部編版2019-2020學年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題.doc
《部編版2019-2020學年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《部編版2019-2020學年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題.doc(12頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
部編版2019-2020學年八年級上冊第四單元第15課《散文兩篇》同步試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題;共10分) 1. (2分) 給劃線的字注音釋義完全正確的一項是( ) A . 相形見絀(ch 短缺;不足) 近在咫尺(zhǐ 古代長度單位,八寸為一咫) B . 嚙齒動物(ni 咬牙切齒) 肆意挑釁(xn 爭端) C . 龍吟鳳噦(hu 鳴叫) 與之媲美(b 比得上) D . 緘默不語(jiān 給書信封口) 深惡痛疾(w 厭惡) 2. (2分)下列句子中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ) A . 學習上只要我們心無旁騖 , 刻苦努力,就一定能有所進步。 B . 讀文章不能斷章取義 , 必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文章。 C . 我國近代大學者聞一多先生就是一個言行相顧的典范。 D . 取得好成績的不二法門有很多,其中,端正學習態(tài)度是最關鍵的。 3. (2分)依次填入下面一段文字序號處的標點符號,正確的一項是( ) 曾子言①____“鳥之將死,其鳴也哀②____人之將死,其言也善③____這話用在魯迅先生身上并不靈驗。魯迅先生敢于④____直面慘淡的人生⑤____他的遺囑,同他以往的文章,乃至同他的為人一樣,棱角分明⑥____風骨凜凜。 A . : 。 ?!?《 》, 、 B . : ; ?!?“ ”, 、 C . , 。 ”。 《 》, , D . , ; ”, “ ”, , 4. (2分)下列句子沒有語病、句意明確的一項是( ) A . 夏日的太湖,桿桿蘆葦翠綠,真是一個美麗的季節(jié)。 B . 《加油,好男兒》、《快樂男生》等電視選秀節(jié)目很受年輕觀眾的喜愛。 C . 腸道感染病容易在秋季發(fā)生,同學們要講究飲食衛(wèi)生,防止不被傳染。 D . 通過這段時間的復習,使同學們的學習成績有了大幅度的提高。 5. (2分)請選出下列句子說法正確的一項( ) A . 《世說新語》是南北朝時期的一部筆記小說,由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫。 B . 《濟南的冬天》,作者朱自清。在他的眼中,冬天的濟南一切都是美的,一切都是可愛的,真是“一方寶地”,一個“理想的境界”。 C . 魯迅原名周樹人,字豫才,是我國偉大的文學家、思想家、革命家,著有散文詩集《朝花夕拾》,小說集《彷徨》《吶喊》。 D . 《再塑生命的人》的作者是法國作家海倫凱勒,作者在文中熱情地贊揚了她的老師莎莉文引領自己創(chuàng)造了生命的奇跡。 二、 字詞書寫 (共1題;共8分) 6. (8分)下列詞語中有四個錯別字,把它們找出來填入表中并改正。 分岐 煎熬 決擇 拆散 各得其所 禱告 林蔭 遮攔 委曲 喜出忘外 錯別字 ________ ________ ________ ________ 改正 ________ ________ ________ ________ 三、 綜合性學習 (共1題;共10分) 7. (10分)閱讀下面的文字,完成下列小題。 杏花開放時節(jié),江南一帶往往 甲 , 老是不肯放晴。但自讀了元代虞集的詩句“杏花春雨江南”后,便不再覺得雨煞風景了。“杏花”“春雨”“江南”,這三個詞拆開來看十分平凡,但放在一起,頓覺嫵媚鮮妍,充滿詩情畫義。又有“客子光陰詩卷里,杏花消息雨聲中”,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”, 乙 。難怪連南宋愛國詩人陸放翁也有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的詩句,讀來婉轉低徊,令人心馳神往。不知是春雨潤澤了杏花,還是杏花點染了春雨。自古詠杏詩頗多佳作:宋祁詠杏,有“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”,著一“鬧”字,盡得風流,作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。此外如“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”,“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”,也都膾炙人口,傳誦至今??磥恚踊ㄕ媸腔ㄖ械男疫\兒。 (1)下列選項中劃線字的注音、畫線詞的書寫都正確的一項是( ) A . “杏花”“春雨”“江南”,這三個詞拆(chāi)開來看十分平凡,但放在一起,頓覺嫵媚鮮妍,充滿詩情畫義。 B . 難怪連南宋愛國詩人陸放翁也有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝(zhāo)賣杏花”的詩句,讀來婉轉低徊,令人心馳神往。 C . 宋祁詠杏,有“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”,著(zho)一“鬧”字,盡得風流,作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。 D . 此外如“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”,“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”,也都膾(hu)炙人口,傳誦至今。 (2)在文中甲乙兩處依次填入詞句,最恰當?shù)囊豁検牵? ) A . 春雨點點 足證杏花與雨,早已在中國古典詩詞里結下了不解之緣 B . 春雨綿綿 證明杏花與雨,已是中國文人抒發(fā)愛國情懷的典型意象 C . 春雨綿綿 足證杏花與雨,早已在中國古典詩詞里結下了不解之緣 D . 春雨點點 證明杏花與雨,已是中國文人抒發(fā)愛國情懷的典型意象 (3)漢語是最富于詩性的語言,詩人可以打破語法規(guī)則的限制寫詩,“杏花春雨江南”就是一個典型范例,下列詩句的組合方式與它相同的一項( ) A . 月有陰晴圓缺 B . 醉里挑燈看劍 C . 古道西風瘦馬 D . 七八個星天外 (4)下列文人與陸放翁生活在同一時代,為豪放派代表人物的是( ) A . 陶淵明 B . 杜甫 C . 歐陽修 D . 辛棄疾 (5)對下面這首小詩的分析理解,有誤的一項是( ) 潮 遠處海面聳起了一道道山崗 近處海面推過來一堵堵高墻 啊,潮來了,潮來了,轟隆作響 像十萬匹奔馬突然被暴雷驚狂 浪頭飛越礁盤,前赴后繼沖上巖岸 那是老遠就選定的廝拼的戰(zhàn)場 為實現(xiàn)最后的一擊 列陣從天邊趕來 只期望自己的生命 能爆出沖天的巨響 潮水在一瞬間殺進每條巖縫和礁孔 一切污穢都無法逃脫它的沖刷滌蕩 雖說在擊石的巨響中自己已化為白煙 但那巨響畢竟是生命最豪邁的歌唱…… A . 詩的開頭把潮水比作聳起的“山崗”和推過來的“高墻”,寫出了海水漲潮時潮頭推涌,奔騰而來的壯觀氣勢。 B . 詩中描摹海潮的轟響,有如被暴雷驚嚇后十萬匹馬的狂亂奔騰,既寫出了潮水聲響之大,又寫出了潮來時場面的驚心動魄。 C . 詩中采用擬人的修辭手法,寫潮水飛躍巖岸,前赴后繼地列陣從天邊趕來,渴望攜手戰(zhàn)場上廝拼的勇士奏響勝利的凱歌。 D . 詩的結尾寫潮水以化為白煙的代價,瞬間滌清了巖縫和礁孔的污穢,發(fā)出了生命最豪邁的歌唱,表達了對潮的贊美之情。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共55分) 8. (15分)閱讀《喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感》,完成下列小題。 喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感 ①“前庭后院掛滿了燈籠,又是宮燈,又是紗燈,燭光輝煌,地上鋪了芝麻秸兒,踩上去咯咯吱吱響?!弊骷夜P下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式,總能勾起許多人的鄉(xiāng)愁。在物質豐富、文化多樣的今天,尤其需要喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感。 ②傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感來自長久流傳的節(jié)日儀式。過節(jié)要有“規(guī)定動作”,“過”意味著莊嚴,“節(jié)”代表著主題。例如,歡度春節(jié),我們只有歷經如貼春聯(lián)、穿新衣、守歲、吃餃子、相互拜年、舞獅舞龍等節(jié)日儀式,方能獲得辭舊迎新、歡樂喜慶、和諧友愛、感恩懷想、憧憬美好等節(jié)日儀式感。儀式感猶如生活的調味劑,文化的倍增器,它讓潦草的生活變得精致,讓平庸的生命變得莊重。元宵觀燈的美好祈求,清明祭祖的慎終追遠,中秋賞月的千里相思,重陽登高的健康企盼……正是這些節(jié)日儀式感的獲得,才復蘇了我們對民族文化的記憶,涵養(yǎng)著我們對民族文化的情感。 ③如果沒有節(jié)日儀式帶來的儀式感,諸多的傳統(tǒng)節(jié)日便會與普通的假期無異。或吃吃喝喝、玩玩鬧鬧,或埋首于手機、沉迷在網絡,不僅沒有絲毫的過節(jié)氣氛,更不能獲得一丁點兒的傳統(tǒng)節(jié)日感受。如果只是貪圖舒適享受,把節(jié)日儀式當作應景的負擔,甚至貼上“糟粕”的標簽一腳踢開,這種沒有儀式的節(jié)日還能稱之為傳統(tǒng)節(jié)日嗎?物的敗壞尚可恢復,而文化精神一旦敗落下去就難以拯救了。 ④當然,對節(jié)日儀式的繼承與創(chuàng)新,哪一方面都不能輕視。過去春節(jié)放爆竹,如今“燃放”環(huán)保的電子爆竹;過去拜年磕頭作揖,如今發(fā)短信、錄視頻、傳微博……變化的是過節(jié)形式,不變的是文化追尋和情感慰藉的節(jié)日內涵?!胺切聼o以為進,非舊無以為守。”喚醒儀式感并不僅是發(fā)思古之幽情,也不是搞形式主義,而是要找到傳統(tǒng)文化和節(jié)日內涵的時代載體。如此,傳統(tǒng)習俗才能生生不息,傳統(tǒng)節(jié)日才能叫人回味無窮。 ⑤傳統(tǒng)節(jié)日儀式沉淀民族文化,增強民族文化認同感。不論我們走多遠,傳承好我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化,我們方能記住回家的路。 (1)本文為什么要從作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式談起? (2)簡要分析文章②③段是如何圍繞“喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感”展開論證的。 (3)端午節(jié)剛剛過去,請結合自己了解或歷經的節(jié)日儀式,談談自己的感受。 9. (20分) 一諾千斤 我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒在家門口曬太陽。 我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。 時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他,罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。 夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,史見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊扭送握著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。 我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的?!? 后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。 這是我和那個男生惟一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一刻千金的嚴謹。 據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。 去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友。我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲,傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流淌在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。 我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在那暴雨中的少年。 (1)在“借錢男生”“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請簡要概括其特點。 (2)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?從全文看這運用了什么寫作手法? (3)文中對女友失約持什么態(tài)度?你對此有什么看法,理由是什么? (4)作者想讓讀者明白什么道理? 10. (20分)閱讀下面的文章,完成小題。 和父親坐一條板凳 孫道榮 上大學后的第一個暑假,回家。坐在墻根下曬太陽的父親,將身子往一邊挪了挪,對我說,坐下吧。印象里,那是我第一次和父親坐在一條板凳上,也是父親第一次喊我坐到他的身邊,與他坐同一條板凳。 第一次坐在父親身邊,其實挺別扭。不過,從那以后,只要我們父子一起坐下來,父親就會讓我坐在他身邊。如果是我先坐在板凳上,他就會主動坐到我身邊,而我也會像父親那樣,往一邊挪一挪。 工作之后,我學會了抽煙。有一次回家,與父親坐在板凳上,閑聊,父親掏出煙,自己點了一根。忽然想起了什么,猶豫了一下,把煙盒遞到我面前說,你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上,悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來,有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人,卻很少說話。與大多數(shù)農村長大的男孩子一樣,我和父親的溝通很少,我們都缺少這個能力。在我長大成人之后,我和父親最多的交流,就是坐在同一條板凳上,默默無語。坐在同一條板凳上,與其說是一種溝通,不如說更像是一種儀式。 父親并非沉默訥言的人。年輕時,他當過兵,回鄉(xiāng)之后當了很多年的村干部,算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了,都會請父親調解,主持公道。雙方各自坐一條板凳,父親則坐在他們對面,聽他們訴說,再給他們評理。調和得差不多了,父親就指指自己的左右,對雙方說,你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了,疙瘩也就解開了,母親就會適時走過來喊他們,吃飯,喝酒。 結婚之后,有一次回鄉(xiāng)過年,與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上,我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上,父親坐在對面,母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓罵了一通。訓完了,父親惡狠狠地對我說,坐過來!又輕聲對妻子說,你也坐過來吧。我坐在了父親左邊,妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的,哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次,我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。 在城里終于有了自己的房子后,我請父母進城住幾天??蛷d小,只放了一對小沙發(fā)。下班回家,我一屁股坐在沙發(fā)上,指著另一只沙發(fā)對父親說,您坐吧。父親走到沙發(fā)邊,猶疑了一下,又走到我身邊,坐了下來,轉身對母親說,你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小,兩個人坐在一起,很擠,也很別扭,我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我,忽然站了起來,這玩意太軟了,坐著不舒服。只住了一晚,父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了,說田里還有很多農活。后來有了大房子,也買了三人坐的長沙發(fā),可是,父親卻再也沒有機會來了。 父親健在的那些年,每次回鄉(xiāng),我都會主動坐到他身邊,和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話,只是側身聽我講。他對我的工作特別感興趣,無論我當初在政府機關工作,還是后來調到報社上班,他都聽得津津有味。有一次,是我升職之后不久,我回家報喜,和父親坐在板凳上,年輕氣盛的我,一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興,一邊抽著煙,一邊聽我淘淘不絕。正當我講到興致時,父親突然站了起來,板凳一下子失去了平衡,翹了起來,我一個趔趄,差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我,你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇,還是父親的話,讓我猛然清醒。這些年,雖然換過很多單位,也做過一些部門的小領導,但我一直恪守本分,得益于父親給我上的那無聲一課。 父親已經不在了,我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。每次回家,坐在板凳上,我都會往邊上挪一挪,留出一個空位,我覺得,父親還坐在我身邊。我們父子倆,還像以往一樣,不怎么說話,只是安靜地坐著,坐在陳舊而彌香的板凳上,任時光穿梭。 (說明以上內容選自《思維與智慧》2015年第8期上,有增刪) (1)請結合全文來說說“和父親坐一條板凳”時發(fā)生哪幾件事?請分點加以概括。 (2)請簡要賞析下列句子或劃線詞語的表達作用。 ①坐在同一條板凳上,與其說是一種溝通,不如說更像是一種儀式。 ②父親一把扶住我,你要坐穩(wěn)嘍。 (3)第④段中提到父親年輕時的事件,有什么作用? (4)請結合文章內容,分析文中父親的形象和我對父親的感情。 五、 命題作文 (共1題;共5分) 11. (5分)寫作: 題目:這一天,讓我 要求:①先把題目補充完整再作文②字數(shù)不得少于600字 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題;共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 字詞書寫 (共1題;共8分) 6-1、 三、 綜合性學習 (共1題;共10分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共55分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 五、 命題作文 (共1題;共5分) 11-1、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 散文兩篇 部編版 2019 2020 學年 年級 上冊 第四 單元 15 散文 同步 試題
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6001505.html