2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)5負(fù)荊請(qǐng)罪蘇教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)5負(fù)荊請(qǐng)罪蘇教版 字詞模塊 一、用“____”把加點(diǎn)字正確的讀音畫出來(lái)。 荊條(jīn　jīnɡ)　　　 　　應(yīng)聲(yn　ynɡ) 上卿(qīn　qīnɡ) 筵席(yn　yn) 咽氣(yān　yn) 避讓(b　p) 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 j p qīnɡ lin wǔ rǔ hūn yōnɡ chn qiānɡ sh jin 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。 白：A.空白；沒有加上什么東西的?！．(字音或字形)錯(cuò)誤?！．像霜或雪的顏色?！．清楚；明白。 1．您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！(　　) 2．張鐵生曾以交白卷而聞名全國(guó)。(　　) 3．奶奶讀書少，總念白字。(　　) 四、填字組詞，對(duì)號(hào)入座。 負(fù)(　　　)請(qǐng)(　　　)　 針(　　　)相(　　　) 唇(　　　)舌(　　　)　 (　　　)(　　　)大度 1．背著荊條去請(qǐng)罪，表示向人認(rèn)錯(cuò)。(　　　　) 2．比喻在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。(　　　　) 3．論辯時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。(　　　　) 4．心胸開闊，度量大，能容人，能容事。(　　　　) 五、選詞填空我最棒。 精致　精細(xì)　精巧　精密　精湛 1．老藝術(shù)家制作的工藝品別提多(　　　　)了。 2．這里有各式各樣制作(　　　　)的家用燈具。 3．人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人(　　　　)的技藝。 4．這種先進(jìn)的儀器很(　　　　)。 5．藺相如考慮問題十分(　　　　)。 句子模塊 六、句子練習(xí)。 1．用“原來(lái)”的不同意思造句。 (1)起初的；沒有經(jīng)過(guò)改變的。 ________________________________________________________________________ (2)表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。 ________________________________________________________________________ 2．廉頗經(jīng)常常常在別人面前侮辱藺相如。(修改病句) ________________________________________________________________________ 3．秦王不敢侵犯我國(guó)。我們趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話) ________________________________________________________________________ 4．秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？(改成陳述句) ________________________________________________________________________ 七、輕松選擇趣無(wú)窮。 破折號(hào)的用法：①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。④表示語(yǔ)言停頓。 1．這是一年的最后一天——大年夜。(　　　　) 2．聯(lián)合國(guó)在成立50周年前夕，收到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。(　　　　) 3．哎呀，廉將軍，您這是——(　　　　) 讀寫模塊 八、課外閱讀。 藺相如的見識(shí) 藺相如是趙國(guó)宦官首領(lǐng)繆(mio)賢的門客。有一年，繆賢犯了罪，就想去投奔燕王。藺相如知道了這件事，連忙勸繆賢不要這么做，繆賢不解地問：“這是為什么？”藺相如反問道：“您是怎么結(jié)識(shí)燕王的？”繆賢說(shuō)：“有一次趙王與燕王在邊境上會(huì)面，燕王私下里握住我的手，提出要跟我做個(gè)好朋友。”藺相如說(shuō)：“燕國(guó)弱于趙國(guó)，而您又是趙王的寵臣，所以燕王想與您結(jié)交。您要是當(dāng)真逃到他那里去，燕王見您失勢(shì)了，也就沒什么用了，必定會(huì)把您綁起來(lái)送回趙國(guó)?！笨娰t覺得藺相如的話很有道理，就按他說(shuō)的辦法，主動(dòng)到趙王面前請(qǐng)罪，結(jié)果被趙王赦(sh)免了。通過(guò)這件事，繆賢認(rèn)識(shí)到藺相如是個(gè)智勇雙全的人才，就把他推薦給趙王。 1．繆賢為什么能被赦免？ ________________________________________________________________________ 2．你能用文中的一個(gè)詞概括一下藺相如的為人嗎？ ________________________________________________________________________ 3．你覺得藺相如的見識(shí)高明在哪里？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 一、jīnɡ　ynɡ　qīnɡ　yn　yn　b 二、略 三、1.D　2.A　3.B 四、荊　罪　鋒　對(duì)　槍　劍　寬　容　1.負(fù)荊請(qǐng)罪2．針鋒相對(duì)　3.唇槍舌劍　4.寬容大度 五、1.精致　2.精巧　3.精湛　4.精密　5.精細(xì) 六、2.去掉“常常”或“經(jīng)?！薄！?.之所以……是因?yàn)椤?.秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。 七、1.①　2.①　3.③ 八、1.繆賢聽了藺相如的建議，主動(dòng)到趙王面前請(qǐng)罪。 2．智勇雙全?！?.審時(shí)度勢(shì)。 附送： 2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)6最后的姿勢(shì)蘇教版 字詞模塊 一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”。 散步(sǎn　sn)　　　 　著想(zho　zhu) 倒塌(dǎo　do) 血肉(xuě　xu) 塵埃(āi　i) 坍塌(tān　dān) 迅速(x　xn) 短暫(zǎn　zn) 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 fi xū xǐ sh zhn hn qun sh ɡǎn dnɡ yōu m 三、選字填空。 虛　　墟　　噓 (　　)寒問暖　　 (　　)張聲勢(shì)　　 廢(　　) 感　　憾　　撼 死而無(wú)(　　)　 　(　　)天動(dòng)地　　 (　　)恩 勢(shì)　　誓　　釋 手不(　　)卷　　 (　　)不罷休　 　形(　　) 四、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞　　　　　　　　　　反義詞 坍塌——(　　　　)　　　　和善——(　　　　) 逃離——(　　　　)　　　　普通——(　　　　) 五、填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更具體。 1．(　　　　)的磚塊、水泥板(　　　　)地砸下來(lái)，樓房塌陷了…… 2．地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師(　　　　)撲到了我們的身上。 3．被砸得血肉模糊的譚老師身下(　　　　)地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。 4．譚老師(　　　　)學(xué)生的形象，讓我永生難忘！ 句子模塊 六、按要求寫句子。 1．譚老師講課妙語(yǔ)連珠。譚老師很有幽默感。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話) ________________________________________________________________________ 2．譚老師的姿勢(shì)震撼了搶險(xiǎn)人員。 改成“把”字句：________________________________________________________ 改成“被”字句：________________________________________________________ 七、寫出下面句子的描寫方法。 1．他大聲向同學(xué)們喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”(　　　　　　) 2．譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。(　　　　　　) 3．地震時(shí)，同學(xué)們驚慌、緊張、害怕，不知如何是好。(　　　　　　) 讀寫模塊 八、課外閱讀。 母愛孕(　　)育奇跡 當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間(　　　)隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)身體向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。 當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著?！苯?jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H身體庇(　　　)護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟(　　　)睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。大災(zāi)大難面前，母愛孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。 1．給文中帶點(diǎn)的字注音。 2．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 詭異——　　　　　　庇護(hù)—— 3．用“　　”畫出描寫母親死亡時(shí)的姿勢(shì)的句子。用“____”畫出孩子被救出時(shí)的樣子。 4．母親寫好的短信是什么內(nèi)容？看慣了生離死別的醫(yī)生看到短信后有什么反應(yīng)？ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．讀完短文你最想說(shuō)什么？ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 參考答案 一、sn　zhu　dǎo　xu　āi　tān　xn　zn 二、略 三、噓　虛　墟　憾　撼　感　釋　誓　勢(shì) 四、近義詞：倒塌　逃跑　反義詞：兇惡　偉大 五、1.碎裂　重重　2.飛身　3.死死　4.誓死護(hù)衛(wèi) 六、1.譚老師講課不但妙語(yǔ)連珠，而且很有幽默感?！?.譚老師的姿勢(shì)把搶險(xiǎn)人員震撼了。　搶險(xiǎn)人員被譚老師的姿勢(shì)震撼了。 七、1.語(yǔ)言描寫　2.動(dòng)作描寫　3.心理描寫 八、1.yn　jin　b　sh　2.怪異　保護(hù)　3.透過(guò)那一堆廢墟的間隙……看上去有些詭異?！〈蟾庞腥膫€(gè)月大……感到很溫暖?！?.親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。醫(yī)生落淚了。　5.母愛無(wú)邊，母愛孕育了生命的奇跡。