部編六下語文習(xí)作計劃(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 六年級下冊習(xí)作計劃 黃坦鎮(zhèn)小 吳靜 1、 班級情況分析 我所任教的六（1）、（4）班共有學(xué)生71人，學(xué)生的習(xí)作中存在一個很大的問題，那就是平時閱讀量較少。還有一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差，所以他們的作文中出現(xiàn)的錯別字較多，語句不夠通順。不過，趙浩然、卓俊琪同學(xué)的作文寫得很不錯，想象力豐富，語句優(yōu)美，寫得也較具體，符合寫作要求。 2、 習(xí)作目標(biāo) 1、 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2、 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3、 能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真

2、實(shí)，能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4、 學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。 5、 根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。 6、 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7、 課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘完成不少于400字的習(xí)作。 三、教材分析 本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際習(xí)作”中安排了五次習(xí)作，分別是《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》、《寫作品梗概》、《讓真情自然流露》、《心愿》、《插上科學(xué)的翅膀飛》。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了小練筆，比如《匆匆》要求學(xué)生寫下對時間流逝的感觸，《真理誕生于一百個問號之后》要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個

3、觀點(diǎn)。又如《北京的春節(jié)》布置學(xué)生簡單介紹自己是怎樣過春節(jié)的，《跨越百年的美麗》讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。本冊多次在課文之后安排了學(xué)生動筆的練習(xí)，讓學(xué)生仿照課文或者結(jié)合課文閱讀鏈接寫一寫自己的感悟。這樣安排使學(xué)生及時把閱讀中學(xué)到的方法自然遷移到習(xí)作中，使動筆成為學(xué)生的一個習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：會寫簡單的紀(jì)實(shí)作文、想象作文，學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感 2、教學(xué)難點(diǎn)：重視學(xué)生的習(xí)作修改能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，要注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。如第四組口語交際和習(xí)作合在了一起，教材提供了兩個角度

4、寫?？梢韵葘懞笳f，也可以先說后寫，教師可以根據(jù)教材安排做多樣化處理。 2、講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣教材沒有在每一組中對習(xí)作修改給予提示，并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。 3、教師要有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所想、所思記錄下來。除了教材要求的小練筆之外，教師還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排學(xué)生進(jìn)行練筆，但切忌拔高要求。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，寫日記或者讀書筆記，這是提高習(xí)作能力的好辦法。 4、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素

5、材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，習(xí)作交流和評價，重在鼓勵。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 習(xí)作要求 習(xí)作主題 12 你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 13 選擇你讀過的一本書寫梗概，寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對沒寫清楚的地方進(jìn)行修改 寫作品梗概 15 選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后清理思路寫下來 讓真情自然流露 16 選擇你最想和別人交流的心愿寫下來，寫好以后認(rèn)真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語音更加通順、流暢，意思更加清楚、明白 心愿 17 讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來，寫好以后和同學(xué)交流，看看誰寫得科幻故事奇特而又令人信服 插上科學(xué)的翅膀飛 專心---專注---專業(yè)