2019-2020年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 各種各樣的巖石教案 教科版.doc
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2019-2020年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 各種各樣的巖石教案 教科版 教學(xué)重點(diǎn):用一些標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。 教學(xué)難點(diǎn):通過觀察巖石,能想出不同的分類方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 可以在課前布置學(xué)生以個(gè)人或小組為形式,收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石,同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。 教學(xué)過程: 一、引入 教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片,和提供一些典型的圖片。 1、巖石是地球的主要組成部分,到處可見。你平時(shí)在哪些地方看到過巖石? 2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的? 3、從今天開始,我們要研究巖石。出示課題:各種各樣的巖石 二、探究過程 1、開個(gè)石頭展覽會(huì) 師:你的巖石是從哪里找到的?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你的尋找經(jīng)歷。 讓學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,再到全班進(jìn)行匯報(bào)交流。 2、觀察“我的巖石” 師:你們的巖石真有特色,我也帶了一些巖石,你們想知道它們是怎樣的嗎? 師:你們準(zhǔn)備怎樣觀察? 生:用眼睛看形狀、顏色、花紋;手摸的感覺;用鼻子聞氣味;…… 教師引導(dǎo)并板書: (1)用眼睛可以觀察巖石的什么? (顏色、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、大小等) (2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度) (掂)可以掂一掂它是輕還是重。(輕重) (指甲劃)看劃痕是怎樣的 (3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞……) 小結(jié):討論了那么長時(shí)間,我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容(重復(fù)觀察方法)。 (教師指導(dǎo)學(xué)生完善、提高觀察巖石的方法,學(xué)生明確觀察巖石哪些方面的特征。) 3、“我的巖石”觀察記錄 (1)師:在觀察巖石的同時(shí),我們還要做什么?(生:記錄) 師:我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄,我要看看哪位同學(xué)觀察的多,記錄也多! (2)教師巡視指導(dǎo) (3)大約十分鐘后,讓材料員整理觀察工具和巖石標(biāo)本,組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。 4、“我的巖石”觀察描述 師:誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)! 學(xué)生匯報(bào) (要求按:我是用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察的?我觀察到了巖石的哪些特征?) 師:你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎? 學(xué)生根據(jù)他的描述,識(shí)別、尋找出相應(yīng)的巖石。并對(duì)他的觀察方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。 三、給巖石分類 1、指導(dǎo)分類方法。 師:你們能對(duì)它們進(jìn)行分類嗎?又將按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)分呢? 生:按顏色、形狀、光滑不光滑…… 2、給巖石分類。 師:請(qǐng)大家在分類時(shí)思考以下三個(gè)問題:(出示分類提示) (1)我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?將巖石分成了哪幾類? (2)我們想到了多少種不同的分類方法? (3)不同的分類方法結(jié)果一樣嗎? 學(xué)生分類,教師巡視指導(dǎo)。 3、匯報(bào)交流巖石分類結(jié)果。 學(xué)生匯報(bào)交流分類結(jié)果,說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況,教師取出一塊凝灰?guī)r, 問:這塊巖石屬于哪一類?為什么?追問: (1)有沒有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別? (2)有沒有一些巖石不屬于任何類別? 四、小結(jié)拓展(播放雁蕩山地質(zhì)錄像) 教師繼續(xù)追問:為什么這些巖石是各種各樣的? 師:下面請(qǐng)大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》,了解不同類別巖石在地球運(yùn)動(dòng)中的形成原因。 1、學(xué)生閱讀 2、觀看有關(guān)“世界地質(zhì)公園”——雁蕩山的錄像。 附送: 2019-2020年四年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè) 各種各樣的花教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 1、在花的各部分構(gòu)造中,雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。 2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 過程與方法: 1、根據(jù)提示完成花的專題研究,能區(qū)分花的相同和不同,能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。 2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成果,并與同學(xué)進(jìn)行交流。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí),有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】花的專題研究。 【教學(xué)難點(diǎn)】分辨完全花和不完全花。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 演示: 分組:完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。 【教學(xué)過程】 一、引入 回顧:花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。 問題:其他的花和油菜花一樣嗎?這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。 板書課題:各種各樣的花 二、探究過程 1、花的專題觀察。 (1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。 (2)交流:準(zhǔn)備研究的內(nèi)容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。 (3)供參考的研究專題: 校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的大??;雄蕊和雌蕊;統(tǒng)計(jì)花的顏色;花的香臭等。 (4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。 (5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結(jié)等。 (6)討論觀察研究的注意事項(xiàng):不采摘,不損傷花朵。 2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。 (1)分組匯報(bào)。 (2)將研究成果進(jìn)行分類,由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。 (3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 3、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花 (1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同? 不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。 (2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 (3)判斷:觀察南瓜的兩種花有什么不同,分別屬于哪一類?觀察其他的花,判斷屬于哪一類? (4)推測(cè):南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢? 4、交流與小結(jié) (1)通過學(xué)習(xí),知道了花的哪些秘密? (2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。 三、質(zhì)疑拓展 還有哪些關(guān)于花的問題? 四、布置課外活動(dòng)作業(yè): 觀察更多的花 五、板書設(shè)計(jì) 各種各樣的花 不完全花與完全花 單性花與兩性花 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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