部編版2019-2020學(xué)年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題.doc

部編版2019-2020學(xué)年八年級上冊第四單元第15課散文兩篇同步試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）給劃線的字注音釋義完全正確的一項是（ ）A . 相形見絀(ch 短缺；不足) 近在咫尺（zh 古代長度單位，八寸為一咫）B . 嚙齒動物（ni 咬牙切齒） 肆意挑釁（xn 爭端）C . 龍吟鳳噦（hu 鳴叫） 與之媲美（b 比得上）D . 緘默不語（jin 給書信封口） 深惡痛疾（w 厭惡）2. （2分）下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 學(xué)習(xí)上只要我們心無旁騖 ， 刻苦努力，就一定能有所進(jìn)步。B . 讀文章不能斷章取義 ， 必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文章。C . 我國近代大學(xué)者聞一多先生就是一個言行相顧的典范。D . 取得好成績的不二法門有很多，其中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是最關(guān)鍵的。3. （2分）依次填入下面一段文字序號處的標(biāo)點符號，正確的一項是（ ）曾子言_“鳥之將死，其鳴也哀_人之將死，其言也善_這話用在魯迅先生身上并不靈驗。魯迅先生敢于_直面慘淡的人生_他的遺囑，同他以往的文章，乃至同他的為人一樣，棱角分明_風(fēng)骨凜凜。A . ： 。 。” ， 、B . ： ； ?！?“ ”， 、C . ， 。 ”。 ， ，D . ， ； ”， “ ”， ，4. （2分）下列句子沒有語病、句意明確的一項是（ ） A . 夏日的太湖，桿桿蘆葦翠綠，真是一個美麗的季節(jié)。B . 加油，好男兒、快樂男生等電視選秀節(jié)目很受年輕觀眾的喜愛。C . 腸道感染病容易在秋季發(fā)生，同學(xué)們要講究飲食衛(wèi)生，防止不被傳染。D . 通過這段時間的復(fù)習(xí)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。5. （2分）請選出下列句子說法正確的一項（ ）A . 世說新語是南北朝時期的一部筆記小說，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫。B . 濟南的冬天，作者朱自清。在他的眼中，冬天的濟南一切都是美的，一切都是可愛的，真是“一方寶地”，一個“理想的境界”。C . 魯迅原名周樹人，字豫才，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，著有散文詩集朝花夕拾，小說集彷徨吶喊。D . 再塑生命的人的作者是法國作家海倫凱勒，作者在文中熱情地贊揚了她的老師莎莉文引領(lǐng)自己創(chuàng)造了生命的奇跡。二、 字詞書寫 (共1題；共8分)6. （8分）下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中并改正。分岐 煎熬 決擇 拆散 各得其所禱告 林蔭 遮攔 委曲 喜出忘外錯別字_改正_三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)7. （10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。杏花開放時節(jié)，江南一帶往往 甲 ， 老是不肯放晴。但自讀了元代虞集的詩句“杏花春雨江南”后，便不再覺得雨煞風(fēng)景了。“杏花”“春雨”“江南”，這三個詞拆開來看十分平凡，但放在一起，頓覺嫵媚鮮妍，充滿詩情畫義。又有“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”， 乙 。難怪連南宋愛國詩人陸放翁也有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句，讀來婉轉(zhuǎn)低徊，令人心馳神往。不知是春雨潤澤了杏花,還是杏花點染了春雨。自古詠杏詩頗多佳作：宋祁詠杏，有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字，盡得風(fēng)流，作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。此外如“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，也都膾炙人口，傳誦至今?？磥?，杏花真是花中的幸運兒。（1）下列選項中劃線字的注音、畫線詞的書寫都正確的一項是（ ） A . “杏花”“春雨”“江南”，這三個詞拆（chi）開來看十分平凡，但放在一起，頓覺嫵媚鮮妍，充滿詩情畫義。B . 難怪連南宋愛國詩人陸放翁也有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝（zho）賣杏花”的詩句，讀來婉轉(zhuǎn)低徊，令人心馳神往。C . 宋祁詠杏，有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，著（zho）一“鬧”字，盡得風(fēng)流，作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。D . 此外如“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，也都膾（hu）炙人口，傳誦至今。（2）在文中甲乙兩處依次填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 春雨點點 足證杏花與雨，早已在中國古典詩詞里結(jié)下了不解之緣B . 春雨綿綿 證明杏花與雨，已是中國文人抒發(fā)愛國情懷的典型意象C . 春雨綿綿 足證杏花與雨，早已在中國古典詩詞里結(jié)下了不解之緣D . 春雨點點 證明杏花與雨，已是中國文人抒發(fā)愛國情懷的典型意象（3）漢語是最富于詩性的語言，詩人可以打破語法規(guī)則的限制寫詩，“杏花春雨江南”就是一個典型范例，下列詩句的組合方式與它相同的一項（ ） A . 月有陰晴圓缺B . 醉里挑燈看劍C . 古道西風(fēng)瘦馬D . 七八個星天外（4）下列文人與陸放翁生活在同一時代，為豪放派代表人物的是（ ） A . 陶淵明B . 杜甫C . 歐陽修D(zhuǎn) . 辛棄疾（5）對下面這首小詩的分析理解，有誤的一項是（ ）潮遠(yuǎn)處海面聳起了一道道山崗近處海面推過來一堵堵高墻啊，潮來了，潮來了，轟隆作響像十萬匹奔馬突然被暴雷驚狂浪頭飛越礁盤，前赴后繼沖上巖岸那是老遠(yuǎn)就選定的廝拼的戰(zhàn)場為實現(xiàn)最后的一擊列陣從天邊趕來只期望自己的生命能爆出沖天的巨響潮水在一瞬間殺進(jìn)每條巖縫和礁孔一切污穢都無法逃脫它的沖刷滌蕩雖說在擊石的巨響中自己已化為白煙但那巨響畢竟是生命最豪邁的歌唱A . 詩的開頭把潮水比作聳起的“山崗”和推過來的“高墻”，寫出了海水漲潮時潮頭推涌，奔騰而來的壯觀氣勢。B . 詩中描摹海潮的轟響，有如被暴雷驚嚇后十萬匹馬的狂亂奔騰，既寫出了潮水聲響之大，又寫出了潮來時場面的驚心動魄。C . 詩中采用擬人的修辭手法，寫潮水飛躍巖岸，前赴后繼地列陣從天邊趕來，渴望攜手戰(zhàn)場上廝拼的勇士奏響勝利的凱歌。D . 詩的結(jié)尾寫潮水以化為白煙的代價，瞬間滌清了巖縫和礁孔的污穢，發(fā)出了生命最豪邁的歌唱，表達(dá)了對潮的贊美之情。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共55分)8. （15分）閱讀喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感，完成下列小題。喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感“前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響?！弊骷夜P下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式，總能勾起許多人的鄉(xiāng)愁。在物質(zhì)豐富、文化多樣的今天，尤其需要喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感。傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感來自長久流傳的節(jié)日儀式。過節(jié)要有“規(guī)定動作”，“過”意味著莊嚴(yán)，“節(jié)”代表著主題。例如，歡度春節(jié)，我們只有歷經(jīng)如貼春聯(lián)、穿新衣、守歲、吃餃子、相互拜年、舞獅舞龍等節(jié)日儀式，方能獲得辭舊迎新、歡樂喜慶、和諧友愛、感恩懷想、憧憬美好等節(jié)日儀式感。儀式感猶如生活的調(diào)味劑，文化的倍增器，它讓潦草的生活變得精致，讓平庸的生命變得莊重。元宵觀燈的美好祈求，清明祭祖的慎終追遠(yuǎn)，中秋賞月的千里相思，重陽登高的健康企盼正是這些節(jié)日儀式感的獲得，才復(fù)蘇了我們對民族文化的記憶，涵養(yǎng)著我們對民族文化的情感。如果沒有節(jié)日儀式帶來的儀式感，諸多的傳統(tǒng)節(jié)日便會與普通的假期無異?；虺猿院群取⑼嫱骠[鬧，或埋首于手機、沉迷在網(wǎng)絡(luò)，不僅沒有絲毫的過節(jié)氣氛，更不能獲得一丁點兒的傳統(tǒng)節(jié)日感受。如果只是貪圖舒適享受，把節(jié)日儀式當(dāng)作應(yīng)景的負(fù)擔(dān)，甚至貼上“糟粕”的標(biāo)簽一腳踢開，這種沒有儀式的節(jié)日還能稱之為傳統(tǒng)節(jié)日嗎？物的敗壞尚可恢復(fù)，而文化精神一旦敗落下去就難以拯救了。當(dāng)然，對節(jié)日儀式的繼承與創(chuàng)新，哪一方面都不能輕視。過去春節(jié)放爆竹，如今“燃放”環(huán)保的電子爆竹；過去拜年磕頭作揖，如今發(fā)短信、錄視頻、傳微博變化的是過節(jié)形式，不變的是文化追尋和情感慰藉的節(jié)日內(nèi)涵?！胺切聼o以為進(jìn)，非舊無以為守?！眴拘褍x式感并不僅是發(fā)思古之幽情，也不是搞形式主義，而是要找到傳統(tǒng)文化和節(jié)日內(nèi)涵的時代載體。如此，傳統(tǒng)習(xí)俗才能生生不息，傳統(tǒng)節(jié)日才能叫人回味無窮。傳統(tǒng)節(jié)日儀式沉淀民族文化，增強民族文化認(rèn)同感。不論我們走多遠(yuǎn)，傳承好我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們方能記住回家的路。（1）本文為什么要從作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式談起？ （2）簡要分析文章段是如何圍繞“喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感”展開論證的。 （3）端午節(jié)剛剛過去，請結(jié)合自己了解或歷經(jīng)的節(jié)日儀式，談?wù)勛约旱母惺堋?9. （20分） 一諾千斤我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒在家門口曬太陽。我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，史見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊扭送握著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！焙髞砦也胖?，他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一刻千金的嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友。我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在那暴雨中的少年。（1）在“借錢男生”“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請簡要概括其特點。（2）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從全文看這運用了什么寫作手法？（3）文中對女友失約持什么態(tài)度？你對此有什么看法，理由是什么？（4）作者想讓讀者明白什么道理？10. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。和父親坐一條板凳孫道榮上大學(xué)后的第一個暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。不過，從那以后，只要我們父子一起坐下來，父親就會讓我坐在他身邊。如果是我先坐在板凳上，他就會主動坐到我身邊，而我也會像父親那樣，往一邊挪一挪。工作之后，我學(xué)會了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。與大多數(shù)農(nóng)村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。父親并非沉默訥言的人。年輕時，他當(dāng)過兵，回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了，都會請父親調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。調(diào)和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。結(jié)婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。在城里終于有了自己的房子后，我請父母進(jìn)城住幾天?？蛷d小，只放了一對小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對父親說，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉(zhuǎn)身對母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農(nóng)活。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機會來了。父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話，只是側(cè)身聽我講。他對我的工作特別感興趣，無論我當(dāng)初在政府機關(guān)工作，還是后來調(diào)到報社上班，他都聽得津津有味。有一次，是我升職之后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我淘淘不絕。正當(dāng)我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領(lǐng)導(dǎo)，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。父親已經(jīng)不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，坐在陳舊而彌香的板凳上，任時光穿梭。（說明以上內(nèi)容選自思維與智慧2015年第8期上，有增刪）（1）請結(jié)合全文來說說“和父親坐一條板凳”時發(fā)生哪幾件事？請分點加以概括。（2）請簡要賞析下列句子或劃線詞語的表達(dá)作用。坐在同一條板凳上，與其說是一種溝通，不如說更像是一種儀式。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。（3）第段中提到父親年輕時的事件，有什么作用？（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親的形象和我對父親的感情。五、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）寫作：題目：這一天，讓我 要求：先把題目補充完整再作文字?jǐn)?shù)不得少于600字第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字詞書寫 (共1題；共8分)6-1、三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共55分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、五、 命題作文 (共1題；共5分)11-1、