2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本練習(xí) 新人教版選修1 .doc

第4課 走向世界的日本11889年頒布的大日本帝國憲法規(guī)定，以法律的形式確認(rèn)天皇神圣不可侵犯，日本公民政治權(quán)利在形式上得到了憲法的確認(rèn)。這說明該憲法()A體現(xiàn)了君主專制統(tǒng)治B實(shí)行了完全的民主制C具有一定的民主色彩 D保留了典型的軍國主義解析：由“日本公民政治權(quán)利在形式上得到了憲法的確認(rèn)”可知這部憲法體現(xiàn)了一定的民主色彩，故排除B項(xiàng)而選C項(xiàng)；“以法律的形式確認(rèn)天皇神圣不可侵犯”指的是天皇的地位不受侵犯，但是沒有體現(xiàn)天皇的專制統(tǒng)治，故排除A項(xiàng)；D項(xiàng)在題干中沒有體現(xiàn)，故排除。答案：C21882年，伊藤博文率“憲法考察團(tuán)”赴歐洲考察。柏林大學(xué)某教授向他們建議：“在歐洲各國中，德國情況與日本最為相似。德國雖設(shè)議院，但賢明皇帝在上，議院之權(quán)薄弱。如今日本開設(shè)議院，亦不可以議院之多數(shù)決定事項(xiàng)?！贝瞬牧险f明當(dāng)時(shí)德日兩國()A建立起完善的代議制B帶有濃厚的軍國主義色彩C行政權(quán)控制立法權(quán)D是君主專制的封建國家解析：材料體現(xiàn)的是德日在立法權(quán)上受皇帝制約，代議制并不完善，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有涉及軍國主義問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從柏林大學(xué)教授的話可以看出：德日都設(shè)議院，但議院權(quán)力薄弱，皇帝掌握的行政權(quán)可以控制立法權(quán)，故C項(xiàng)正確；德日都是君主立憲制的國家，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C3隨著明治維新的推進(jìn)，日本的勢力迅速崛起。同時(shí)列強(qiáng)加緊了在遠(yuǎn)東特別是中國的侵略。講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人由此得出一個(gè)結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪。據(jù)此可知()A日本的改革保留了大量的封建殘余B日本逐漸淪為了半殖民地半封社會C國際形勢加速了日本外擴(kuò)張的步伐D列強(qiáng)利用中國戰(zhàn)敗的時(shí)機(jī)瓜分中國解析：根據(jù)題干可知日本利用國際加緊侵略中國的形勢，急劇對外侵略擴(kuò)張，故C項(xiàng)正確。答案：C4日本能夠以平等條件進(jìn)入19世紀(jì)末世界市場的政治前提是()A實(shí)施明治維新 B發(fā)動甲午戰(zhàn)爭C引進(jìn)歐美科技 D加入國際聯(lián)盟解析：該題考查明治維新的作用。明治維新使日本擺脫淪為西方殖民地的民族危機(jī)，走上了獨(dú)立富強(qiáng)的道路。隨著國力的不斷增強(qiáng)，日本躋身于世界強(qiáng)國之列。答案：A5日本在明治維新后，通過外交努力，要求歐美列強(qiáng)放棄治外法權(quán)。19世紀(jì)末，日本在戰(zhàn)場上的勝利，使歐美對不愿樹敵一個(gè)已經(jīng)是強(qiáng)國的日本而放棄了在日本的領(lǐng)事裁判權(quán)。據(jù)此可知()A日本通過軍事威脅收回了治外法權(quán)B甲午中日戰(zhàn)爭的勝利加速了日本在外交上的成功C日本的外交努力收回了領(lǐng)事裁判權(quán)D歐美與日本勾結(jié)侵略中國解析：根據(jù)題干可知，日本取得甲午中日戰(zhàn)爭的勝利，使歐美國家不愿與日本為敵，從而放棄了在日本的領(lǐng)事裁判權(quán)，故甲午中日戰(zhàn)爭勝利加速了日本在外交上的成功正確，故選B項(xiàng)。答案：B6閱讀下列材料：材料在相當(dāng)于日本幕府末期的1860年前后，中國和日本一樣，在淪為歐美列強(qiáng)殖民地的威脅中走著艱難的道路，但是由于兩者所處的環(huán)境各異，因而以后所走的道路也不同。日本推翻了幕府制度，于1868年建立了立憲君主制國家，而中國卻是在原封不動地保留原有政治體制的情況下，只想吸收外國的科學(xué)技術(shù)，這就是洋務(wù)運(yùn)動，但是這樣的洋務(wù)運(yùn)動在依然如故的政治體制下，要想取得理想的結(jié)果是不可能的。藪內(nèi)清中國科學(xué)文明請回答：(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括明治維新與洋務(wù)運(yùn)動的主要相同點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中日改革不同之處，并據(jù)此談?wù)剬ξ覈F(xiàn)階段深化改革的啟示。解析：第(1)問，根據(jù)材料“在相當(dāng)于日本幕府末期的1860年前后，中國和日本一樣，在淪為歐美列強(qiáng)殖民地的威脅中走著艱難的道路”可得出兩者改革的背景、目的、方式和結(jié)果的相似性，受西方殖民侵略，以自強(qiáng)為目的自上而下改革，對本國近代化的推動等。第(2)問，兩者的不同點(diǎn)需要聯(lián)系所學(xué)知識，從改革的掌權(quán)者、對傳統(tǒng)文化的態(tài)度、發(fā)展道路及其影響等方面進(jìn)行敘述即可。答案：(1)相同：都遭受西方殖民侵略；都以自強(qiáng)為目的；都主張有選擇性地向西方學(xué)習(xí)；都是自上而下的改革方式；都在一定程度上推進(jìn)了本國近代化進(jìn)度。(2)不同：日本天皇掌權(quán)，而中國光緒帝無實(shí)權(quán)；日本改革涉及政治制度等各個(gè)層面，而清政府改革沒有從實(shí)質(zhì)上觸動封建制度與文化；日本由此走上資本主義發(fā)展道路，并積極對外擴(kuò)張，給東亞及世界和平造成傷害，也給其自身造成困局。結(jié)果中國失敗，但也傳播了救亡圖存的思想，推動了思想解放。啟示：改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，堅(jiān)定不移，不斷深化；改革要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新；改革需有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心；改革需要先進(jìn)的指導(dǎo)思想；要和平地自強(qiáng)崛起，以維護(hù)和平、造福人類為最高主旨等。7閱讀材料：材料1868年，日本推翻了幕府政權(quán)，開始明治維新。明治政府面臨一個(gè)重大問題就是交通條件落后，嚴(yán)重影響日本近代化的進(jìn)程。京濱鐵路(從東京到橫濱)于1870年4月動工，聘請英國人莫萊爾為總工程師，于1872年10月全線竣工。此后鐵路就在這個(gè)島國迅速延伸。隨著鐵路的大量修建，火車成為國內(nèi)最主要的交通工具，同時(shí)也推動了其他新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1872年6月，鐵路運(yùn)輸部門率先采用國際上通行的24小時(shí)制。列車要準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)，旅客必須掌握乘車時(shí)間，以免誤車。鐵路將客車編成列車，進(jìn)行大量運(yùn)送，并采用共乘方式，這就產(chǎn)生了一種新型的人際關(guān)系。門輝引領(lǐng)日本近代化之路的鐵路請回答：(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本京濱鐵路修建的歷史背景。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析京濱鐵路修建對日本近代化發(fā)展的積極作用。解析：第(1)問，根據(jù)材料信息可從新政權(quán)建立、交通落后、西方技術(shù)等方面概括日本京濱鐵路修建的歷史背景。第(2)問，根據(jù)材料從各方面加以概括。答案：(1)背景：明治維新推翻幕府政權(quán)，開啟近代化改革；交通條件落后難以滿足社會發(fā)展需要；西方的技術(shù)支持。(2)作用：推動新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；改變了人們的時(shí)間觀念；產(chǎn)生了新型的人際關(guān)系；改變社會生活，加快文明開化。