2019春未來版品社三上《同學友誼要珍惜》word教學設計.doc

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2019春未來版品社三上《同學友誼要珍惜》word教學設計 學習目標： 1、情感目標：感受同學間的友愛之情，懂得同學、朋友間要建立真正的友誼，并要好好去珍惜。 2、能力目標：能與同學友好交往，互相關心，互相幫助。 3、知識目標：了解自己的好朋友的興趣、愛好、個性特點。 教學準備： 1、幻燈片。 教學過程： 一、談話導入 同學們，兩年多來，大家在一起學習，一起游戲，互相關心，互相幫助，一定建立了深厚的友誼吧。這些友誼是值得我們去好好珍惜的。今天，我們就來學習《同學友誼要珍惜》。（出示課題） 二、新授 自學指導（一）：感受友誼 師：兩年多的小學集體生活讓我們建立了深厚的友誼，有許許多多值得我們回憶的美好故事。讓我們先來看看圖中的同學的美好故事吧。（出示幻燈片：50頁的插圖） 生：看圖，邊解說畫面。 師：同學們，一、畫面中的故事是不是很感人呢？我們同學在日常交往中有哪些美好的回憶呢？能跟大家說說嗎？ 生：說自己的美好回憶，大家暢所欲言。（請生同桌說說，個別給大家說說。） 。 自學指導（二）：加深友誼 師：同學們都說了自己的故事，讓大家的友誼在這份美好的回憶中變得更加深厚。不過同學們還記得你們是怎樣成為朋友的嗎？我們又先來看看圖中的同學是怎樣成為好朋友的吧。（請看課本：52頁的插圖） 師：誰能說說圖中的同學是怎樣成為好朋友的？ 生甲：圖1中的兩個同學是因為互相照顧而成為好朋友的。 生乙：圖2中的兩個同桌是因為互相幫助、互相關心而成為好朋友。 生丙：圖3中幾個同學是因為相同的性格和愛好而成為好朋友。 師：你們說得都很好。那么現在誰來說說你和同學之間是怎樣成為好朋友的呢？ 生：說自己與同學成為好朋友的原因。 師：同學們的朋友真多呀！但你對你的朋友了解嗎？他（她）有哪些特點呢？你能說出來嗎？下面我們來做一個游戲。 游戲一：規(guī)則。（出示幻燈片：說出游戲規(guī)則。） 請說出你朋友的一些特點，但不許說出名字，看看其他同學能不能猜出他（她）是誰？ 2、學生說出朋友的特點，其他同學猜。 3、評價他（她）對朋友是朋友是否了解，了解多少。 游戲二：猜猜我的好朋友 過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 師小結：我們生活在一個集體中，大家都應該互相關心，互相幫助，人人都應該成為朋友。 自學指導（三）：辨析導行 師：從剛才的游戲中，我知道大家對朋友還是比較了解。下面我們來看看這樣的朋友好不好？（出示幻燈片：54頁的插圖，生看圖） 師：你們認為這樣的朋友好不好？為什么？ 學生辨析，并說出原因。 師：你和朋友之間有類似的事情嗎？真正的朋友怎樣做？ 引導學生反思自己的行為，思考真正的朋友遇到這樣的事情會怎樣做。 我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風的. 師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 三、總結延伸 1、播放歌曲《友誼地久天長》。 2、師總結：人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)。我們今后在與同學朋友的交往中，要盡力做到這兩點：一是友誼要真誠；二是要依照原則去交往，做一個正直的嚴正的朋友。愿大家能建立真正的友誼，并好好去珍惜，讓它能夠天長地久。 四、板書設計 同 學 友 誼 要 珍 惜 友 誼 要 真 誠 交 友 講 原 則 教學反思： 本課教學，我力求注重聯(lián)系學生的生活實際，設計了回憶、交談、記錄、辨析等環(huán)節(jié)，把教學以學生易接受的方式呈現，使學生在活動中潛移默化地體驗到交友的方式、方法及原則。如在“感受友誼、加深友誼”這兩個活動中，我通過引領學生介紹自己的朋友，幫助他們對朋友的性格等加深了解；通過讓學生回憶同學間的美好故事及成為好朋友的原因，感受友誼怎樣經過時間的磨礪越來越濃厚；通過“辨析導行”這個活動，幫助學生認識什么是真正的好朋友。最后 ，通過老師的總結，加強認識交友的方式及原則，并借助音樂的感染力使學生情感得到升華。 二.猜猜我的好朋友 過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 填寫:我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風的. 師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 附送： 2019春未來版品社三上《我是怎樣長大的》word教案 一、活動目標 1．知識與能力： 通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學生初步具有認識自我、賞識自我的能力。 2．過程與方法： 整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。 3．情感態(tài)度與價值觀： 初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動準備 1．教師準備： （1） 設計主題班隊會活動的程序。 （2） 準備對學生開展活動有幫助的方法：資料查閱法、發(fā)現法、調查訪談法、搜集資料法。 （3） 通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。 2．學生準備： （1） 翻閱成長相冊。 （2） 搜集DV、錄音等記錄成長的音像資料。 （3） 搜集長輩寫給自己的成長日記。 （4） 聽爸爸媽媽講自己的成長故事。 （5） 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。 （6） 走訪幼兒園的老師、同學，和他們共同回憶過去的事情。 （7） 回憶自己記憶中最難忘的事情。 （8） 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。 三、課時安排：2—3周 課內活動設計 （一） 一、 音像導入 公益廣告片（課件）：種下一棵小數苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。 提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下…… 師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？ 生：……（粗淺的印象） 二、調查指導 你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經歷和難忘的記憶，也許有些自己已經記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！ 大家是想結組合作調查，還是個人單獨調查，為什么？（提倡結組調查） 學生自由結組，三五人皆可伙伴已經找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：1、問家長，老師…… 2、翻閱相冊 3、找出自己曾經用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語：這次調查一定是一次難忘的經歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？ 生：對，調查了還要記錄下來， 我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調查結果 我覺得我們小組可以用XXX方法 …… 總結：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！ 小組活動；全班反饋交流 師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調查表中。 學生看書，如何填寫調查表。同時，學生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現在大家已經清楚了用什么方式、調查什么、怎樣記錄，現在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動 教師指導 師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調查中應注意些什么？ 1、 調查的時間 調查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應該提前預約。 2、 調查的態(tài)度 采訪時注意禮貌和形象。 四、教師總結 課外活動 分組進行，需要3天 收集研究活動說明：學生調查利用一周的時間完成，合作互助完成小組中每個同學的調查，并做好記錄。教師要參與調查過程，掌握一手材料，可參與調查結果的整理記錄，以便下一課時有所準備。 課內活動設計二 一、談話導入，激發(fā)興趣 1、同學們，拖過這幾天的收集整理，對于這個主題，你都做了些什么？看看小組或者你自己的成果，也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來匯報你們的研究成果吧！ 二、探究匯報，增長知識 （一）第一小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （二）第二小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （三）第三小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） （四）第四小組（選代表發(fā)言，其他成員可以補充） 三、暢談感想，豐富情感 1、各小組長談體會。 2、各小組員談體會。 四、師總結 從同學們的匯報，通過這次活動，大家都了解了在自己的成長過程中，有不少人關 心、幫助過我們的家人，朋友、老師和其他的熱心人，我們都通過這些精彩的故事和瞬間記錄下來了，大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料，也知道研究我們成長的方法有很多種。感謝大家的合作，讓我也享受了你們成長中的快樂，請把你們的成果保存好，當你再過十年再來看看這些，你會更加覺得珍貴。我們一起期待下一個主題的活動吧！