2019秋滬教版品社一上《我上學了》word教案.doc

2019秋滬教版品社一上我上學了word教案2019秋滬教版品社一上我上學了word教案課題我上學了課型復習課主備人畢于敬使用人使用時間學習目標知識目標復習第一單元我上學了能力目標能利用本課所學進行綜合練習情感態(tài)度與價值觀綜合運用所學知識。教學重點復習第一單元我上學了教學難點綜合運用所學知識。教 學 過 程個性化修改揭示課題今天復習第一單元我上學了 自學指導 1、看第一課內(nèi)容2、看第二課內(nèi)容3、看第三課內(nèi)容4、看第四課內(nèi)容10分鐘后檢查先學后教一、 我背上了新書包1、比比現(xiàn)在的學校生活和以前在幼兒園有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？（學生自由交流后匯報）2、上學的第一天，你是什么心情？二 、我們的校園1、學校里有哪些人員？你看到了哪些教室和辦公室？2、試著和同學一起找找學校里的這些地方。（教師辦公室、閱覽室、體育器材室、音樂教師、美術教室）三 、新朋友新伙伴1、說說開學以來，與老師，同學一起做了哪些事情，發(fā)生了哪些有趣的，難忘的事情？2、夸夸老師是如何關心愛護小朋友，同學之間是如何互相幫助，團結友愛的？3，怎樣才能讓人喜歡。（不欺負同學，不自私，團結互助，有禮貌）四、 校園鈴聲1、上課鈴聲響了，說一說，上課后我們應該怎么做？2、 怎樣才能取得好的聽課效果？3、下課鈴響了，我們應該先做什么，后做什么？（學生回答）4、 課間活動時應該注意些什么？當堂達標一、比比現(xiàn)在的學校生活和以前在幼兒園有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？二、 畫校園，表達自己對校園的喜愛三 、說一說，怎樣做個讓大家喜歡的好孩子？四 、判斷，他們做的對不對？1、 課上亂講話。 （ ）2、 課間活動追逐打鬧 （ ）3、 放學后直接到同學家玩耍。 （ ）4、 在放學路上，排路隊回家。 （ ）5、 別人回答老師提問時，自己小聲討論。（ ）板書設計第一單元 我上學了課后反思課時備課課題祖國媽媽，我愛您課型復習課主備人畢于敬使用人使用時間學習目標知識目標復習第二單元祖國媽媽，我愛您能力目標能利用本課所學進行綜合練習情感態(tài)度與價值觀綜合運用所學知識教學重點復習第二單元祖國媽媽，我愛您教學難點能利用本課所學進行綜合練習教 學 過 程個性化修改揭示課題今天復習第二單元祖國媽媽，我愛您 自學指導 1、看第一課內(nèi)容2、看第二課內(nèi)容10分鐘后檢查先學后教一、 祖國媽媽的生日1、祖國媽媽的生日，你知道是什么時間嗎？（學生說一說）2、 用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？3 、根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準備送給祖 國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制一件工藝品等二、 祖國媽媽在我心中1、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？首都在哪里？2、 你們在哪些地方能看到我國的國旗？3 、出示圖片：飄揚在各種場合的五星紅旗4、升旗時應怎樣做？(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。5、我們的祖國叫（ ）6、我們的國旗是（ ）7、 我們祖國的首都是（ ）8、 我們的國慶節(jié)是（ ）月（ ）日。當堂達標一 、說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？二 、為祖國媽媽的生日送祝福：說上幾句祝福的話語。三 、升旗時應怎樣做？四 我會填1我們的祖國叫（ ）2我們的國旗是（ ）3我們祖國的首都是（ ）4我們的國慶節(jié)是（ ）月（ ）日。板書設計第二單元祖國媽媽，我愛您課后反思課時備課課題第三單元 我的一天課型綜合復習課主備人高照香使用人使用時間學習目標知識目標整體復習第三單元我的一天能力目標能利用本課所學進行綜合練習。情感態(tài)度與價值觀綜合運用所學知識。教學重點復習第三單元我的一天教學難點利用本課所學進行綜合練習。教 學 過 程個性化修改揭示課題 這節(jié)課我們來對第三單元我的一天進行復習。自學指導 一、10分鐘時間自主看書：1、 和鐘姐姐交朋友2、 我很整潔3、 我會好好吃4、 我自己會整理5、 看我多精神二、交流匯報。先學后教一、先學：知識梳理：1、和鐘姐姐交朋友（1）、按時起居、按時上學。（2）、按時作息、守時不拖拉。2、我很整潔（1）、怎樣才能做一個整潔的孩子？（2）、怎樣才能保持整潔？3、我會好好吃（1）、合理飲食，不挑食，不偏食。（2）、嘗試設計自己的一日三餐。（3）、情景判斷。4、我自己會整理（1）自己的書包怎樣整理？（2）我們還可以自己整理哪些物品？5、看我多精神（1）如何站得有精神？（2）如何坐得有精神？（3）如何走的有精神？（4）形成良好的坐立行習慣。（5）姿勢不正確有什么壞處？二、后教：教師根據(jù)學生復習情況，有針對性地對重難點知識進行點撥指導。當堂達標一、我當小法官。對的打“”，錯的打“”。1、我給奶奶倒水。（ ）2、爸爸不幫我系鞋帶，叫我自己學系鞋帶，他不愛我。( )3、媽媽幫我做作業(yè)，媽媽非常愛我。( )4、小明躺在床上看書。（ ）5、我給爺爺捶背。（ ）6、小紅不幫媽媽掃地。（ ）7、爸爸拖地時，小明非讓爸爸帶他去動物園。（ ）8、我們每天要做到早晚正確刷牙,飯后及時漱口。（ ）9、用涼水洗頭很涼快。（ ）10、正鬧流感，小孩子盡量不要去公共場所。（ ）二、填一填1、你今天中午所吃的食物：（ ）、（ ）、（ ）等。2、要成為一個整潔的孩子，我們應該每天（ ）、（ ） 、（ ），經(jīng)常（ ）、（ ）、（ ）等。板書設計第三單元我的一天1、和鐘姐姐交朋友2、我很整潔3、我會好好吃4、我自己會整理5、看我多精神課后反思課時備課課題第四單元 寒冷的冬天課型綜合復習主備人高照香使用人使用時間學習目標知識目標整體復習第四單元寒冷的冬天能力目標能利用本課所學進行綜合練習。情感態(tài)度與價值觀綜合運用所學知識。教學重點整體復習第四單元寒冷的冬天教學難點綜合運用所學知識。教 學 過 程個性化修改揭示課題 這節(jié)課我們來對第四單元寒冷的冬天進行綜合復習。 板書課題。自學指導 一、10分鐘時間自主看書：1、天氣冷了2、雪花飄飄3、冬天里的節(jié)日4、迎春節(jié)5、過大年二、交流匯報。先學后教一、 先學1、天氣冷了（1）冬天有哪些變化？（2）冬天應該怎樣保護自己？（3）身邊的人是怎樣不怕寒冷堅持工作的？2、雪花飄飄（1）說說下雪時的景象？（2）冬天里有哪些可以玩的游戲，玩游戲時要注意哪些問題？3、冬天里的節(jié)日（1）冬天有哪些節(jié)日？（2）你是怎樣過元旦的？4、迎春節(jié)（1）今年的春節(jié)是哪一天，春節(jié)有哪些習俗？（2）為了迎接春節(jié)，你打算怎么做？5、過大年（1）跟親朋好友一起吃飯要注意什么？（2）對需要關愛的老年人和孤寡兒童獻一份愛心。（3）對春節(jié)期間堅守工作崗位的人表示尊敬和感謝。二、后教：教師根據(jù)學生復習情況，有針對性地對重難點知識進行點撥指導。當堂達標一、選一選1、公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。元旦是（）。一月一日五月一日十月一日2、元旦聯(lián)歡會上，同學們邀請歌唱得很棒的你為大家表演節(jié)目，你應該（ ）。很不高興，不愿意表演很害羞，讓同學陪你才表演很高興，大方上臺表演3、冬天來了，我們這里的大部分樹木開始（）。長葉 開花落葉二、判斷。正確的在（）里打“”，錯誤打“”。（26分）1課上，小花肚子疼很想去廁所，可她害羞不愿意告訴老師。（）2明明說：“小紅的字寫得太亂了，我不愿意和他同桌。”（）3老師關心愛護每個小朋友，我們也要尊敬老師。（）4我和爸爸媽媽一起游戲和做家務，非常快樂。（）5媽媽叫小文剪指甲，小文卻說：“我不剪嘛，指甲長才漂亮?！保ǎ?同學們都在做眼保健操，果果卻在忙著畫畫。（）7小強說:“我不喜歡吃蔬菜，只喜歡吃葷菜。” （）8集合時，同學不小心踩了一下我的腳，我也要踩一下他的腳。（）9每天起床后，琳琳總是把床鋪收拾整齊干凈。（）10小英說：“冬天室外太冷了，我不要到室外參加活動?！?)11兵兵說：“春節(jié)到了，我又可以給爺爺奶奶拜年得到買零食的壓歲錢了。”（）12小東說：“文文經(jīng)常買零食給我吃，我愿意和他做好朋友?！保ǎ?3上課鈴響了，小海還在教室外拍皮球玩。（）板書設計第四單元 寒冷的冬天1、天氣冷了2、雪花飄飄 3、冬天里的節(jié)日4、迎春節(jié)5、過大年課后反思附送：2019秋滬教版品社一上我們的班級word教案教學目標: 1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認識到集體與個人的關系。 2、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。 教學準備： 1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。 2、學生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。 3、制作多媒體課件。 第一課時 教學過程： 1、課上設疑：上課前先請同學們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？ 2、學生小組討論 3、分小組展示對班級與個人關系的形象比喻，學生互評。 (1)出示:班級是一棵大樹,我是樹上的一片樹葉,我們每片葉子都從樹干上汲取水分和養(yǎng)料,同時,我們也為大樹的成長制造養(yǎng)分 （2）練習：請你用形象的比喻把我們每一個人和班級的關系說清楚呢？ （3）點評：每個人的比喻有什么優(yōu)點，又有什么不足？哪位同學的比喻最形象？ 4、課堂朗誦我是 （1）指名練讀。 （2）交流：讀完以后，你優(yōu)什么感受？ 5、（出示集體大樹）學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？ 結論？制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 6、教師小結：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作出顯示自己特長地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。 7、學生制作，教師巡回輔導。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨特；樹葉設計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。 8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。 圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學介紹。全班同學以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 9、聽配樂詩朗誦，集體思考： 我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 10、教師總結： 同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！ 11、作業(yè)：請以同學們在課間對我們班級的現(xiàn)有狀況做一個調(diào)查，為下節(jié)課得學習打下一個好的基礎。 第二課時 一、咱們這棵樹長得怎么樣 1、每個班級都有自己的特點，你的班級的特點是什么？能不能用簡練的語言把它描述一下？ 2、根據(jù)大家描述的班級“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”好嗎？ （1）交流：我起的“代號”是什么？我的理由是什么？ 3、人們喜歡用顏色表示自己的性格特征。你認為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符，可以作為我們的“班色”？ （1）我認為我們的“班色”應該是_因為_。 （2）討論：哪一種“代號”、“班色”最能體現(xiàn)我們班級的“性格特征”呢？我們投票決定吧。 4、一個班級有優(yōu)點也有缺點。你能把你們班級最得意的地方和最讓你失望的地方說出來？ （1）學生交流。 （2）我為班級設計班級座右銘。 二、我在班級中的“特殊貢獻” 1、我們每個人雖然只是大樹上的一片葉子，但是要記?。好科~子對于這棵大樹都會有它獨特的、不可替代的貢獻，我們每個人都是一明“特殊貢獻者”。 （1）仔細想一想，你對班級的“特殊貢獻”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊貢獻”描述出來。 例如：我的足球踢得好，班里球星算一個，足球場上有了我熱鬧！ （2）配樂詩朗誦我為集體作什么 （3）故事欣賞“麻煩”班主任