高考語文一輪復習 第二部分 古詩文閱讀 專題11 文言文閱讀 第4節(jié) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件

走向高考走向高考 語文語文路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索新課標版新課標版 高考總復習高考總復習文言文閱讀文言文閱讀第二部分古詩文閱讀第二部分古詩文閱讀專題十一專題十一第四節(jié)理解與現(xiàn)代漢語第四節(jié)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法專題十一專題十一考考 情情 匯匯 錦錦考考 情情 解解 讀讀考考 點點 攻攻 略略鞏鞏 固固 提提 升升2341考考 情情 匯匯 錦錦 注注 本文是方苞在科舉受挫后寫給中舉的學友王昆繩的本文是方苞在科舉受挫后寫給中舉的學友王昆繩的回信?；匦?。色養(yǎng)：指孝養(yǎng)侍奉父母。色養(yǎng)：指孝養(yǎng)侍奉父母。褐甫：方苞的另一位朋褐甫：方苞的另一位朋友。友。胥易技系：形體勞累，心懷憂懼。胥易技系：形體勞累，心懷憂懼。蔑蔑：藐小，不足蔑蔑：藐小，不足稱道。稱道。退之：唐代文學家韓愈，字退之。退之：唐代文學家韓愈，字退之。請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)巖居而川觀，無一事系其心。巖居而川觀，無一事系其心。_(2)雖冒雪風，入逆旅，不敢一刻自廢。雖冒雪風，入逆旅，不敢一刻自廢。_ 答案答案 (1)在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒有一件事能在山巖上居住，在河岸邊觀水，沒有一件事能束縛他們的心懷。束縛他們的心懷。(2)即使冒著風雪即使冒著風雪(趕路趕路)，(或者或者)入住旅館，一刻都不敢自入住旅館，一刻都不敢自行荒廢。行荒廢。 解析解析 注意重點詞語和語意的流暢。注意重點詞語和語意的流暢。(1)“名名”“”“川川”為為名詞作狀語。系：束縛。名詞作狀語。系：束縛。(2)雖：即使。自廢：自行荒廢。雖：即使。自廢：自行荒廢?？伎?情情 解解 讀讀一、考綱解讀一、考綱解讀2016新課標新課標考試大綱考試大綱規(guī)定：理解與現(xiàn)代漢語不同的句規(guī)定：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級式和用法，能力層級B(理解理解)。二、考情特點二、考情特點1“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”是指能根據(jù)上是指能根據(jù)上下文的語境具有理解與辨別的能力。對文言句式和用法的考下文的語境具有理解與辨別的能力。對文言句式和用法的考查，主要為查，主要為考試大綱考試大綱規(guī)定的判斷句、被動句，賓語前置、規(guī)定的判斷句、被動句，賓語前置、狀語后置、成分省略和詞類活用。狀語后置、成分省略和詞類活用。2考查著眼于運用，主要是在句子翻譯中考查?？疾橹塾谶\用，主要是在句子翻譯中考查?？伎?點點 攻攻 略略一、文言句式一、文言句式1判斷句判斷句判斷句，是根據(jù)謂語的性質給句子分類得出的一種句型，判斷句，是根據(jù)謂語的性質給句子分類得出的一種句型，一般是用名詞或名詞性詞組作謂語，對事物的屬性作出判斷，一般是用名詞或名詞性詞組作謂語，對事物的屬性作出判斷，即說明某事物是什么，或不是什么。即說明某事物是什么，或不是什么。 典例解析典例解析 (1)吾乃梁人也。吾乃梁人也。 解析解析 此句是判斷句。其中謂語是此句是判斷句。其中謂語是“梁人梁人”，“梁人梁人”是名詞，符合判斷句一般是用名詞或名詞性詞組作謂語的規(guī)是名詞，符合判斷句一般是用名詞或名詞性詞組作謂語的規(guī)定，副詞定，副詞“乃乃”是起加強判斷語氣作用。是起加強判斷語氣作用。(2)潁考叔為潁谷封人。潁考叔為潁谷封人。 解析解析 此句不是判斷句。動詞作謂語句不是判斷句，尤此句不是判斷句。動詞作謂語句不是判斷句，尤其是用其是用“為為”構成的句子有時與判斷句十分相似，注意區(qū)別。構成的句子有時與判斷句十分相似，注意區(qū)別。在古代漢語里，在古代漢語里，“為為”是一個意義十分廣泛的及物動詞，對它是一個意義十分廣泛的及物動詞，對它的解釋應該根據(jù)文意而定。用的解釋應該根據(jù)文意而定。用“為為”的句子屬于敘述句。有些的句子屬于敘述句。有些意思上很像是判斷句的意思上很像是判斷句的“為為”字句，如上面所列例句，其實是字句，如上面所列例句，其實是敘述句。敘述句。 技巧攻略技巧攻略 1掌握判斷句的概念，特別是根據(jù)謂語的性質來判斷，掌握判斷句的概念，特別是根據(jù)謂語的性質來判斷，判斷句一般是用名詞或名詞性詞組作謂語。判斷句一般是用名詞或名詞性詞組作謂語。2掌握判斷句的形式掌握判斷句的形式(1)用用“者者也也”表判斷。表判斷。廉頗者，趙之良將也。廉頗者，趙之良將也。(2)句末用句末用“者也者也”表判斷表判斷城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。(3)用用“者者”表判斷表判斷四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。父，安上純父。(4)用動詞用動詞“為為”或判斷詞或判斷詞“是是”表判斷表判斷人方為刀俎，我為魚肉。人方為刀俎，我為魚肉。不知木蘭是女郎。不知木蘭是女郎。(5)用用“即即”“”“乃乃”“”“則則”“”“皆皆”“”“本本”“”“誠誠”“”“亦亦” “素素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，用等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，用“非非”表示否定表示否定判斷判斷今天子有急，此乃臣效命之秋也。今天子有急，此乃臣效命之秋也。此誠危急存亡之秋也。此誠危急存亡之秋也。梁將即楚將項燕。梁將即楚將項燕。此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。臣本布衣。臣本布衣。且相如素賤人。且相如素賤人。魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。予本非文人畫士。予本非文人畫士。(6)無標志判斷句無標志判斷句文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。作出判斷。如：劉備天下梟雄。如：劉備天下梟雄。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))3特別提醒特別提醒判斷句中謂語前出現(xiàn)的判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是是”一般都不是判斷詞，而是指一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是是”也并非都也并非都不表示判斷，不表示判斷，“是是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。判斷詞則多起來。 答案答案 否。否。(2)此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。 答案答案 是。是。(3) 劉豫州王室之胄。劉豫州王室之胄。 答案答案 是。是。(1)酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？縛者曷為者也？”對曰：對曰：“齊人也，坐盜。齊人也，坐盜。”_(2)葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。_ 答案答案 (1)酒喝得正高興的時候，兩個官吏捆著一個人拜酒喝得正高興的時候，兩個官吏捆著一個人拜見楚王。楚王問道：見楚王。楚王問道：“捆著的人是什么人？捆著的人是什么人？”(官吏官吏)回答說：回答說：“(他他)是齊國人，犯了偷盜的罪。是齊國人，犯了偷盜的罪?！?2)(它們它們)僅僅是葉子相似，僅僅是葉子相似，(但但)它們的果實味道卻不一它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是什么呢？樣。這樣的原因是什么呢？(是因為淮南淮北的是因為淮南淮北的)水土不同啊。水土不同啊。2被動句被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受動者，而不是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受動者，而不是主動者、實施者。是主動者、實施者。 典例解析典例解析 (1)今不速往，恐為操所先。今不速往，恐為操所先。 解析解析 “為為所所”的結構形式，先用的結構形式，先用“為為”引進行引進行為的主動者，再在動詞前頭加上為的主動者，再在動詞前頭加上“所所”字，表示被動。字，表示被動。(2)信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？ 解析解析 “信而見疑信而見疑”用用“見見”字表示被動，字表示被動，“忠而被忠而被謗謗”用用“被被”字表示被動。字表示被動。 技巧攻略技巧攻略 1抓住表被動的句子標志抓住表被動的句子標志(1)用用“為為”或或“為為所所”表被動表被動身死人手，為天下笑者身死人手，為天下笑者(被天下人嘲笑被天下人嘲笑)。(巨巨)偏在遠郡，行將為人所并。偏在遠郡，行將為人所并。(資治通鑒資治通鑒)(2)用用“被被”表被動表被動忠而被謗，能無怨乎？忠而被謗，能無怨乎？(忠心卻被別人誹謗，能不怨恨忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？嗎？)(3)用用“見見”或或“見見于于”表被動表被動徒見欺徒見欺(白白地被欺騙白白地被欺騙)臣誠恐見欺于王而負趙。臣誠恐見欺于王而負趙。(4)用用“于于”或或“受受于于”表被動表被動不能容于遠近。不能容于遠近。(張溥張溥五人墓碑記五人墓碑記吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(資治通資治通鑒鑒)(5)用用“被被”表被動。表被動。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。(張溥張溥五人墓碑五人墓碑記記2注意無被動標志的被動句注意無被動標志的被動句這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：荊州之民附操這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：荊州之民附操者，逼兵勢耳。這里的者，逼兵勢耳。這里的“逼兵勢逼兵勢”是是“被兵勢所逼被兵勢所逼”的意思。的意思。 注意注意 “見見”有一種特殊用法和表被動的有一種特殊用法和表被動的“見見”的形式的形式很相近，如很相近，如“冀君實或見怒也冀君實或見怒也”(答司馬諫議書答司馬諫議書)，但這里，但這里的的“見見”不表被動，它是放在動詞前，表示動作行為偏指一不表被動，它是放在動詞前，表示動作行為偏指一方，方，“對自己怎么樣對自己怎么樣”的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒見諒”等都是此種用法。等都是此種用法。 答案答案 是。是。(2)見犯乃死，重負國。見犯乃死，重負國。 答案答案 是。是。(3)臣知欺大王之罪當誅。臣知欺大王之罪當誅。 答案答案 是。是。(1)昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。_(2)故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至變也。變也。_ 答案答案 (1)從前彌子瑕被衛(wèi)國國君寵愛。從前彌子瑕被衛(wèi)國國君寵愛。(2)所以彌子瑕的行為和當初沒有什么變化，而以前被認為所以彌子瑕的行為和當初沒有什么變化，而以前被認為有德行，后來獲罪的原因是君主的好惡變了。有德行，后來獲罪的原因是君主的好惡變了。3省略句省略句省略句是文言語句根據(jù)習慣，省略某詞或某種成分的句省略句是文言語句根據(jù)習慣，省略某詞或某種成分的句子。子。 典例解析典例解析 (1)廉頗為趙將，伐齊，大破之。廉頗為趙將，伐齊，大破之。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳) 解析解析 省略主語，應該是省略主語，應該是“廉頗為趙將，廉頗為趙將，(廉頗廉頗)伐齊，伐齊，大破之大破之”。(2)項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。 (鴻鴻門宴門宴) 解析解析 省略賓語，應該是省略賓語，應該是“項伯乃夜馳之沛公軍，私見項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告張良，具告(之之)以事以事”。 技巧攻略技巧攻略 掌握省略句的幾種形式：掌握省略句的幾種形式：(1)主語的省略主語的省略永州之野產(chǎn)異蛇，永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇蛇)黑質而白章。黑質而白章。(捕蛇者說捕蛇者說)(2)謂語的省略謂語的省略夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓鼓)而衰，三而衰，三(鼓鼓)而竭。而竭。(曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn))(3)動詞賓語的省略動詞賓語的省略以相如功大，拜以相如功大，拜(之，指藺相如之，指藺相如)為上卿。為上卿。(廉頗藺相如列廉頗藺相如列傳傳)(4)介詞賓語的省略介詞賓語的省略此人一一為此人一一為(之之)具言所聞。具言所聞。(桃花源記桃花源記)(5)介詞的省略介詞的省略將軍戰(zhàn)將軍戰(zhàn)(于于)河北，臣戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)(于于)河南。河南。(鴻門宴鴻門宴) 答案答案 軍中無以為樂，請以劍舞軍中無以為樂，請以劍舞(為樂為樂)。 (2)成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與較。成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與較。(促織促織) 答案答案 成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與成視，龐然修偉，自增慚作，不敢與(之之)較。較。(3)今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？ (石鐘山記石鐘山記) 答案答案 今以鐘磬置今以鐘磬置(于于)水中，雖大風浪不能鳴也，而況水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？石乎？(1)亟命召公主入宮，立之階下，不之視。亟命召公主入宮，立之階下，不之視。_(2)豈有小郎病，不往省視，乃視戲乎？豈有小郎病，不往省視，乃視戲乎？_ 答案答案 (1)緊急召公主入宮，讓她站在臺階下不看她。緊急召公主入宮，讓她站在臺階下不看她。(2)哪有家里小兒得病，不去看望，還去看戲的道理！哪有家里小兒得病，不去看望，還去看戲的道理！4主謂倒置句主謂倒置句為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為為了強調謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。語言表達的需要。 典例解析典例解析 (1)甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！(愚公移山愚公移山) 解析解析 句子意思句子意思“你太不聰明了你太不聰明了”，“甚矣甚矣”是句子的是句子的謂語，前置了。謂語，前置了。(2)安在公子能急人之困。安在公子能急人之困。(信陵君竊符救趙信陵君竊符救趙) 解析解析 句子意思句子意思“公子能為別人困難而急的地方在哪里公子能為別人困難而急的地方在哪里呢？呢？”“”“安在安在”作謂語，前置。作謂語，前置。 技巧攻略技巧攻略 主謂倒裝句有三種情況：語氣強烈的疑問句、語氣強烈的主謂倒裝句有三種情況：語氣強烈的疑問句、語氣強烈的感嘆句、舊詩詞為了韻律相合。可以先把句子翻譯成現(xiàn)代漢感嘆句、舊詩詞為了韻律相合?？梢韵劝丫渥臃g成現(xiàn)代漢語，然后比較原句，看一下成分位置的變化，如果是謂語前置語，然后比較原句，看一下成分位置的變化，如果是謂語前置了，一般就是主謂倒裝句。了，一般就是主謂倒裝句。 答案答案 是。是。(2)子耶，言伐莒者？子耶，言伐莒者？ 答案答案 是。是。 答案答案 文王真仁惠啊！不看重方圓千里的土地而請求廢文王真仁惠??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下除炮烙之刑。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。的人心。5賓語前置句賓語前置句在古代漢語中，往往出現(xiàn)賓語放置在動詞謂語之前的情在古代漢語中，往往出現(xiàn)賓語放置在動詞謂語之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。 典例解析典例解析 (1)三歲貫女，莫我肯顧。三歲貫女，莫我肯顧。(碩鼠碩鼠) 解析解析 此句是賓語前置句，此句是賓語前置句，“我我”作賓語，前置。句作賓語，前置。句意：伺候你多年，你卻不肯顧念我。意：伺候你多年，你卻不肯顧念我。(2)吾誰敢怨？吾誰敢怨？(捕蛇者說捕蛇者說) 解析解析 此句是賓語前置句，此句是賓語前置句，“吾吾”作賓語，前置。句作賓語，前置。句意：我敢埋怨誰呢？意：我敢埋怨誰呢？ 技巧攻略技巧攻略 掌握賓語前置的幾種形式：掌握賓語前置的幾種形式：1否定句中代詞賓語前置否定句中代詞賓語前置格式：主否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】賓格式：主否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】賓【余、吾、爾、自、之、是】動【余、吾、爾、自、之、是】動如：如：三歲貫汝，莫我肯顧三歲貫汝，莫我肯顧(碩鼠碩鼠)(譯文：譯文：“莫我肯莫我肯顧顧”應理解成應理解成“莫肯顧我莫肯顧我”。)時人莫之許時人莫之許(隆中對隆中對)(譯文：譯文：“可當時的人并不贊許可當時的人并不贊許他他(這么看這么看)”)秦人不暇自哀秦人不暇自哀(過秦論過秦論)(譯文：譯文：“秦人來不及哀嘆自秦人來不及哀嘆自己己”。)由此來看，否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個條件：由此來看，否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個條件：第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞否定副詞“不、未、毋不、未、毋(無無)”等或表示否定的不定代詞等或表示否定的不定代詞“莫莫”。代詞賓語要放在動詞之前否定詞之后。代詞賓語要放在動詞之前否定詞之后。2疑問句中代詞賓語前置疑問句中代詞賓語前置(1)賓語在動詞前面賓語在動詞前面格式：主賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】動格式：主賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】動良問曰：良問曰：“大王來何操？大王來何操？”鴻門宴鴻門宴(譯文：張良問譯文：張良問公道：公道：“大王來的時候拿了什么？大王來的時候拿了什么？”)問女何所思？問女何所思？(木蘭辭木蘭辭)(譯文：問女兒在思考什譯文：問女兒在思考什么？么？)(2)賓語放在介詞前面賓語放在介詞前面格式：主賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】介格式：主賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】介動動不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？(鴻門宴鴻門宴)(譯文：不這樣，我譯文：不這樣，我(項羽項羽)憑什么到這個地步呢？憑什么到這個地步呢？)誰為哀者？誰為哀者？(五人墓碑記五人墓碑記)(譯文：譯文：(你們在你們在)替誰哀哭替誰哀哭呢？呢？)3陳述句中介詞賓語前置陳述句中介詞賓語前置格式：賓介動格式：賓介動鉤以寫龍，鑿以寫龍。鉤以寫龍，鑿以寫龍。(葉公好龍葉公好龍)(譯文：用鉤子來譯文：用鉤子來畫龍，用鑿子來雕刻龍。畫龍，用鑿子來雕刻龍。)余是以記之。余是以記之。(游褒禪山記游褒禪山記)(譯文：我因此記下了這譯文：我因此記下了這件事。件事。)4用用“之之”、“是是”作標志的賓語前置作標志的賓語前置格式：主賓之格式：主賓之(是是)動動夫晉，何罪之有？夫晉，何罪之有？(燭之武退秦師燭之武退秦師)(譯文：晉國，有譯文：晉國，有什么罪過呢？什么罪過呢？)君亡之不恤，而群臣是憂。君亡之不恤，而群臣是憂。(譯文：我們的國君譯文：我們的國君(晉惠公晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們群臣。不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們群臣。)5“相相”字解釋為字解釋為“動作行為偏指一方動作行為偏指一方”時，可譯為時，可譯為“我，你，他我，你，他(她她)”，這時，這時“相相”是作賓語放在動詞謂語之前，是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在動詞謂語的后面。翻譯時放在動詞謂語的后面。吾已失恩義，會不相從許。吾已失恩義，會不相從許。(孔雀東南飛孔雀東南飛)(譯文：我譯文：我已經(jīng)對她沒有情義了，決不會答應你。已經(jīng)對她沒有情義了，決不會答應你。)勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。(孔雀東南飛孔雀東南飛)(譯文：盡譯文：盡心侍奉婆婆，好好服侍她。心侍奉婆婆，好好服侍她。)兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童相見不相識，笑問客從何處來。(回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書)(譯譯文：小孩子看見了我卻不認識我。文：小孩子看見了我卻不認識我。)6“見見”字解釋為字解釋為“動作行為偏指一方動作行為偏指一方”時，可解釋為時，可解釋為“我我”，這時，這時“見見”是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在是作賓語放在動詞謂語之前，翻譯時放在動詞謂語的后面。動詞謂語的后面。府吏見丁寧。府吏見丁寧。(孔雀東南飛孔雀東南飛)(譯文：譯文：(我回來時我回來時)府吏府吏叮囑我。叮囑我。)生孩六月，慈父見背。生孩六月，慈父見背。(項脊軒志項脊軒志)(譯文：生下我六譯文：生下我六個月，父親就背棄了我個月，父親就背棄了我(意思是父親就去世了意思是父親就去世了)。)7方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。亞父南向坐。亞父南向坐。(鴻門宴鴻門宴)(譯文：亞父范增面向南坐譯文：亞父范增面向南坐著。著。)至于北海，東面而視，不見水端。至于北海，東面而視，不見水端。(秋水秋水)(譯文：到譯文：到達北海，向東看去，看不到水的盡頭。達北海，向東看去，看不到水的盡頭。) 答案答案 賓語前置部分是賓語前置部分是“未之嘗聞未之嘗聞”，代詞賓語，代詞賓語“之之”是謂語是謂語“嘗聞嘗聞”的賓語，前置。的賓語，前置。(2)君何以知燕王？君何以知燕王？(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳) _ 答案答案 賓語前置部分是賓語前置部分是“何以何以”，“何以何以”是是“以以何何”，即，即“憑什么憑什么”。 答案答案 景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。他太不了解我了。6狀語后置句狀語后置句在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，即翻在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，即翻譯時大多數(shù)時候要提到謂語前面去翻譯。譯時大多數(shù)時候要提到謂語前面去翻譯。 典例解析典例解析 (1)申之以孝悌之義。申之以孝悌之義。(齊桓晉文之事齊桓晉文之事) 解析解析 狀語后置，狀語狀語后置，狀語“以孝悌之義以孝悌之義”后置，應該是后置，應該是“以孝悌之義申之以孝悌之義申之”。句意：把孝敬父母敬重兄弟的事向他們。句意：把孝敬父母敬重兄弟的事向他們反復講述。反復講述。(2)且立石于其墓之門。且立石于其墓之門。(五人墓碑記五人墓碑記) 解析解析 狀語后置，狀語狀語后置，狀語“于其墓之門于其墓之門”后置，應該是后置，應該是“且于其墓之門立石且于其墓之門立石”。句意：并且在他們的墓門前建立石。句意：并且在他們的墓門前建立石碑。碑。 技巧攻略技巧攻略 掌握狀語后置的幾種形式：掌握狀語后置的幾種形式：1格式：動以賓格式：動以賓飾以篆文山龜鳥獸之形。飾以篆文山龜鳥獸之形。(張衡傳張衡傳)(譯文：用篆文山譯文：用篆文山龜鳥獸的形狀來裝飾。龜鳥獸的形狀來裝飾。)還矢先王，而告以成功。還矢先王，而告以成功。(伶官傳序伶官傳序)(譯文：把箭放譯文：把箭放回先王靈位之前，稟告大功告成?；叵韧蹯`位之前，稟告大功告成。)2格式：動于格式：動于(乎，相當乎，相當“于于”)賓賓使歸就求救于孫將軍。使歸就求救于孫將軍。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))(譯文：讓他回去譯文：讓他回去向孫將軍求救。向孫將軍求救。)能謗譏于市朝。能謗譏于市朝。(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫)(譯文：能夠在集譯文：能夠在集市上指出我的過錯的人。市上指出我的過錯的人。)3格式：形于賓格式：形于賓長于臣。長于臣。(鴻門宴鴻門宴)(譯文：譯文：(他，指項伯他，指項伯)比我長比我長(大大)。)雖才高于世，而無驕尚之情。雖才高于世，而無驕尚之情。(張衡傳張衡傳)(譯文：雖然譯文：雖然才能比世人高，但卻沒有驕傲的情緒。才能比世人高，但卻沒有驕傲的情緒。) 答案答案 “以組以組”是狀語后置，句意：當莊宗用繩索捆綁是狀語后置，句意：當莊宗用繩索捆綁燕王父子。燕王父子。(2)生乎吾前。生乎吾前。(師說師說)_ 答案答案 “乎吾前乎吾前”是狀語后置，句意：在我之前生。是狀語后置，句意：在我之前生。 答案答案 晏子外出，在路上遇見他，就解下左邊的馬把他晏子外出，在路上遇見他，就解下左邊的馬把他贖下來，用車載著他回家，越石父沒有道謝。贖下來，用車載著他回家，越石父沒有道謝。7定語后置句定語后置句在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心詞前，這種語序古今一致，在文言文中，除此情況外，也可以詞前，這種語序古今一致，在文言文中，除此情況外，也可以放在中心詞后。定語放在中心詞后面，用放在中心詞后。定語放在中心詞后面，用“者者”煞尾，構成定煞尾，構成定語后置的形式。那么，在翻譯的時候，要注意把后置定語提到語后置的形式。那么，在翻譯的時候，要注意把后置定語提到中心詞前面去翻譯。中心詞前面去翻譯。 典例解析典例解析 (1)荊州之民附操者。荊州之民附操者。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)) 解析解析 “附操者附操者”作定語，后置。句意：荊州依附曹操作定語，后置。句意：荊州依附曹操的老百姓。的老百姓。(2)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。(岳陽岳陽樓記樓記) 解析解析 “高高”“”“遠遠”作定語，后置。句意：在朝廷作官作定語，后置。句意：在朝廷作官(或居在高高的廟堂或居在高高的廟堂)，就要憂慮老百姓的疾苦；退隱江湖遠離，就要憂慮老百姓的疾苦；退隱江湖遠離朝廷朝廷(或身處遙遠的江湖或身處遙遠的江湖)，就要為國君擔憂。，就要為國君擔憂。 技巧攻略技巧攻略 掌握定語后置的幾種形式：掌握定語后置的幾種形式：1格式：中心詞定語者格式：中心詞定語者求人可使報秦者。求人可使報秦者。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)(譯文：尋找可譯文：尋找可以出使秦國回來復命的人。以出使秦國回來復命的人。)楚人有涉江者。楚人有涉江者。(刻舟求劍刻舟求劍)(譯文：楚國有個渡江的譯文：楚國有個渡江的人。人。)2格式：中心詞之定語者格式：中心詞之定語者馬之千里者。馬之千里者。(馬說馬說)(譯文：千里馬。譯文：千里馬。)國之孺子之游者。國之孺子之游者。(勾踐滅吳勾踐滅吳)(譯文：吳國出游的年譯文：吳國出游的年青人。青人。)3格式：中心語之定語格式：中心語之定語蚓無爪牙之利，筋骨之強。蚓無爪牙之利，筋骨之強。(勸學勸學)(譯文：蚯蚓沒有尖譯文：蚯蚓沒有尖利的爪牙和強健的筋骨。利的爪牙和強健的筋骨。)4格式：中心語而定語者格式：中心語而定語者縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？(五人墓五人墓碑記碑記)(譯文：能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾譯文：能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個人呢？個人呢？)5數(shù)量詞做定語多放在中心詞后面。格式：中心語數(shù)數(shù)量詞做定語多放在中心詞后面。格式：中心語數(shù)量定語量定語比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。(譯文：等譯文：等到了陳這個地方，有六七百輛車，千多名騎兵，數(shù)萬名士到了陳這個地方，有六七百輛車，千多名騎兵，數(shù)萬名士兵。兵。)一食或盡粟一石。一食或盡粟一石。(馬說馬說)(譯文：吃東西有時能吃完譯文：吃東西有時能吃完一石糧食。一石糧食。) 答案答案 “還者還者”作定語，后置。句意：現(xiàn)在歸隊的士兵作定語，后置。句意：現(xiàn)在歸隊的士兵加上關羽率領的精銳水兵還有一萬人。加上關羽率領的精銳水兵還有一萬人。(2)固國不以山溪之險，威天下不以兵戈之利。固國不以山溪之險，威天下不以兵戈之利。_ 答案答案 “險險”“”“利利”作定語，后置。句意：鞏固國防不作定語，后置。句意：鞏固國防不憑借險要的地勢，在天下建立威信不憑借鋒利的武器。憑借險要的地勢，在天下建立威信不憑借鋒利的武器。 答案答案 以強大的宋國，弱小的齊國，怎么可能會這樣以強大的宋國，弱小的齊國，怎么可能會這樣呢？呢？二、詞類活用二、詞類活用所謂詞類活用，是指一個詞在特定的語言環(huán)境中臨時改變所謂詞類活用，是指一個詞在特定的語言環(huán)境中臨時改變詞性而作另一類詞使用，如名詞作動詞用、動詞作名詞用等。詞性而作另一類詞使用，如名詞作動詞用、動詞作名詞用等。隨著詞性的改變，這個詞又同時具有新的含義。詞類活用是文隨著詞性的改變，這個詞又同時具有新的含義。詞類活用是文言文中重要的特殊現(xiàn)象，因此必須了解并學會推斷。否則，會言文中重要的特殊現(xiàn)象，因此必須了解并學會推斷。否則，會影響對一些句子的理解。影響對一些句子的理解。 解析解析 下，名詞活用作動詞，使動用法，使下，名詞活用作動詞，使動用法，使放下放下來。來。 解析解析 “于形于形”、“于皮毛于皮毛”、“以雀卵以雀卵”都是介詞結都是介詞結構作補語，補充說明動詞謂語的意義。若前是名詞，則活用為構作補語，補充說明動詞謂語的意義。若前是名詞，則活用為動詞。此處動詞。此處“客客”作作“侵犯侵犯”解，解，“舍舍”作作“留止留止”解。解。 解析解析 連詞連詞“而而”不能連接名詞，卻能連接動詞。此處不能連接名詞，卻能連接動詞。此處“罪罪”、“布布”、“棉棉”皆用如動詞，為皆用如動詞，為“譴責、穿布衫、穿譴責、穿布衫、穿棉襖棉襖”之義。且之義。且“棉棉”前有副詞前有副詞“不不”修飾，亦是名詞動用的修飾，亦是名詞動用的標志。標志。 特別說明特別說明 要區(qū)分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，就要區(qū)分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，就看名詞后是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞。看名詞后是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞。 答案答案 下：方位名詞使動，使下：方位名詞使動，使下。下。 (2)吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。(大鐵錐傳大鐵錐傳) _ 答案答案 仇：名詞作動詞，意動，把仇：名詞作動詞，意動，把當作仇人。當作仇人。 (3)夫以秦王之威，而相如廷叱之。夫以秦王之威，而相如廷叱之。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)_ 答案答案 廷：名詞作狀語，在朝廷上。廷：名詞作狀語，在朝廷上。(4)失期，法皆斬。失期，法皆斬。(陳涉世家陳涉世家)_ 答案答案 法：名詞作狀語，按法律規(guī)定。法：名詞作狀語，按法律規(guī)定。(5)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(陳涉世家陳涉世家)_ 答案答案 外：名詞作狀語，在外邊。外：名詞作狀語，在外邊。 解析解析 伏：動詞活用作名詞，埋伏的部隊，伏兵。伏：動詞活用作名詞，埋伏的部隊，伏兵。 解析解析 “死死”是前面的是前面的“勇者勇者”為后面的為后面的“節(jié)節(jié)”發(fā)出發(fā)出的，是為動用法，解釋為的，是為動用法，解釋為“為為而死而死”。 答案答案 出：動詞作名詞，出產(chǎn)的東西；入：動詞作名出：動詞作名詞，出產(chǎn)的東西；入：動詞作名詞，收入的財物。詞，收入的財物。(2)可燒而走也。可燒而走也。赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) _ 答案答案 走：使動，使走：使動，使逃跑。逃跑。(3)既泣之三日，乃誓療之。既泣之三日，乃誓療之。(病梅館記病梅館記) _ 答案答案 泣：為動，為泣：為動，為哭泣?？奁?4)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。(阿房阿房宮賦宮賦)_ 答案答案 哀：為動，為哀：為動，為哀嘆。哀嘆。 解析解析 舊：形容詞用作名詞，舊交情。舊：形容詞用作名詞，舊交情。 解析解析 “長長”“”“短短”本來是形容詞，這里做了名詞，本來是形容詞，這里做了名詞，“長長”表示表示“長處長處”，“短短”表示表示“短處短處”。 解析解析 形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般的動詞。使動、意動的意味，就是用作一般的動詞。“遠遠”、“豐豐”都都用作動詞。用作動詞。 答案答案 堅：形容詞作名詞，堅硬的鎧甲；銳：形容詞作堅：形容詞作名詞，堅硬的鎧甲；銳：形容詞作名詞，鋒利的武器。名詞，鋒利的武器。 (2)此不為近者熱而遠者涼乎。此不為近者熱而遠者涼乎。(兩小兒辯日兩小兒辯日) _ 答案答案 熱：形容詞作動詞，感到熱；涼：形容詞作動熱：形容詞作動詞，感到熱；涼：形容詞作動詞，感到?jīng)觥Ｔ~，感到?jīng)觥?3)項羽季父也，素善留侯張良。項羽季父也，素善留侯張良。(鴻門宴鴻門宴)_ 答案答案 善：形容詞作動詞，和善：形容詞作動詞，和交好。交好。(4)卒使上官大夫短屈原于頃襄王。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。(屈原列傳屈原列傳)_ 答案答案 短：形容詞作動詞，說短：形容詞作動詞，說的壞話。的壞話。(5)而心目耳力俱窮，絕無蹤響。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。(促織促織)_ 答案答案 窮：形容詞作動詞，用盡。窮：形容詞作動詞，用盡。 解析解析 一：數(shù)詞活用作動詞，統(tǒng)一。一：數(shù)詞活用作動詞，統(tǒng)一。 解析解析 數(shù)詞后面帶賓語，活用為動詞意，數(shù)詞后面帶賓語，活用為動詞意，“一其神一其神”，即使醫(yī)生自己的精神集中。即使醫(yī)生自己的精神集中。“一一”，有歸一、集中的意義。，有歸一、集中的意義。 解析解析 數(shù)詞后面帶賓語，活用為動詞意，數(shù)詞后面帶賓語，活用為動詞意，“千之萬千之萬之之”，謂千倍萬倍擴大它。，謂千倍萬倍擴大它?！扒А薄ⅰ叭f萬”用作動詞，用作動詞，“之之”作賓語。作賓語。 答案答案 一：動詞，統(tǒng)一。一：動詞，統(tǒng)一。(2)且貳于楚也。且貳于楚也。(燭之武退秦師燭之武退秦師)_ 答案答案 貳：動詞，從屬二主。貳：動詞，從屬二主。 鞏鞏 固固 提提 升升1下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是()A汝翼卻杲饋遺懲其汝翼卻杲饋遺懲其/ /違抗實伸國威違抗實伸國威/ /茍緣此罷斥茍緣此罷斥/ /是進退是進退邊將皆敵主之矣邊將皆敵主之矣/ /臣謂宜諭王杲送還俘掠臣謂宜諭王杲送還俘掠/ /否則調兵剿殺否則調兵剿殺/ /毋事姑毋事姑息以蓄禍息以蓄禍B汝翼卻杲饋遺汝翼卻杲饋遺/ /懲其違抗懲其違抗/ /實伸國威實伸國威/ /茍緣此罷斥是進退茍緣此罷斥是進退/ /邊將皆敵主之矣邊將皆敵主之矣/ /臣謂宜諭王杲送還俘掠臣謂宜諭王杲送還俘掠/ /否則調兵剿殺否則調兵剿殺/毋事姑毋事姑息以蓄禍息以蓄禍C汝翼卻杲饋遺汝翼卻杲饋遺/ /懲其違抗懲其違抗/ /實伸國威實伸國威/ /茍緣此罷斥茍緣此罷斥/ /是進退是進退邊將皆敵主之矣邊將皆敵主之矣/ /臣謂宜諭王杲送還臣謂宜諭王杲送還/ /俘掠否則調兵俘掠否則調兵/剿殺毋事姑剿殺毋事姑息以蓄禍息以蓄禍D汝翼卻杲饋遺汝翼卻杲饋遺/ /懲其違抗懲其違抗/ /實伸國威實伸國威/ /茍緣此罷斥茍緣此罷斥/ /是進退是進退邊將皆敵主之矣邊將皆敵主之矣/ /臣謂宜諭王杲送還俘掠臣謂宜諭王杲送還俘掠/ /否則調兵剿殺否則調兵剿殺/毋事姑毋事姑息以蓄禍息以蓄禍 答案答案 D 解析解析 原文標點為原文標點為“汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實伸國汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實伸國威，茍緣此罷斥，是進退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王杲送還威，茍緣此罷斥，是進退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王杲送還俘掠，否則調兵剿殺，毋事姑息以蓄禍俘掠，否則調兵剿殺，毋事姑息以蓄禍”。2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是項是 ()A“大學士大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。皇帝的高級秘書官。B“振恤振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。政府和民間做的相應的反應和對策。C“詔詔”先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。后，專指帝王的文書命令。D“致仕致仕”，“致致”意思是意思是“獲得獲得”，“仕仕”意為意為“官官職職”，“致仕致仕”指獲得官職。指獲得官職。 答案答案 D 解析解析 “致仕致仕”指官員辭職回家。指官員辭職回家。3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質疑。高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一遼地巡撫，有人質疑。高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。致，張學顏最終獲得任命。B張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取多個措施，鞏固邊防。多個措施，鞏固邊防。C張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王杲想聚眾作張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒護王杲的亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。趙完，維護了國家利益。D張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關于會計的書，張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關于會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。被認為最富裕的時期，他出過力。 答案答案 C 解析解析 “并下令逮捕袒護王杲的趙完并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下錯，應是皇帝下令逮捕趙完。令逮捕趙完。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。_(2)黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫。_ 答案答案 (1)張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，到復雜環(huán)境中，(他的他的)杰出的才能就會顯露出來。杰出的才能就會顯露出來。(2)罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。經(jīng)營謀劃。參考譯文：參考譯文：張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M士。遼地張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有入懷疑張學顏巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有入懷疑張學顏(的能力的能力)，高拱說：，高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，把他放到復雜環(huán)境中，(他的他的)杰出的才能就會顯露出來。杰出的才能就會顯露出來?！笔淌汤晌簩W曾稍后到達，高拱迎接并問：郎魏學曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡誰可以擔任遼地巡撫？撫？”魏學曾思考很久，說：魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。張學顏可以。”高拱高興地高拱高興地說：說：“相契合了。相契合了?！庇谑前褟垖W顏的名字呈上去，升任右僉都于是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。御史，任遼東巡撫。遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟、充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，多。張學顏首先請求救濟、充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀劃。建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加忌恨，約了各部落入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加忌恨，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，了國威，(賈汝翼賈汝翼)如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物，敵人主導了。我認為應該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患?！壁w完害怕，贈送金趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。物資講和，張學顏因此安撫他。當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。去世。1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是() A宜擇守長賢者宜擇守長賢者/ /以課農(nóng)以課農(nóng)/ /為職其荒田為職其荒田/ /令附近之家通力合令附近之家通力合作作/ /供租之外供租之外/ /聽其均分聽其均分/ /原主復業(yè)則還之。原主復業(yè)則還之。B宜擇守長賢者宜擇守長賢者/ /以課農(nóng)為職以課農(nóng)為職/ /其荒田其荒田/ /令附近之家通力合令附近之家通力合作作/ /供租之外供租之外/ /聽其均分聽其均分/ /原主復業(yè)則還之原主復業(yè)則還之C宜擇守長賢者宜擇守長賢者/ /以課農(nóng)以課農(nóng)/ /為職其荒田為職其荒田/ /令附近之家通力合令附近之家通力合作作/ /供租之外供租之外/ /聽其均聽其均/ /分原主復業(yè)則還之分原主復業(yè)則還之 D宜擇守長賢者宜擇守長賢者/ /以課農(nóng)為職以課農(nóng)為職/ /其荒田其荒田/ /令附近之家通力合令附近之家通力合作作/ /供租之外供租之外/ /聽其均聽其均/ /分原主復業(yè)則還之分原主復業(yè)則還之 答案答案 B2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是項是() A“會試會試”，是中國古代科舉制度中的中央考試。是考，是中國古代科舉制度中的中央考試。是考取貢士的考試，會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的取貢士的考試，會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的人是舉人，在鄉(xiāng)試后第二年的春天人是舉人，在鄉(xiāng)試后第二年的春天(三月三月)，所以又叫，所以又叫“春闈春闈”或或“禮闈禮闈”。 B“勤王勤王”，多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子，多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援王朝。起兵救援王朝。 C“工部工部”，三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝，三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝最高政府機構。三?。褐袝?、門下省、尚書省。六部：吏最高政府機構。三?。褐袝?、門下省、尚書省。六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。D“敕敕”，中國古代帝王或肱股之臣詔令文書的文種名，中國古代帝王或肱股之臣詔令文書的文種名稱之一。用于任官封爵和告誡臣僚。稱之一。用于任官封爵和告誡臣僚。 答案答案 D 解析解析 無無“肱股之臣肱股之臣”。3下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A王來為人正直，中官陳武因受太后的寵幸橫行江南，王來為人正直，中官陳武因受太后的寵幸橫行江南，王來多次對陳武進行打擊，陳武向皇帝訴說此事，但皇帝并沒王來多次對陳武進行打擊，陳武向皇帝訴說此事，但皇帝并沒有怪罪王來。有怪罪王來。B正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護駕。巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護駕。C景泰元年，貴州苗人反叛，王來與梁珤、毛勝、方瑛景泰元年，貴州苗人反叛，王來與梁珤、毛勝、方瑛聯(lián)合討伐苗人，平定之后，皇帝下詔，讓王來與梁珤一起留下聯(lián)合討伐苗人，平定之后，皇帝下詔，讓王來與梁珤一起留下來鎮(zhèn)守。來鎮(zhèn)守。D王來一生官職調動升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦，王來一生官職調動升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦，被提拔為山西左參政；也曾因英宗復辟被罷官。成化六年，死被提拔為山西左參政；也曾因英宗復辟被罷官。成化六年，死于家中。于家中。 答案答案 A 解析解析 “中官陳武因受太后的寵幸橫行江南中官陳武因受太后的寵幸橫行江南”錯，文中錯，文中并沒有提到太后對陳武寵幸。并沒有提到太后對陳武寵幸。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣。賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣。_(2)而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。_ 答案答案 (1)殘害百姓的官吏，鏟除還唯恐不迅速呢，一定殘害百姓的官吏，鏟除還唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。(2)但王來執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事杖死不稱職的但王來執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事杖死不稱職的縣令十人?？h令十人。參考譯文：參考譯文：王來，字原之，慈溪人。宣德二年憑會試乙榜的身份被授王來，字原之，慈溪人。宣德二年憑會試乙榜的身份被授予新建教諭。宣德六年，被推薦提拔為御史，出京兼任蘇州、予新建教諭。宣德六年，被推薦提拔為御史，出京兼任蘇州、松州、常州、鎮(zhèn)州四府知府?；噬舷铝钭屗c巡撫周忱一起考松州、常州、鎮(zhèn)州四府知府?；噬舷铝钭屗c巡撫周忱一起考察屬官，皇上敕令上有察屬官，皇上敕令上有“請示皇上后再裁決請示皇上后再裁決”的話。王來說：的話。王來說：“殘害百姓的官吏，鏟除他們唯恐不迅速呢，一定要請示后再殘害百姓的官吏，鏟除他們唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。執(zhí)行，百姓的困苦多啊。”皇帝為他改了敕令賜給他。中官陳皇帝為他改了敕令賜給他。中官陳武應太后之命出使江南，非常蠻橫，王來多次抑制他。陳武回武應太后之命出使江南，非常蠻橫，王來多次抑制他。陳武回來，向皇帝傾訴。皇帝問都御史顧佐：來，向皇帝傾訴?；实蹎柖加奉欁簦骸把舶词钦l？巡按是誰？”顧佐回顧佐回答說是王來?；实鄹锌Q贊王來是個賢才，說答說是王來。皇帝感慨稱贊王來是個賢才，說“記下這件記下這件事事”。等到回來復命，獎勵非常豐厚。等到回來復命，獎勵非常豐厚。英宗即位，因為楊士奇推薦，王來被提拔為山西左參政。英宗即位，因為楊士奇推薦，王來被提拔為山西左參政。說：說：“郡縣官員不把農(nóng)業(yè)當作根本，導致百姓多游蕩懶惰，催郡縣官員不把農(nóng)業(yè)當作根本，導致百姓多游蕩懶惰，催征租稅動輒逼出人命。朝廷憐憫他們失業(yè)，下令免除他們的賦征租稅動輒逼出人命。朝廷憐憫他們失業(yè)，下令免除他們的賦稅，而田地一天天荒蕪閑置，租稅沒有出處，累及到良民。應稅，而田地一天天荒蕪閑置，租稅沒有出處，累及到良民。應該選擇賢能的守官，督促他們以農(nóng)業(yè)為根本。如果這些人荒蕪該選擇賢能的守官，督促他們以農(nóng)業(yè)為根本。如果這些人荒蕪田地，下令讓附近的人家與他們通力合作，交租剩下的糧食均田地，下令讓附近的人家與他們通力合作，交租剩下的糧食均分，以前田地的主人恢復本業(yè)的就還給他。靠種桑養(yǎng)蠶補充農(nóng)分，以前田地的主人恢復本業(yè)的就還給他?？糠N桑養(yǎng)蠶補充農(nóng)業(yè)的，可任他們自己規(guī)劃安排。仍舊讓提學風憲官監(jiān)督，百姓業(yè)的，可任他們自己規(guī)劃安排。仍舊讓提學風憲官監(jiān)督，百姓知道從事本業(yè)。知道從事本業(yè)。”皇帝采納了他的意見。皇帝采納了他的意見。王來為官清廉，為政干練通達。侍郎于謙在山西做巡撫王來為官清廉，為政干練通達。侍郎于謙在山西做巡撫時，多次稱贊他的才干，認為他可以在皇