2019年人教版語文四下《魚游到了紙上》word版教案1.doc

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2019年人教版語文四下《魚游到了紙上》word版教案1 班級： 組名: 姓名: 家長簽名: 內(nèi)容：教材第127至130頁 課型：新授 審核時間：xx年3月10日 學習目標：（目標走過來，輕松萬里行） 1、認識4個生字，會寫12個字。正確讀寫“花港、清澈、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、廠徽、聾啞”等詞語。 2、有感情朗讀課文。 3、體會思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。 4、學習作者觀察和描寫人物的方法。 題目我會解題目是眼睛，一定要弄清！ “魚游到了紙上”表明青年畫技高超，畫得活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)洹Ｕn文以此為題，表達了作者的贊嘆和敬佩之情，同時也給讀者以無限的遐想。 學習重點、難點：體會思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。學習作者觀察和描寫人物的方法。 認真點哦！我為你微笑。 學習過程： 自主學習： 1、我會讀、會寫下面的詞語。 聾 啞 細 致 罷 了 茶 壺 繡花_____________________________________________ 廠 徽 魚 缸 衣 裳 海 港 一絲不茍________________________________________ 2、我會填寫下面的四字詞語，還理解它們的意思，還會用其中的一兩個詞語說句話呢！ （ ）心（ ）目 一絲不（ ） （ ）為一（ ） 泉白如（ ） ______________________________________________________________ 讀書關：反復讀書，認真思考，相信下面的目標你也能達到！加油?。? 1、我能正確、流利而有感情的朗讀《魚游到了紙上》這篇文章。 2、這篇文章主要講了什么事？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 理解關：（可以與同伴合作探究）：細細讀，找一找，品一品，悟一悟，你一定會弄明白下面的問題！加油！ ①、文中說，“我”認識了一位舉止特別的青年。 說他特別是因為____________________________________。 ②、為什么說他“愛魚到了忘我的境界？”默讀課文，一邊讀，一邊找，畫出課文中能夠體現(xiàn)青年愛魚到了忘我的境界的句子，反復讀一讀，想一想，從中你能體會到什么，在相關句子旁作批注。 ________________________________________________________________________________ ③、為什么說“魚游到了紙上？” ________________________________________________________________________________ ④、找出聾啞青年畫魚的段落讀一讀，看看從中能體會到什么？________________________________________________________________________________ ⑤、“先游到了心里”是什么意思?魚是怎樣游到聾啞青年的心里的？默讀課文，一邊讀，一邊找，畫出課文中相關語句，好好體會 ，并在句子旁作批注。 聯(lián)系上下文說說魚“游到了紙上”與 “ 游到了心里”有什么關系？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ⑥、讀了這篇文章，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________ 摘抄文中優(yōu)美的句子，并背誦，相信你能行！ 積累關： 向你眨眼呢！快快放飛你的想象吧！ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展關： 想象游客圍觀的情景，圍繞青年作畫的專注態(tài)度和畫技的高超，想象老人、青年和小孩是如何贊嘆和議論的？ ________________________________________________________________________________ 讀了文章，你心中一定還有許多話要說。來，拿起你的筆，寫一寫。 ________________________________________________________________________________ 課后闖關： 一、拼音長廊（看拼音寫詞語） ln ɡān lnɡ yǎ chǎnɡ huī qīng ch jin dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) xi huā y ɡānɡ jnɡ ji y sī b ɡǒu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、詞語林（在括號中填入人體器官或人體部位的名稱） 賞（ ）悅（ ） 垂（ ）喪氣 （ ）直（ ）快 束（ ）無策 愁（ ）苦（ ） 信（ ）開河 （ ）（ ）相照 掩（ ）盜鈴 三、相信你能完成近反義詞展臺。 近義詞：自由自在——（ ） 聚集——（ ） 仍舊——（ ） 反義詞：一絲不茍——（ ） 活潑——（ ） 清澈——（ ） 四、我能把詞語補充完整。 （ ）的眼睛 （ ）的衣裳 畫得（ ） （ ）的叫喊 （ ）的游動 笑得（ ） 五、“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”有什么關系？用“因為……所以”把這兩句話連起來，并說說你對這句話的理解。 課后小反思：通過這份講學稿的學習，你學會了哪些知識？還有哪些不懂的地方？你還想了解或知道些什么？你認為老師在上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？請記下來吧?。ń處熇么颂帉懡虒W反思） 附送： 2019年人教版語文四下《麥哨》word版教案1 主備教師： 秦貞光 學校： 唐村鎮(zhèn)雙村小學 課題 24* 麥哨 教材 分析 這是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。 教學 目標 １、認識８個生字。 ２、有感情地朗讀課文，重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。 ３、體會作者生動形象的語言。 教學 重難點 1、有感情地朗讀課文，重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。 2、體會作者生動形象的語言、鄉(xiāng)村生活的歡快。 教學 準備 教學課件 課時 安排 1 課時 教 與 學 活 動 個性設計（修補意見） 一、閱讀提示 ，導入新課 1、自讀提示，你知道了什么？ 2、觀看盛夏田園風光，說說感受。 ３、當你看到題目你想到了什么？ 二、初讀課文，了解內(nèi)容 １、生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準字音。 ２、課文主要寫了什么內(nèi)容？ 三、細讀課文，品味語言 １、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。 ２、課件出示句子： ⑴　那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 ⑵　金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。 ⑶　草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！ ３、老師指導朗讀。 ４、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。 四、談感受 １、學完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對他們說嗎？ ２、點名談談感受。 五、欣賞田園詩篇 村夜 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。 鄉(xiāng)村四月 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 板 書 設 計 24* 麥哨 鄉(xiāng)村：美好的田園風光 孩子：生活歡樂 無拘無束 教學反思：