2019秋蘇教版數(shù)學二上1.3《加減混合運算練習》word教案.doc
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2019秋蘇教版數(shù)學二上1.3《加減混合運算練習》word教案 總計第 2 課時 課 題 加減混合運算 課型 新授課 教學目標 1、 掌握加減混合兩步計算式題的運算順序。 2、 用豎式正確計算加減混合兩步式題,提高計算能力。 3、 培養(yǎng)觀察、比較、分析能力,養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。 教學重點、難點 教學重點:掌握用豎式計算加減混合兩步式題。 教學難點:用豎式計算列加減混合兩步的應用題。 教學準備 課件 教 學 過 程 教學過程設計 一、復習導入 1、 演示加連減的豎式計算 師:我們上節(jié)課學習了連加、連減兩步式題豎式的計算方法。下面就請大家來看兩道題目的計算過程。 (1) 演示54+26+15=的計算過程 (2) 問:哪一種計算方法最簡便,為什么? (3) 演示90-58-24=的計算過程 (4) 問:在計算這道題時要注意點什么? 2、 復習兩步式題的運算順序 觀察對比,提問這幾組題目各有什么特點?說一說每一組題的運算順序是什么? 二、新授 1.出示例題2:男生一共折了38只,女生一共折了42只。送給幼兒園33只,還剩多少只? 2.提問:你從圖中知道了什么?根據(jù)圖中條件可以求出什么問題?再出示例題的第三個條件和問題,引導學生列出算式。 3.算式:38+42-33= , 學生獨立思考,想一想先算什么,再算什么。學生匯報計算方法。要求學生獨立用豎式計算??赡軙霈F(xiàn)兩個豎式計算的方法進行計算(豎式連寫和用兩個豎式計算)。交流時鼓勵學生用豎式連寫的方法進行計算。 4.加強對比:兩種方法哪種更簡便? 三、鞏固練習 1.出示試一試:60-38+40= 學生說一說要按怎樣的順序計算,再用豎式計算60-38的差。接下來要算哪一步?同時指出:可以口算的就不必豎式計算了。 2.想想做做: 第1、2題,學生獨立計算,匯報結果。 第3題,要求學生用豎式連寫計算,哪一步能口算的就不必寫豎式計算了。 第4、5題,先引導學生讀題,弄清題意,說說解答第一個問題和第二個問題分別需要怎樣的條件,再獨立解答。 四、總結 師:通過這節(jié)課的學習,大家有什么收獲? 教學板書設計 加減混合運算 38+42-33=47(只) 3 8 +4 2 8 0 能口算的就不必豎式計算 -3 3 4 7 附送: 2019秋蘇教版數(shù)學二上2.3《認識圖形練習》word教案1 1. 在一張正方形紙上剪去一個角,剩下的可能是什么圖形?請你按要求畫一畫,并把剩下的圖形用鉛筆涂上顏色。 剩下的是四邊形 剩下的是三角形 剩下的是五邊形 2.在一張長方形紙上剪去一個三角形,剩下的可能是什么圖形?請你畫一畫,并把剩下的圖形用鉛筆涂上顏色。 剩下的是五邊形 剩下的是四邊形 剩下的是三角形 3.按照要求畫一畫,分一分。 (1) 兩個三角形 兩個四邊形 一個三角形和一個四邊形 (2) 兩個四邊形 兩個五邊形 一個三角形和一個四邊形 (3)分成一個三角形和一個四邊形。 (2)分成一個三角形和一個五邊形。 (3)按要求分一分。 兩個三角形 兩個四邊形 三個三角形 一個三角形和一個四邊形 4.下面的圖形最少可以分成幾個三角形?請畫一畫。 5.在下列的格子圖上畫一個四邊形,五邊形和六邊形,一個長方形、正方形和平行四邊形。 6.在點子圖上畫出一個四邊形、五邊形和六邊形,一個長方形、正方形和平行四邊形。- 配套講稿:
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- 加減混合運算練習 2019 秋蘇教版 數(shù)學 1.3 加減 混合 運算 練習 word 教案
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