2019年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 過(guò)程的定義教案 遼師大版.doc

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2019年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 過(guò)程的定義教案 遼師大版 教學(xué)內(nèi)容 第9課 定義過(guò)程 教材與學(xué)情分析 本節(jié)課引入“過(guò)程”，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)全新的思維方式，也是程序設(shè)計(jì)中很重要的“模塊化”思想，所以本課除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)定義過(guò)程的方法外，更重要的是要讓學(xué)生了解、體會(huì)過(guò)程的作用．從而逐步建立起模塊化設(shè)計(jì)的思維方式。 教學(xué)目標(biāo) 1．了解過(guò)程的作用、學(xué)習(xí)定義過(guò)程的方法、能用過(guò)程繪制簡(jiǎn)單的圖形。 2．通過(guò)學(xué)習(xí)定義過(guò)程的方法，體會(huì)過(guò)程的作用。 3．通過(guò)定義過(guò)程，了解程序設(shè)計(jì)過(guò)程的重要性，初步理解子程序的含義。 4．通過(guò)比較，了解過(guò)程的作用和意義，初步建立用子程序來(lái)優(yōu)化程序設(shè)計(jì)的思想。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)定義過(guò)程的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 過(guò)程的結(jié)構(gòu)，及靈活調(diào)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 Logo 軟件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體技術(shù)應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)人 老師演示： 調(diào)用預(yù)設(shè)過(guò)程：正方形和長(zhǎng)方形。 ? zfx 回車 ？cfx 回車 為什么呢？ 板書(shū)課題：過(guò)程 1公布教師的代碼,你能說(shuō)出這些代碼的含意嗎？ 學(xué)生觀察老師的神奇表現(xiàn)！ 思考：為什么？ 媒體演示 教師的神奇 逆向推理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從結(jié)果反推可能的結(jié)果。 探究新知 1．什么叫過(guò)程：把海龜畫(huà)圖過(guò)程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過(guò)程。 那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過(guò)程呢 2．過(guò)程定義的格式 TO過(guò)程名 過(guò)程體 END 下面我們來(lái)看看如何編寫一個(gè)讓海龜 畫(huà)正方形的過(guò)程。 （1）過(guò)程的編寫：TOZFX 教師演示在命令窗口輸入；TO ZFX。 TOZFX是過(guò)程頭，ZFX是我們要編寫的過(guò)程的名字，注意在它們之間要留有空格。 （2）執(zhí)行過(guò)程：當(dāng)我們?cè)诿钚兄兄苯虞斎脒^(guò)程名，就表示要小海龜執(zhí)行過(guò)程頭和過(guò)程尾之間的命令。在命令窗口中鍵人過(guò)程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫(huà)出一個(gè)正方形。 學(xué)生嘗試練習(xí) 學(xué)生分析 過(guò)程的意義。 學(xué)生記好筆記 學(xué)生練習(xí) 課件出示， To zfx Repeat 4[fd 50 rt 360/4] end 學(xué)生操作反饋與幫助 第一個(gè)過(guò)程的教學(xué)非常重要，確保100%學(xué)生的成功。教師多加巡視。 鞏固練習(xí) 1．定義一個(gè)畫(huà)正方形的過(guò)程，并試著執(zhí)行這一過(guò)程。 2．請(qǐng)?jiān)诿畲翱谥休斎搿癋D 100 cfx"，看看小海龜能畫(huà)出一個(gè)什么圖形。 學(xué)生練習(xí)，體會(huì)運(yùn)用過(guò)程的便捷 學(xué)生演示 優(yōu)秀作品展示 讓學(xué)生體會(huì)成功。 拓展練習(xí) (1)試一試，你能讓海龜記住畫(huà)三角形和圓的命令嗎?(教師巡回指導(dǎo)) (2)你能用定義好的"ZFX"過(guò)程畫(huà)出下面的圖形嗎？ (3)圖中正六邊形(六條邊、六個(gè)內(nèi)角都相等)，以它的各邊為一邊向外面正方形可得下圖。 (4)完成個(gè)性練習(xí)（實(shí)踐園） 學(xué)生上機(jī)練習(xí) 小組合作完成下面的圖形。 …… 投影方法： ①定義過(guò)程ZFX ②畫(huà)出第一個(gè)長(zhǎng)方形 ③。找出第二個(gè)長(zhǎng)方形的來(lái)由。⑤隱藏小海龜 ⑥想一想：后幾個(gè)長(zhǎng)方形的畫(huà)法完全相同，如何簡(jiǎn)化呢 讓學(xué)生在合作的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。 任務(wù)分層次，給不同程度的學(xué)生以提高的機(jī)會(huì)。 總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說(shuō)明定義后的過(guò)程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用?？梢匀我獾卣{(diào)用 學(xué)生總結(jié) 作業(yè) 復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的命令 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課題 TO過(guò)程名 過(guò)程體（如：三角形…） END 教學(xué)后記：(詳見(jiàn)附頁(yè)) 附送： 2019年六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課(明德) 課題 第一課 圖片的采集與處理 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。 2、能夠在需要的時(shí)候，利用“畫(huà)圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集到的圖片素材進(jìn)行加工處理。 3、培養(yǎng)學(xué)生利用多種渠道搜集、處理信息的興趣、意識(shí)和能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：圖片素材的采集與處理。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖片素材的處理。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時(shí) 一、遷移導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣： 1、同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)《桂林山水》這篇文章了嗎？你能想象出這是一幅怎樣的景象嗎？ 2、要為這篇文章配上一幅美麗的圖畫(huà)，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動(dòng)該多好呀！我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？ 二、探究新知： （一）采集圖片素材 1、學(xué)生發(fā)言，集體討論收集圖片的方法。 教師可根據(jù)學(xué)生討論情況相機(jī)指導(dǎo)或板書(shū)。 2、學(xué)生代表演示在網(wǎng)上收集圖片的方法。 教師推薦幾個(gè)健康的網(wǎng)站。 3、學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并收集圖片。 4、對(duì)于利用掃描儀和數(shù)碼相機(jī)手機(jī)圖片的方法由教師補(bǔ)充演示。 （二）處理加工圖片 1、你知道電腦中哪些軟件可以用來(lái)處理圖片嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。 2、學(xué)生分組研究如何利用電腦中現(xiàn)有軟件加工處理圖片。 3、學(xué)生代表演示交流。 4、學(xué)生各自實(shí)踐并處理圖片。 三、大顯身手 1、祖國(guó)的大好河山是我們的寶貴資源，你都了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)宣傳頁(yè)。 2、學(xué)生分組收集素材進(jìn)行創(chuàng)作。 教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。 3、集體解決學(xué)生遇到的共性問(wèn)題。 四、展示學(xué)生作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。 1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，集體評(píng)價(jià)。 教師適當(dāng)引導(dǎo)：（評(píng)價(jià)主要從四方面進(jìn)行：①主題明朗。作品應(yīng)該有目的性、針對(duì)性，表現(xiàn)的主題思想讓讀者一目了然。②文本圖片素材豐富。主題靠?jī)?nèi)容來(lái)體現(xiàn)，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。③素材處理合理。對(duì)素材進(jìn)行交流加工處瑾之后，才能恰到好處地襯托主題。④操作熟練。） 2、教師點(diǎn)評(píng)。 3、填寫評(píng)價(jià)表。 五、布置作業(yè)，智能延伸。 第二課時(shí) 一、范例激趣： 1、教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。 2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？ 學(xué)生發(fā)言。 二、探究新知： （一）采集聲音素材 1、學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。 2、學(xué)生代表或教師簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。 演示錄音機(jī)使用操作方法。 3、學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。 4、教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。 5、教師簡(jiǎn)單介紹如何將聲音文件插入到作品中。 （二）采集視頻素材 1、你知道電腦中哪些軟件可以用來(lái)采集視頻素材嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。 2、學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。 3、學(xué)生代表演示交流。 4、學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。 5、教師簡(jiǎn)單介紹如何將視頻文件插入到作品中。 （三）研究拓展 1、想一想還有沒(méi)有其他搜集聲音與視頻素材的方法。 2、學(xué)生集體交流。 3、教師根據(jù)學(xué)生交流實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。 三、大顯身手 1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個(gè)小資源庫(kù)。 2、學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫(kù)。 教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。 3、集體交流心得。 四、總結(jié)質(zhì)疑，多元評(píng)價(jià)。 1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？ 2、學(xué)生質(zhì)疑。 3、教師或?qū)W生解疑。 4、說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 5、填寫評(píng)價(jià)表格。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第二課 聲音、視頻的采集 教學(xué)目標(biāo) (1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。 (2)掌握文字、圖片下載的基本操作。 教學(xué)重難點(diǎn) (1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作。 (2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過(guò)的知識(shí)比較多及下載的基本操作。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時(shí) 1、課前談話： 師：今天是個(gè)特殊的日子，同學(xué)們，你們知道是什么日子嗎？ 生：重陽(yáng)節(jié)。 師：那重陽(yáng)節(jié)有什么習(xí)俗呢？ 生：吃重陽(yáng)糕。 師：其實(shí)重陽(yáng)節(jié)還有很多習(xí)俗，比如登高，插茱萸，等等。這些知識(shí)我們可以通過(guò)網(wǎng)上瀏覽獲得。 2、導(dǎo)入： 師：因特網(wǎng)上有很多有用的信息。如果在網(wǎng)上看到了有保存價(jià)值的信息，如精彩的文章、漂亮的圖片、有趣的游戲等等，怎樣才能把他們保存到自己的計(jì)算機(jī)中呢？ 生：我們要學(xué)會(huì)保存 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)信息的下載。把網(wǎng)上海量的信息下載到自己的電腦里，便于自己的學(xué)習(xí)和使用。 3、新授： 1）保存文字 師：今天老師在網(wǎng)上查找了有關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)的文字資料想把它保存起來(lái)。怎么辦呢？ 教師講解： 第一步：首先選中要保存的文字，使它高亮顯示。 第二步：在選定的文字區(qū)域右擊，彈出一個(gè)快捷菜單。 第三步：?jiǎn)螕艨旖莶藛蔚摹皬?fù)制”命令 第四步：打開(kāi)WORD，單擊工具欄上的“粘貼”。 第五步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹氨４妗薄? 學(xué)生活動(dòng) A下載有關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)，保存到電腦里。 在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，采用小組合作，兩人一組，分工合作，進(jìn)行自主探究。 課堂評(píng)價(jià) 師生交流：你知道了哪些重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，你以前的重陽(yáng)節(jié)是如何度過(guò)的？想到給爺爺奶奶打電話了嗎？ 注意點(diǎn)：教師提示在下載時(shí)，要根據(jù)需要進(jìn)行信息的下載，并不是所有的信息都是有用的，要學(xué)會(huì)刪選有用的信息。 B重陽(yáng)節(jié)到了，你有哪些祝福的話要對(duì)爺爺奶奶說(shuō)嗎？你可以把一些好的祝 福語(yǔ)下載下來(lái)，回家跟長(zhǎng)輩們說(shuō)。 2）保存圖片 師：剛才一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師，說(shuō)我在一個(gè)網(wǎng)站看到了一張很漂亮的圖片，能把它保存在我的電腦里嗎？我說(shuō)當(dāng)然可以。同學(xué)們想知道嗎？ 教師講解： 第一步：將指針指向所需保存的圖畫(huà)，右擊，彈出一個(gè)快捷菜單。 第二步：?jiǎn)螕艨旖莶藛巍皥D片另存為”命令，彈出“保存圖片”對(duì)話框 第三步：在“保存圖片”對(duì)話框輸入要保存的文件名，單擊保存。 學(xué)生活動(dòng) 1、上網(wǎng)查找有關(guān)慶祝重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)的圖片，保存到自己的電腦里 2、查找有關(guān)老人節(jié)的圖片。 3）綜合練習(xí) 師：剛才通過(guò)大家的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何從網(wǎng)上下載自己有用的信息?，F(xiàn)在我們來(lái)比比看，看誰(shuí)下載的有用信息最多，最全面？ 學(xué)生活動(dòng) 圍繞自己找到的文字，圖片資料，做一個(gè)簡(jiǎn)單的重陽(yáng)節(jié)專題的宣傳畫(huà)。 4）教師總結(jié)： 師：老師很高興，今天同學(xué)們又學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上遨游的一個(gè)本領(lǐng)——信息的下載，我想大家通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)在電腦王國(guó)里學(xué)到更多的新技術(shù)，愿大家懂的更多，學(xué)的更多。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、認(rèn)識(shí)平面圖 同學(xué)們，你們?cè)诩依飼r(shí)什么地方是你個(gè)人的空間？ 我們都希望擁有一個(gè)完全屬于自己的空間，我的臥室是我自己的空間，怎樣設(shè)計(jì)當(dāng)然我來(lái)做主。首先我們來(lái)看一看一個(gè)同學(xué)自己的臥室是什么樣的（出示臥室裝修效果圖）；這么漂亮的臥室設(shè)計(jì)需要很多的知識(shí)和技能，最基本的需要畫(huà)出臥室裝修的平面圖，誰(shuí)知道平面圖是什么？我們來(lái)看一看剛才看到的臥室的平面圖是怎樣的（邊看邊講解）。 2、激發(fā)興趣 今天我們就利用我們掌握的工具軟件來(lái)制作自己的臥室平面圖，首先我們來(lái)看一看其他同學(xué)制作的臥室平面圖，（展示其他同學(xué)制作的臥室平面圖） 二、制作工具的選擇 看了剛才同學(xué)制作的臥室平面圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是利用什么工具制作的？ （學(xué)生首先會(huì)說(shuō)出畫(huà)圖程序，教師引導(dǎo)：還有什么工具我們可以利用呢，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到Word中的剪貼畫(huà)也可以利用，還有PowerPoint可以用來(lái)展示作品） 這些工具各自制作的圖形怎樣才能把它們組合在一起呢？（通過(guò)復(fù)制、粘貼） 二、教師簡(jiǎn)單示范 教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，制作平面圖。注意說(shuō)明：盡量借助剪貼畫(huà)， 如果沒(méi)有現(xiàn)成的素材，利用以有的基本圖形到畫(huà)圖工具中進(jìn)行加工。 制作完成后，老師用一句話來(lái)概括：我的臥室設(shè)計(jì)我做主，畫(huà)圖、word是工具，復(fù)制、粘貼是方法，PowrPoint來(lái)展示。 三、學(xué)生動(dòng)手制作 學(xué)生動(dòng)手制作平面圖，把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)出來(lái)，并用PowerPoint 制作成幻燈片，配上講解展示給大家，比一比看誰(shuí)的地盤最有特色，教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的新方法，并讓學(xué)生借鑒其他同學(xué) 的好辦法。 四、評(píng)價(jià) 1、自己介紹自己的作品，說(shuō)出自己設(shè)計(jì)上有新意的地方和有待完善的地方； 2、學(xué)生之間評(píng)價(jià)；說(shuō)出自己的看法，作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方法 3、教師評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)，說(shuō)出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。 4、改進(jìn)作品：通過(guò)剛才的展示，你一定從中得到了一些啟示吧，還想進(jìn)一步完善自己的作品對(duì)不對(duì)？那動(dòng)手吧！ 五、展示 挑選一兩個(gè)優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自己介紹。 六、小結(jié) 教師小結(jié)，各位設(shè)計(jì)師，你們的設(shè)計(jì)很有特色。 1、多種軟件之間各有各的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要利用它們的特點(diǎn)來(lái)完成我們的任務(wù)。 2、計(jì)算機(jī)的知識(shí)可以利用到日常生活中，創(chuàng)造出更多的精彩。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第三課 感受電子幻燈片 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子幻燈片，并能自已制作幻燈片。 2、學(xué)會(huì)用幻燈片制作宣傳畫(huà)報(bào)和文件。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用幻燈片制作宣傳畫(huà)報(bào)和文件。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 師：今天老師與大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下PowerPoint，電子幻燈片。它和Word一樣，是office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿。 二、講授新課： 1、啟動(dòng)PowerPoint： 開(kāi)始——程序——Microsod PowerPoint彈出對(duì)話框。 2、選擇“空演示文稿”： 在彈出的對(duì)話框中，找到“空演示文稿？項(xiàng)，創(chuàng)建空演示文稿；彈出“新幻燈片”對(duì)話框，選擇幻燈片版式。 3、選擇“標(biāo)題幻燈片”： 選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，進(jìn)入PowerPoint操作界面，制作首頁(yè)幻燈片，點(diǎn)擊“確定”。 這樣，我們就可以根據(jù)自已的需要，在空的幻燈片上來(lái)制作一些你想要的內(nèi)容。 4、師：演示文稿和幻燈片的區(qū)別在什么地方？ 總結(jié)：演示文稿和幻燈片的區(qū)別：演示文稿是一個(gè)文件，它是由若干張幻燈片組成的。而幻燈片是演示文稿中既相互獨(dú)立又彼此聯(lián)系的組成部分。 三、學(xué)生課堂練習(xí)。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的講解，自已獨(dú)立制作幾張幻燈片。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 師：上節(jié)課老師與大家一起初步認(rèn)識(shí)電子幻燈片，同學(xué)們都都已認(rèn)識(shí)了幻燈片的制作步驟了，也會(huì)自已制作幾張獨(dú)立的幻燈片了。但是我們想要它更加漂亮，要如何來(lái)操作呢？ 二、講授新課： 師：要怎樣用PowerPoint制作演示文稿呢？ 利用設(shè)計(jì)模板制作幻燈片 PowerPoint提供了許多由專業(yè)圖文設(shè)計(jì)師制作的模板，模板上已經(jīng)設(shè)計(jì)好了精美的背景圖案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻燈片。 1、執(zhí)行“文件”——“新建”命令。 2、屏幕彈出“新建演示文稿”對(duì)放框，選擇“設(shè)計(jì)模板”。 我們可以通過(guò)預(yù)覽窗口，同步觀看模板的樣子。 3、選擇版式，制作首頁(yè)幻燈片。 4、我們要想繼續(xù)制作下一張幻燈片時(shí)，需要在用：點(diǎn)擊“插入”——“新幻燈片”——選擇“板式”，這樣可以制作下一張幻燈片了。 三、課堂總結(jié)： 幻燈片版式：定義了文字、圖片、圖表等在幻燈片上的放置位及格式。模板：提供了完整的專業(yè)幻燈片外觀。一但采用了一種模板后，幻燈片的背景圖形、配色方案就被確定了。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第四課 走進(jìn)山東 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片； 學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。 2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。 3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，我們山東有秀麗的自然景觀，有深厚的人文底蘊(yùn)，素稱“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦”！我們的家鄉(xiāng)有很多的東西可以展示給大家看，我們可以讓PowerPoint幫助介紹一下家鄉(xiāng)的景觀及特色。 二、講授新課： （一）添加新幻燈片 我們?cè)趧?chuàng)建了一個(gè)新的幻燈片演示文稿時(shí)，我們還可以在里面插入許多的新幻燈片。 路徑：1、打開(kāi)PowerPoint，創(chuàng)建空演示文稿，打開(kāi)“插入”——“新幻燈片”命令。 2、依次添加所有的幻燈片。這樣，我們可隨意地添加很多張幻燈片，但是這些幻燈片都是空白的，我們還要在這里面添加內(nèi)容才能用。 （二）插入字字 師：如果一張幻燈片是空白的，我們想在上面添加一部分文字，該如何去做呢？ 1、插入文本框。 2、添加文字。 3、我們添加上文字之后，還可以利用格式工具欄中的工具修飾文本。制成我們比較理想的格式。 4、文本有兩種，一種是水平文本框，另一種是垂直文本框。 三、課堂練習(xí)： 請(qǐng)同學(xué)們分插入水平和垂直兩種不同的文本框，比較它們的異同。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 師：我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)，還有很多的功能是我們沒(méi)有接觸到的，除了可以添加文本之外，我們還可給它添加一些圖片，有程序里自帶還有是從外界獲得的圖片。 二、講授新課： （三）插入圖片 師：圖片可以增加視覺(jué)效果，來(lái)吸引大家的注意力。 1、執(zhí)行“插入”——“圖片”命令。 2、查找、插入圖片。 3、查找來(lái)自文件的圖片。 4、根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖片的位置和大小。 （1）鼠標(biāo)指針呈雙向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變圖片的大小。2）鼠標(biāo)指針呈四向箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以移動(dòng)圖片。 5、我們可隨自已的格式來(lái)調(diào)整大小和位置。 （四）用不同的視圖方式瀏覽演示文稿 PowerPoint有五種視圖方式，分別是“普通視圖”、“大綱視圖”、“幻燈片視圖”、“幻燈片瀏覽視圖”和“幻燈片放映視圖“。 最常用的兩種視圖方式是普通視圖和幻燈瀏覽視圖。 三、課堂練習(xí)： 請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的視圖方式，來(lái)觀察自已制作的演示文稿的變化?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第五課 家鄉(xiāng)的景觀名勝 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。 2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。 教學(xué)重難點(diǎn) 能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)山東省有很多的旅游風(fēng)景區(qū)，有泰山、趵突泉、千佛山、膠東海景等獨(dú)特的自然風(fēng)景。我要是為自已的家鄉(xiāng)進(jìn)行一下宣傳，要如何去做呢？ 二、講授新課： （一）插入視頻 師：我們可以采用錄像的方式，來(lái)將家鄉(xiāng)的美景錄制下來(lái)，然后制成幻燈片，這樣我們可以采用片段的方式來(lái)播放給大家看了。 路徑：執(zhí)行“插入”——“影片和聲音”——“文件中的影片”命令，彈出“插入影片”對(duì)話框。 我們就可以在對(duì)話框中選擇要插入的影片文件。 （二）插入音頻 師：如果我們想要加入一些聲的話，要如何來(lái)添加呢？ 路徑：執(zhí)行“插入”——“影片和聲音”——“文件中的聲音”命令，屏幕就會(huì)彈出“插入聲音”對(duì)話框。 這樣，我們只要插入已制成的聲音文件就可以了。 （三）調(diào)整幻燈片 生：如果我們制作的幻燈片比較地亂，要想行一下調(diào)整，要如何來(lái)操作呢？ 師：1、首先將幻燈片以視圖瀏覽的方式展示。 2、單擊選定的要調(diào)整的幻燈片。 3、按住鼠標(biāo)左鍵，拖住幻燈片移動(dòng)想要調(diào)整的位置既可。 4、在移動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一條豎直虛線指示幻燈片移動(dòng)的位置。 5、如果把多余的幻燈片去掉的話，先選定幻燈片，執(zhí)行“編緝”——“刪除幻燈片”命令將其刪除。 三、課堂練習(xí)： 請(qǐng)你來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游，利用演示文稿，向大家介紹一下身邊的旅游景點(diǎn)。比一比，看誰(shuí)的介紹最吸引人。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。 2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果。 3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 第一課時(shí) 一、導(dǎo)言： 山東歷史上名人輩出，這些名人曾為中華民族做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該記住他們，向他們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。我們一起來(lái)做一個(gè)電子宣傳冊(cè)來(lái)宣傳他們吧。 板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的歷史名人 二、學(xué)習(xí)新課： 1、設(shè)置背景： 白紙黑字太枯燥了！ 設(shè)問(wèn)：我們應(yīng)該怎么辦呢？ 教師小結(jié)：白紙可以加背景，黑字可以調(diào)顏色，這樣就能把宣傳冊(cè)變得五彩繽紛、絢麗多彩。 那么，怎樣設(shè)置背景呢？ 執(zhí)行——“格式”“背景”命令，彈出“背景”對(duì)話框，自由設(shè)置背景效果。 教師演示：———————————— 2、教師小結(jié)：—————————— 三、一點(diǎn)通 全部應(yīng)用：表示在該演示文稿中所有幻燈片都采用當(dāng)前的背景。 應(yīng)用：表示只有該張幻燈采用當(dāng)前的背景。 預(yù)覽：查看背景設(shè)置的實(shí)際效果，不滿意時(shí)可以重新設(shè)置。 四、教師巡視，小結(jié)：主要表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。 第二課時(shí) 一、總結(jié)上節(jié)學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)入新內(nèi)容： ……..背景設(shè)置好了，在播放時(shí)，還可以有特技！可以給文字和圖片折紙動(dòng)畫(huà)效果。 1、 板書(shū)：設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。 2、 講授新知識(shí) （1）執(zhí)行“幻燈片放映”——“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，彈出“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框，設(shè)置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果。 （2）教師操作： A、單擊復(fù)選文本框，選中要設(shè)置的動(dòng)畫(huà)效果的對(duì)象。 B、單擊“移動(dòng)”箭頭，調(diào)整各對(duì)象的播放順序。 （3）小結(jié)后繼續(xù)新內(nèi)容： 這樣做的內(nèi)容一定很精彩，我們?cè)鯓硬拍芸吹剿鼈兡兀? 執(zhí)行“幻燈片放映”——“觀看放映”命令，播放幻燈片。 二、學(xué)生練習(xí)： 1.使用“幻燈瀏覽視圖”方式也可以放映幻燈片，比較一下，它跟“觀看放映”命令有什么不同？ 2.你還知道哪些歷史名人？試著用PowerPoint制作一個(gè)演示文稿，向大家介紹如下： (1)確定一個(gè)介紹對(duì)象，認(rèn)真了解名人的事跡、影響等。 （1） 通過(guò)演示文稿全面、客觀地介紹名人。 （2） 介紹要生動(dòng)、貼切、吸引人。 三、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，答疑 四、課堂評(píng)價(jià)： 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第七課 家鄉(xiāng)的地域特色 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能充分利用所學(xué)知識(shí)，制作一份演示文稿，所有的幻燈片都能以不同的方式切換。 1.精選素材，突出本地區(qū)的特色。 2.頁(yè)面布局合理，顏色搭配和諧。 3.幻燈片播放時(shí)切換自如。 教學(xué)重難點(diǎn) 制作一份演示文稿，所有的幻燈片都能以不同的方式切換。 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 一、導(dǎo)入新課： 1、 設(shè)問(wèn)：山東共有幾個(gè)地市？ 2.教師小結(jié)導(dǎo)入：山東共有17個(gè)地市，他們向兄弟姐妹一樣，組成了山東這個(gè)大家庭。山東大家庭的每個(gè)成員都有著各自的特色！ 我們走走一起去看看吧！ 二、新知園： 1.建立超級(jí)連接的意義： 按照什么路線走呢？建立超級(jí)連接，我們就可以根據(jù)自己的意愿隨意瀏覽了！ 2.方法： A.選擇要建立超級(jí)連接的對(duì)象，執(zhí)行“插入”——“超級(jí)連接”命令，彈出“插入超級(jí)連接對(duì)話框”；也可以選定對(duì)象，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，打開(kāi)快捷菜單，選擇“超級(jí)連接”命令。 B.教師演示：打開(kāi)“插入超級(jí)連接”對(duì)話框，在“連接到”窗口中，選定“文本檔中的位置”。 C.在“請(qǐng)選擇穩(wěn)當(dāng)中的位置”列表中，選擇要連接的幻燈片。（教師演示） D.單擊“確定按鈕”，完成創(chuàng)建超級(jí)連接。（教師演示） 三、幻燈片的切換： 電視劇的片頭、片尾經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)特技播放的鏡頭，幻燈片也可以假如一些特技。 方法如下 1.執(zhí)行“幻燈片播放”——幻燈片切換 命令，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框（教師演示） 2.單擊對(duì)話框中“效果”欄的下拉按鈕，從列表中選擇一種切換效果，根據(jù)個(gè)人喜好選擇“換頁(yè)方式”和“聲音”（教師演示） 3.選擇“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”完成設(shè)置。 四、大顯身手： 利用所學(xué)知識(shí)，制作一份演示文稿，展示一下你生活的地方，要求如下： 1.精選素材，突出本地區(qū)的特色。 2.頁(yè)面布局合理，顏色搭配和諧。 3.幻燈片播放時(shí)切換自如。 五、[又進(jìn)步了]P-——40 六、教師進(jìn)行課堂總結(jié)：———————— 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 馬莊鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)備課 課題 第八課 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo) 1、將自己制作的演示文稿進(jìn)行打包，送給同學(xué)觀看。 2、完成宣傳畫(huà)的制作。能評(píng)價(jià)修改自己的作品。 教學(xué)重難點(diǎn) 完成宣傳畫(huà)的制作 教學(xué)方法 演示、上機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 內(nèi)容補(bǔ)充 一、復(fù)習(xí)上課所學(xué)內(nèi)容： 1、設(shè)問(wèn)：上課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ （學(xué)生學(xué)習(xí)討論后交流回答） 2、教師小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)的宣傳文稿我們做了那么多，是不是應(yīng)該贈(zèng)送給大家，讓大家一起來(lái)分享呢？（學(xué)生回答）好??！讓大家來(lái)分享你的勞動(dòng)果實(shí)，還可以加深大家對(duì)你家鄉(xiāng)的了解！ 二、新授： （一）作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 1、板書(shū)：作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 2、師：將演示文稿從本機(jī)打包帶走，可以到其計(jì)算機(jī)上播放。下面我們先討論學(xué)習(xí)———作品的打包與釋放。 3、教師演示： （1）打包。打開(kāi)演示文稿，執(zhí)行“文件”——“打包”命令，彈出“‘打包’向?qū)А睂?duì)話框。 （2）（教師提示）學(xué)生根據(jù)提示完成操作。 4、學(xué)習(xí)釋放打包文件操作步驟。 （1）教師演示并講解：在任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，運(yùn)行打包文件“pengsetup”,在“目標(biāo)文件夾”文本框中指定文件夾，然后單擊“確定”釋放演示文稿打包。 （2）學(xué)生試一試：試著將你的演示文稿打包，送給你的朋友、同學(xué)觀看！ （2）學(xué)生試一試：試著將你的演示文稿打包，送給你的朋友、同學(xué)觀看！ （3）教師小結(jié)。 （二）作品評(píng)價(jià)： 1、教師出示《作品評(píng)價(jià)表》 2、教師提出要求：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，首先對(duì)自己的演示文稿進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，最后根據(jù)憑價(jià)意見(jiàn)合理修改自己的作品。 三 學(xué)生上機(jī)實(shí)際操作：將修改完善后的作品打包，完成宣傳片的制作。 四、個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)。 1屏幕顯示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記