2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案3.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.理解和掌握小數(shù)加法運(yùn)算方法。 2.會正確運(yùn)算小數(shù)的加法。 過程與方法： 由生活實(shí)例著手，討論并總結(jié)小數(shù)加法運(yùn)算的方法。通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程，培養(yǎng)他們的算法思維。 情感與態(tài)度： 通過觀察、比較、討論等活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。 教學(xué)過程： 一、實(shí)景導(dǎo)入： 今天要進(jìn)行一場擲實(shí)心球比賽，老師想請幾位同學(xué)做裁判，記錄他們的成績，看他們誰投的遠(yuǎn)？（帶學(xué)生到操場實(shí)地操作，帶好筆、紙做記錄） （1）每組請一名運(yùn)動(dòng)員，兩名裁判。 （2）其他人在周圍觀看，等裁判報(bào)數(shù)據(jù)。 （3）回教室計(jì)算結(jié)果。 [以學(xué)生特別感興趣的體育活動(dòng)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 二、探索與發(fā)現(xiàn)： 1. 各組報(bào)數(shù)據(jù)，師板演。 前擲 后擲 總成績 第一組： 第二組： 第三組： 第四組： 2. 師：各組的成績都出來了，用什么方法可以算出他們的成績？ （出示課題：小數(shù)加法） 3. 出示討論題：①從計(jì)算的結(jié)果中看出誰投的最遠(yuǎn)? ②用什么方法?（一種估算,一種是豎式計(jì)算）怎樣列式計(jì)算? ③每組請一位同學(xué)板演。 4.集體評講: 5.歸納小結(jié): （1）計(jì)算小數(shù)的加法，只要把小數(shù)點(diǎn)對齊，相同的數(shù)位也就對齊了 （2）然后按照整數(shù)加法的法則做，從低位算起滿十進(jìn)一 （3）得數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)要與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊 （4）小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澋? 師：小數(shù)加法要注意什么：（小數(shù)點(diǎn)對齊） [在這一教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)加法的知識遷移到小數(shù)加法中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流，親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程，培養(yǎng)他們的算法思維] 三、探究練習(xí)： 1.書P36練一練 2.豎式計(jì)算并驗(yàn)算： 57.72 18.56 26 ＋27.58 ＋72.4 ＋60.74 [計(jì)算的重點(diǎn)要放在小數(shù)點(diǎn)的處理上。] 四、作業(yè)： 補(bǔ)充練習(xí) 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.會口算簡單的小數(shù)加減法。 2.較熟練的計(jì)算小數(shù)加減法。 過程與方法： 通過多種形式的計(jì)算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算能力。 情感與態(tài)度： 選擇估算、計(jì)算器等方法進(jìn)行檢驗(yàn)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 今天我們上小數(shù)加減法的練習(xí)課。出示課題（小數(shù)加減法的練習(xí)） 1． 視算： 0.29+0.1 0.6+0.13 0.65+0.35 4+5.6 10-0.7 1-0.57 0.26+0.14 7.2+8 0.11+9.9 1.8+8.2 0.86-0.15 10-0.09 4.75+4.2 0.8-0.6 5-0.58 8-0.91 5.4-2.7 10-0.9 5+6.5 （ ）+0.75+1 0.48+（ ）=10 2．板演：（用豎式計(jì)算、用計(jì)算器檢驗(yàn)） 4.178+12.5 12.5-3.18 7-0.956 14.36+17.24 3．判斷并加以改正 18.3 改正 25.61 改正 － 7.52 － 2.72 10.82 22.99 二、列式計(jì)算下列各題。 （1）0.84與9.16的和是多少？ （2）從80中減去40.68的差是多少？ （3）比8.44多6的數(shù)是多少？ *（4）0.95比9.5與5.9的差少多少？（9.5-5.9）-0.95 *（5）3個(gè)0.05的和是多少？ 0.05*3 三、應(yīng)用題： 1． 甲班捐款100元,比乙班多捐10.8元，乙班捐多少錢？甲、乙班共捐多少錢？ 2． 測量水池蓄水的深度把6M的竹竿直插入水中，在泥中部分是0.7M，露出水面2.15M，水池蓄水的深度是多少？ *3．三張相同的紙貼在一起，粘貼處為0.04CM，每張紙長0.8M 求粘貼后的全長？