2019秋人音版音樂一上第6課《小青蛙》word教案設(shè)計(jì).doc
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2019秋人音版音樂一上第6課《小青蛙》word教案設(shè)計(jì).doc
2019秋人音版音樂一上第6課小青蛙word教案設(shè)計(jì)課題:小青蛙課型:音樂欣賞年級(jí):一年級(jí)執(zhí)教:伍曉霞教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞小青蛙,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。2、感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)青蛙,保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。2、感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、錄音機(jī)、錄音磁帶、動(dòng)物頭飾等。教學(xué)過程:一、隨著音樂入教室?guī)煼排氖指?,帶領(lǐng)學(xué)生跳舞進(jìn)入教室。二、猜迷語身穿綠衣裳,眼睛象燈炮,唱歌呱呱呱,保護(hù)莊稼本領(lǐng)大。導(dǎo)入新課師:種子非常喜歡雨露,盼望著喝飽雨水發(fā)芽長(zhǎng)大,那么小青蛙呢?他們也喜歡雨水嗎?我們今天就來欣賞一首樂曲小青蛙,聽一聽我國(guó)的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。(一)初聽全曲(音樂磁帶)1、欣賞整首樂曲。2、師提問:你們覺得這首樂曲情緒怎么樣?(歡快、活潑)知道小青蛙在干什么?你們還聽到哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲?(公雞)(二)分段欣賞1、欣賞第一段樂曲帶著問題復(fù)聽(到底小青蛙在干什么?) 出示掛圖1用動(dòng)作表現(xiàn)出來。抽生表演 生評(píng)2、欣賞第二段樂曲小青蛙遇到什么困難?(下雨了) 出示掛圖2把樂曲的情緒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。抽生表演 生評(píng)3、欣賞第三段樂曲 出示掛圖3雨停了,現(xiàn)在小青蛙、小蜻蜓、小鳥、小雞等等,這些動(dòng)物在一起開了聯(lián)歡會(huì),你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄饎?dòng)起來吧?。ㄈ┰俅握w欣賞小朋友們,老師手上有很多小動(dòng)物的頭飾,你們誰愿意帶上頭飾來扮演這些角色?讓我們從頭把音樂欣賞一遍,隨著音樂盡情地表演吧?。ㄋ模煴硌莼ǜ蝮煟耗銈儽硌莸媚敲淳?,老師也想來湊湊熱鬧,想不想看老師表演?好,下面我為大家表演一段花蛤蟆。師:同學(xué)們,剛才我們欣賞的小青蛙就是由山東民歌花蛤蟆改編的。師:我們的小青蛙是益蟲還是害蟲?(益蟲)那我們能不能去捕殺它呢?對(duì)了,所以我們要保護(hù)青蛙!保護(hù)大自然!附送:2019秋人音版音樂三上第1課小酒窩word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步熟悉字母譜,流暢的唱好小酒窩。2.有感情地演唱歌曲,并進(jìn)行即興表演。3.傾聽我們多么幸福童年的回憶優(yōu)美如歌的旋律,并從中感受家人的關(guān)心和愛護(hù),珍惜今天的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電子琴、小姑娘的笑臉(一副畫)、創(chuàng)編的兒歌:我有一對(duì)小酒窩,小酒窩里甜酒多,甜酒流到哪里去?流進(jìn)媽媽心窩窩。教學(xué)過程:1.組織教學(xué):欣賞歌曲錄音我們多么幸福,隨著音樂旋律動(dòng)起來。問:歌曲里唱的是什么?聽到音樂能用一句話來表達(dá)你現(xiàn)在的心情嗎?還能用一個(gè)什么詞來形容一下?有一個(gè)小姑娘也幸福地笑了,還露出一個(gè)小酒窩,誰有小酒窩?請(qǐng)大家來一個(gè)最迷人的笑臉,老師看到了世界上最迷人的笑臉,希望同學(xué)們的每一天都有這樣的笑臉。老師還給這個(gè)小姑娘配了一首兒歌就叫小酒窩,我們來讀一讀。2.按照歌詞節(jié)奏朗誦,指導(dǎo)學(xué)生在“哈哈哈”笑聲中拍拍手。師:真巧,課本里也有一首差不多的歌曲,也叫小酒窩,我們來聽一聽。3.欣賞歌曲錄音邊聽邊看課本,把反復(fù)記號(hào)找出來。4.老師有表情的范唱一遍。問:請(qǐng)大家仔細(xì)聽,我唱的前兩句有什么相同?有什么不同? 聽我唱歌譜,你能說出出現(xiàn)最多的音 嗎?跟同桌悄悄地講講第一行唱什么音,互相說完快速坐好。5.能隨著老師演唱嗎?如果你不會(huì),不要緊,你可以用你的身體表情來演唱。6用LU哼唱:重點(diǎn): 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 0按節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn):左邊 0 一個(gè) 0 右邊 0 一 個(gè) 0 讀準(zhǔn)八分休止處)7請(qǐng)你自信的演唱歌詞吧指導(dǎo)學(xué)生唱到呀字喂時(shí),請(qǐng)拍拍手,或者跟同桌相互拍手。8.能把咱們編的兒歌唱唱嗎?9.誰能為歌曲編上好看的舞蹈動(dòng)作?請(qǐng)打擊樂也進(jìn)來 。10分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱,說說用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?小結(jié):小小酒窩是甜蜜的,也是幸福的。在我們每一個(gè)同學(xué)身邊,有親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶。有親愛的老師 ,同學(xué),有這么多關(guān)心愛護(hù)你們的人,你們的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的驕傲。你們是多么幸福啊,老師真為你們高興。在這里請(qǐng)對(duì)他們真誠(chéng)的說一聲"謝謝你"!最后,讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中再次回憶那些溫暖的歡樂的時(shí)光吧!童年的回憶響起。附:聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌我們多么幸福。2、聽歌曲 說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。4、復(fù)聽,學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受6、編創(chuàng)與活動(dòng)師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。8、自編動(dòng)作表演歌曲我們多么幸福要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。