2019春未來(lái)版品社三上《同學(xué)友誼要珍惜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《2019春未來(lái)版品社三上《同學(xué)友誼要珍惜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春未來(lái)版品社三上《同學(xué)友誼要珍惜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019春未來(lái)版品社三上《同學(xué)友誼要珍惜》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):感受同學(xué)間的友愛(ài)之情,懂得同學(xué)、朋友間要建立真正的友誼,并要好好去珍惜。 2、能力目標(biāo):能與同學(xué)友好交往,互相關(guān)心,互相幫助。 3、知識(shí)目標(biāo):了解自己的好朋友的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、幻燈片。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,兩年多來(lái),大家在一起學(xué)習(xí),一起游戲,互相關(guān)心,互相幫助,一定建立了深厚的友誼吧。這些友誼是值得我們?nèi)ズ煤谜湎У?。今天,我們就?lái)學(xué)習(xí)《同學(xué)友誼要珍惜》。(出示課題) 二、新授 自學(xué)指導(dǎo)(一):感受友誼 師:兩年多的小學(xué)集體生活讓我們建立了深厚的友誼,有許許多多值得我們回憶的美好故事。讓我們先來(lái)看看圖中的同學(xué)的美好故事吧。(出示幻燈片:50頁(yè)的插圖) 生:看圖,邊解說(shuō)畫面。 師:同學(xué)們,一、畫面中的故事是不是很感人呢?我們同學(xué)在日常交往中有哪些美好的回憶呢?能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎? 生:說(shuō)自己的美好回憶,大家暢所欲言。(請(qǐng)生同桌說(shuō)說(shuō),個(gè)別給大家說(shuō)說(shuō)。) 。 自學(xué)指導(dǎo)(二):加深友誼 師:同學(xué)們都說(shuō)了自己的故事,讓大家的友誼在這份美好的回憶中變得更加深厚。不過(guò)同學(xué)們還記得你們是怎樣成為朋友的嗎?我們又先來(lái)看看圖中的同學(xué)是怎樣成為好朋友的吧。(請(qǐng)看課本:52頁(yè)的插圖) 師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖中的同學(xué)是怎樣成為好朋友的? 生甲:圖1中的兩個(gè)同學(xué)是因?yàn)榛ハ嗾疹櫠蔀楹门笥训摹? 生乙:圖2中的兩個(gè)同桌是因?yàn)榛ハ鄮椭?、互相關(guān)心而成為好朋友。 生丙:圖3中幾個(gè)同學(xué)是因?yàn)橄嗤男愿窈蛺?ài)好而成為好朋友。 師:你們說(shuō)得都很好。那么現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)之間是怎樣成為好朋友的呢? 生:說(shuō)自己與同學(xué)成為好朋友的原因。 師:同學(xué)們的朋友真多呀!但你對(duì)你的朋友了解嗎?他(她)有哪些特點(diǎn)呢?你能說(shuō)出來(lái)嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)游戲。 游戲一:規(guī)則。(出示幻燈片:說(shuō)出游戲規(guī)則。) 請(qǐng)說(shuō)出你朋友的一些特點(diǎn),但不許說(shuō)出名字,看看其他同學(xué)能不能猜出他(她)是誰(shuí)? 2、學(xué)生說(shuō)出朋友的特點(diǎn),其他同學(xué)猜。 3、評(píng)價(jià)他(她)對(duì)朋友是朋友是否了解,了解多少。 游戲二:猜猜我的好朋友 過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 師小結(jié):我們生活在一個(gè)集體中,大家都應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,人人都應(yīng)該成為朋友。 自學(xué)指導(dǎo)(三):辨析導(dǎo)行 師:從剛才的游戲中,我知道大家對(duì)朋友還是比較了解。下面我們來(lái)看看這樣的朋友好不好?(出示幻燈片:54頁(yè)的插圖,生看圖) 師:你們認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么? 學(xué)生辨析,并說(shuō)出原因。 師:你和朋友之間有類似的事情嗎?真正的朋友怎樣做? 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為,思考真正的朋友遇到這樣的事情會(huì)怎樣做。 我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問(wèn)明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 三、總結(jié)延伸 1、播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。 2、師總結(jié):人的生活離不開(kāi)友誼,但要獲得真正的友誼并不容易,它需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng)。我們今后在與同學(xué)朋友的交往中,要盡力做到這兩點(diǎn):一是友誼要真誠(chéng);二是要依照原則去交往,做一個(gè)正直的嚴(yán)正的朋友。愿大家能建立真正的友誼,并好好去珍惜,讓它能夠天長(zhǎng)地久。 四、板書設(shè)計(jì) 同 學(xué) 友 誼 要 珍 惜 友 誼 要 真 誠(chéng) 交 友 講 原 則 教學(xué)反思: 本課教學(xué),我力求注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了回憶、交談、記錄、辨析等環(huán)節(jié),把教學(xué)以學(xué)生易接受的方式呈現(xiàn),使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地體驗(yàn)到交友的方式、方法及原則。如在“感受友誼、加深友誼”這兩個(gè)活動(dòng)中,我通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的朋友,幫助他們對(duì)朋友的性格等加深了解;通過(guò)讓學(xué)生回憶同學(xué)間的美好故事及成為好朋友的原因,感受友誼怎樣經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪越來(lái)越濃厚;通過(guò)“辨析導(dǎo)行”這個(gè)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的好朋友。最后 ,通過(guò)老師的總結(jié),加強(qiáng)認(rèn)識(shí)交友的方式及原則,并借助音樂(lè)的感染力使學(xué)生情感得到升華。 二.猜猜我的好朋友 過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 填寫:我的好朋友 生:第一副:借作業(yè)給朋友抄. 第二副:有不問(wèn)明情況要幫朋友打架的. 第三副:有幫朋友逃課幫助保密的. 第四副:有幫朋友偷摘葡萄,幫忙放風(fēng)的. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的. 附送: 2019春未來(lái)版品社三上《我是怎樣長(zhǎng)大的》word教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力: 通過(guò)回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。 2.過(guò)程與方法: 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主,適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開(kāi)展各種活動(dòng)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,感受生命的奧妙與價(jià)值,學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備: (1) 設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。 (2) 準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)有幫助的方法:資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。 (3) 通過(guò)書信及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫助。 2.學(xué)生準(zhǔn)備: (1) 翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。 (2) 搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。 (3) 搜集長(zhǎng)輩寫給自己的成長(zhǎng)日記。 (4) 聽(tīng)爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。 (5) 搜集自己用過(guò)的東西(玩具、圖書、衣物等)。 (6) 走訪幼兒園的老師、同學(xué),和他們共同回憶過(guò)去的事情。 (7) 回憶自己記憶中最難忘的事情。 (8) 自由組合分組,民主選定組長(zhǎng),組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工,制定小組活動(dòng)計(jì)劃,商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。 三、課時(shí)安排:2—3周 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì) (一) 一、 音像導(dǎo)入 公益廣告片(課件):種下一棵小數(shù)苗,有人來(lái)澆水,有人來(lái)施肥……慢慢地,小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。 提問(wèn):小樹(shù)苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的呢? 生:在別人的精心照顧下…… 師:是啊,我們每一個(gè)人,剛出生時(shí),就像這剛栽種的小數(shù)苗,很弱小。但是今天,我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著!那么,你又是怎樣長(zhǎng)大的? 生:……(粗淺的印象) 二、調(diào)查指導(dǎo) 你是怎樣長(zhǎng)大的?每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶,也許有些自己已經(jīng)記不清了,也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們,讓我們快快行動(dòng)吧,開(kāi)始探尋自己的成長(zhǎng)之路吧! 大家是想結(jié)組合作調(diào)查,還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查,為什么?(提倡結(jié)組調(diào)查) 學(xué)生自由結(jié)組,三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,你們打算通過(guò)什么途徑來(lái)探尋自己的成長(zhǎng)之路呢? 生:1、問(wèn)家長(zhǎng),老師…… 2、翻閱相冊(cè) 3、找出自己曾經(jīng)用過(guò)的東西(玩具、衣物、書)大家的方法都不錯(cuò),讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。 播課件——小博士語(yǔ):這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷,你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程,請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來(lái),用你喜歡的方式:拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。 你覺(jué)得小博士說(shuō)的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢? 生:對(duì),調(diào)查了還要記錄下來(lái), 我都沒(méi)有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果 我覺(jué)得我們小組可以用XXX方法 …… 總結(jié):生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間,相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶,選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過(guò)程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來(lái)?你們小組想用哪些方法,需要做哪些準(zhǔn)備呢,在小組里商量一下吧! 小組活動(dòng);全班反饋交流 師:在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中,肯定有不少人關(guān)心、幫助過(guò)我們,不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的故事呀,把它記錄在你書上的調(diào)查表中。 學(xué)生看書,如何填寫調(diào)查表。同時(shí),學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例,引發(fā)共鳴。 三、確定方案 現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄,現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。 小組活動(dòng) 教師指導(dǎo) 師:最后,老師還有一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么? 1、 調(diào)查的時(shí)間 調(diào)查采訪時(shí),不要擾亂被訪問(wèn)人的正常的工作、休息,應(yīng)該提前預(yù)約。 2、 調(diào)查的態(tài)度 采訪時(shí)注意禮貌和形象。 四、教師總結(jié) 課外活動(dòng) 分組進(jìn)行,需要3天 收集研究活動(dòng)說(shuō)明:學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成,合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查,并做好記錄。教師要參與調(diào)查過(guò)程,掌握一手材料,可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄,以便下一課時(shí)有所準(zhǔn)備。 課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)二 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、同學(xué)們,拖過(guò)這幾天的收集整理,對(duì)于這個(gè)主題,你都做了些什么?看看小組或者你自己的成果,也讓我們大家分享分享。 2、這節(jié)課就來(lái)匯報(bào)你們的研究成果吧! 二、探究匯報(bào),增長(zhǎng)知識(shí) (一)第一小組(選代表發(fā)言,其他成員可以補(bǔ)充) (二)第二小組(選代表發(fā)言,其他成員可以補(bǔ)充) (三)第三小組(選代表發(fā)言,其他成員可以補(bǔ)充) (四)第四小組(選代表發(fā)言,其他成員可以補(bǔ)充) 三、暢談感想,豐富情感 1、各小組長(zhǎng)談體會(huì)。 2、各小組員談體會(huì)。 四、師總結(jié) 從同學(xué)們的匯報(bào),通過(guò)這次活動(dòng),大家都了解了在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,有不少人關(guān) 心、幫助過(guò)我們的家人,朋友、老師和其他的熱心人,我們都通過(guò)這些精彩的故事和瞬間記錄下來(lái)了,大家知道今后怎樣留心和保存我們的資料,也知道研究我們成長(zhǎng)的方法有很多種。感謝大家的合作,讓我也享受了你們成長(zhǎng)中的快樂(lè),請(qǐng)把你們的成果保存好,當(dāng)你再過(guò)十年再來(lái)看看這些,你會(huì)更加覺(jué)得珍貴。我們一起期待下一個(gè)主題的活動(dòng)吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 同學(xué)友誼要珍惜 2019 未來(lái) 版品社三上 同學(xué) 友誼 珍惜 word 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5829840.html