見的一些巖石,同時還可以準備一些本地區(qū)常見的巖石。 教學過程: 一、引入 教師可以先播放一段關于地表巖石風貌的錄像片,和提供一些典型的圖片。 1、巖石是地球的主要組成部分,到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石? 2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的? 3、從今天開始,我們要研究巖石。出示課題:各種各樣的巖石 二、探究過程 1、開個石頭展覽會 師:你的巖石是從哪里找到的?請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。 讓學生先在小組內進行交流,再到全班進行匯報交流。 2、觀察“我的巖石” 師:你們的巖石真有特色,我也帶了一些巖石,你們想知道它們是怎樣的嗎? 師:你們準備怎樣觀察? 生:用眼睛看形狀、顏色、花紋;手摸的感覺;用鼻子聞氣味;…… 教師引導并板書: (1)用眼睛可以觀察巖石的什么? (顏色、形狀、條紋或花紋、斑點、大小等) (2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度) (掂)可以掂一掂它是輕還是重。(輕重) (指甲劃)看劃痕是怎樣的 (3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞……) 小結:討論了那么長時間,我們來回顧一下剛才討論的內容(重復觀察方法)。 (教師指導學生完善、提高觀察巖石的方法,學生明確觀察巖石哪些方面的特征。) 3、“我的巖石”觀察記錄 (1)師:在觀察巖石的同時,我們還要做什么?(生:記錄) 師:我們應該一邊觀察一邊記錄,我要看看哪位同學觀察的多,記錄也多! (2)教師巡視指導 (3)大約十分鐘后,讓材料員整理觀察工具和巖石標本,組長指揮小組內部交流觀察發(fā)現(xiàn)。 4、“我的巖石”觀察描述 師:誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)! 學生匯報 (要求按:我是用什么方法對巖石進行觀察的?我觀察到了巖石的哪些特征?) 師:你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎? 學生根據(jù)他的描述,識別、尋找出相應的巖石。并對他的觀察方法和觀察結果進行補充或質疑。 三、給巖石分類 1、指導分類方法。 師:你們能對它們進行分類嗎?又將按照怎樣的標準分呢? 生:按顏色、形狀、光滑不光滑…… 2、給巖石分類。 師:請大家在分類時思考以下三個問題:(出示分類提示) (1)我們是按什么標準分的?將巖石分成了哪幾類? (2)我們想到了多少種不同的分類方法? (3)不同的分類方法結果一樣嗎? 學生分類,教師巡視指導。 3、匯報交流巖石分類結果。 學生匯報交流分類結果,說明分類標準。 根據(jù)學生的匯報情況,教師取出一塊凝灰?guī)r, 問:這塊巖石屬于哪一類?為什么?追問: (1)有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別? (2)有沒有一些巖石不屬于任何類別? 四、小結拓展(播放雁蕩山地質錄像) 教師繼續(xù)追問:為什么這些巖石是各種各樣的? 師:下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》,了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。 1、學生閱讀 2、觀看有關“世界地質公園”——雁蕩山的錄像。 附送: 2019-2020年四年級自然與科學下冊 各種各樣的花教案 教科版 【教學目標】 科學概念: 1、在花的各部分構造中,雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。 2、根據(jù)花的構造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 過程與方法: 1、根據(jù)提示完成花的專題研究,能區(qū)分花的相同和不同,能將研究結果以表格形式呈現(xiàn)出來。 2、以報告會的形式表述自己的研究成果,并與同學進行交流。 情感、態(tài)度、價值觀: 能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識,有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 【教學重點】花的專題研究。 【教學難點】分辨完全花和不完全花。 【教學準備】 演示: 分組:完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。 【教學過程】 一、引入 回顧:花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。 問題:其他的花和油菜花一樣嗎?這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。 板書課題:各種各樣的花 二、探究過程 1、花的專題觀察。 (1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。 (2)交流:準備研究的內容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。 (3)供參考的研究專題: 校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的大小;雄蕊和雌蕊;統(tǒng)計花的顏色;花的香臭等。 (4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。 (5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結等。 (6)討論觀察研究的注意事項:不采摘,不損傷花朵。 2、“花的觀察”報告會。 (1)分組匯報。 (2)將研究成果進行分類,由學生自己制定標準。 (3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 3、認識完全花與不完全花 (1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們在構造上由哪些不同? 不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。 (2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 (3)判斷:觀察南瓜的兩種花有什么不同,分別屬于哪一類?觀察其他的花,判斷屬于哪一類? (4)推測:南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢? 4、交流與小結 (1)通過學習,知道了花的哪些秘密? (2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。 三、質疑拓展 還有哪些關于花的問題? 四、布置課外活動作業(yè): 觀察更多的花 五、板書設計 各種各樣的花 不完全花與完全花 單性花與兩性花 教學后記:- 配套講稿:
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