2019年六年級語文上冊課時測評5負(fù)荊請罪蘇教版.doc

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2019年六年級語文上冊課時測評5負(fù)荊請罪蘇教版 字詞模塊 一、用“____”把加點字正確的讀音畫出來。 荊條(jīn　jīnɡ)　　　 　　應(yīng)聲(yn　ynɡ) 上卿(qīn　qīnɡ) 筵席(yn　yn) 咽氣(yān　yn) 避讓(b　p) 二、看拼音，寫詞語。 j p qīnɡ lin wǔ rǔ hūn yōnɡ chn qiānɡ sh jin 三、給帶點字選擇正確的解釋。 白：A.空白；沒有加上什么東西的。　B．(字音或字形)錯誤?！．像霜或雪的顏色?！．清楚；明白。 1．您能明白我的心思，我實在太高興了！(　　) 2．張鐵生曾以交白卷而聞名全國。(　　) 3．奶奶讀書少，總念白字。(　　) 四、填字組詞，對號入座。 負(fù)(　　　)請(　　　)　 針(　　　)相(　　　) 唇(　　　)舌(　　　)　 (　　　)(　　　)大度 1．背著荊條去請罪，表示向人認(rèn)錯。(　　　　) 2．比喻在觀點、言論、行動上尖銳對立。(　　　　) 3．論辯時言辭鋒利，爭辯激烈。(　　　　) 4．心胸開闊，度量大，能容人，能容事。(　　　　) 五、選詞填空我最棒。 精致　精細(xì)　精巧　精密　精湛 1．老藝術(shù)家制作的工藝品別提多(　　　　)了。 2．這里有各式各樣制作(　　　　)的家用燈具。 3．人們紛紛贊揚牙雕工人(　　　　)的技藝。 4．這種先進(jìn)的儀器很(　　　　)。 5．藺相如考慮問題十分(　　　　)。 句子模塊 六、句子練習(xí)。 1．用“原來”的不同意思造句。 (1)起初的；沒有經(jīng)過改變的。 ________________________________________________________________________ (2)表示發(fā)現(xiàn)真實情況。 ________________________________________________________________________ 2．廉頗經(jīng)常常常在別人面前侮辱藺相如。(修改病句) ________________________________________________________________________ 3．秦王不敢侵犯我國。我們趙國武有廉頗，文有藺相如。(用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話) ________________________________________________________________________ 4．秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？(改成陳述句) ________________________________________________________________________ 七、輕松選擇趣無窮。 破折號的用法：①表示解釋說明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長。④表示語言停頓。 1．這是一年的最后一天——大年夜。(　　　　) 2．聯(lián)合國在成立50周年前夕，收到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。(　　　　) 3．哎呀，廉將軍，您這是——(　　　　) 讀寫模塊 八、課外閱讀。 藺相如的見識 藺相如是趙國宦官首領(lǐng)繆(mio)賢的門客。有一年，繆賢犯了罪，就想去投奔燕王。藺相如知道了這件事，連忙勸繆賢不要這么做，繆賢不解地問：“這是為什么？”藺相如反問道：“您是怎么結(jié)識燕王的？”繆賢說：“有一次趙王與燕王在邊境上會面，燕王私下里握住我的手，提出要跟我做個好朋友。”藺相如說：“燕國弱于趙國，而您又是趙王的寵臣，所以燕王想與您結(jié)交。您要是當(dāng)真逃到他那里去，燕王見您失勢了，也就沒什么用了，必定會把您綁起來送回趙國?！笨娰t覺得藺相如的話很有道理，就按他說的辦法，主動到趙王面前請罪，結(jié)果被趙王赦(sh)免了。通過這件事，繆賢認(rèn)識到藺相如是個智勇雙全的人才，就把他推薦給趙王。 1．繆賢為什么能被赦免？ ________________________________________________________________________ 2．你能用文中的一個詞概括一下藺相如的為人嗎？ ________________________________________________________________________ 3．你覺得藺相如的見識高明在哪里？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 一、jīnɡ　ynɡ　qīnɡ　yn　yn　b 二、略 三、1.D　2.A　3.B 四、荊　罪　鋒　對　槍　劍　寬　容　1.負(fù)荊請罪2．針鋒相對　3.唇槍舌劍　4.寬容大度 五、1.精致　2.精巧　3.精湛　4.精密　5.精細(xì) 六、2.去掉“常常”或“經(jīng)?！??！?.之所以……是因為……　4.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。 七、1.①　2.①　3.③ 八、1.繆賢聽了藺相如的建議，主動到趙王面前請罪。 2．智勇雙全?！?.審時度勢。 附送： 2019年六年級語文上冊課時測評6最后的姿勢蘇教版 字詞模塊 一、選擇加點字正確的讀音，打“√”。 散步(sǎn　sn)　　　 　著想(zho　zhu) 倒塌(dǎo　do) 血肉(xuě　xu) 塵埃(āi　i) 坍塌(tān　dān) 迅速(x　xn) 短暫(zǎn　zn) 二、看拼音，寫詞語。 fi xū xǐ sh zhn hn qun sh ɡǎn dnɡ yōu m 三、選字填空。 虛　　墟　　噓 (　　)寒問暖　　 (　　)張聲勢　　 廢(　　) 感　　憾　　撼 死而無(　　)　 　(　　)天動地　　 (　　)恩 勢　　誓　　釋 手不(　　)卷　　 (　　)不罷休　 　形(　　) 四、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。 近義詞　　　　　　　　　　反義詞 坍塌——(　　　　)　　　　和善——(　　　　) 逃離——(　　　　)　　　　普通——(　　　　) 五、填上合適的詞語，使句子表達(dá)更具體。 1．(　　　　)的磚塊、水泥板(　　　　)地砸下來，樓房塌陷了…… 2．地震時，眼看教室要倒，譚老師(　　　　)撲到了我們的身上。 3．被砸得血肉模糊的譚老師身下(　　　　)地護(hù)著四個學(xué)生。 4．譚老師(　　　　)學(xué)生的形象，讓我永生難忘！ 句子模塊 六、按要求寫句子。 1．譚老師講課妙語連珠。譚老師很有幽默感。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話) ________________________________________________________________________ 2．譚老師的姿勢震撼了搶險人員。 改成“把”字句：________________________________________________________ 改成“被”字句：________________________________________________________ 七、寫出下面句子的描寫方法。 1．他大聲向同學(xué)們喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”(　　　　　　) 2．譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。(　　　　　　) 3．地震時，同學(xué)們驚慌、緊張、害怕，不知如何是好。(　　　　　　) 讀寫模塊 八、課外閱讀。 母愛孕(　　)育奇跡 當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間(　　　)隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個身體向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。 當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲喊：“有人，有個孩子，還活著。”經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親身體庇(　　　)護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟(　　　)睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。大災(zāi)大難面前，母愛孕育了一個個看似不可能的奇跡。 1．給文中帶點的字注音。 2．寫出下面詞語的近義詞。 詭異——　　　　　　庇護(hù)—— 3．用“　　”畫出描寫母親死亡時的姿勢的句子。用“____”畫出孩子被救出時的樣子。 4．母親寫好的短信是什么內(nèi)容？看慣了生離死別的醫(yī)生看到短信后有什么反應(yīng)？ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5．讀完短文你最想說什么？ ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 參考答案 一、sn　zhu　dǎo　xu　āi　tān　xn　zn 二、略 三、噓　虛　墟　憾　撼　感　釋　誓　勢 四、近義詞：倒塌　逃跑　反義詞：兇惡　偉大 五、1.碎裂　重重　2.飛身　3.死死　4.誓死護(hù)衛(wèi) 六、1.譚老師講課不但妙語連珠，而且很有幽默感。　2.譚老師的姿勢把搶險人員震撼了。　搶險人員被譚老師的姿勢震撼了。 七、1.語言描寫　2.動作描寫　3.心理描寫 八、1.yn　jin　b　sh　2.怪異　保護(hù)　3.透過那一堆廢墟的間隙……看上去有些詭異?！〈蟾庞腥膫€月大……感到很溫暖。　4.親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。醫(yī)生落淚了?！?.母愛無邊，母愛孕育了生命的奇跡。