專題11古代詩歌閱讀之語言與表達(dá)技巧(測(cè))-2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)含解析

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1、11:古代琦歌閡碳乙謐言曲農(nóng)込技乃I瀏栄J（時(shí)間：90分鐘，分值：150分）班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_ 得分_1 1、【20182018 屆湖北宜昌市高三年級(jí)四月調(diào)研考試】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（1010 分）和友人鴛鴦之什 （其一）崔鈺翠鬣紅毛舞夕暉，水禽情似此禽稀。暫分煙島猶回首，只渡寒塘亦并飛。映霧盡迷珠殿瓦 ，逐梭齊上玉人機(jī) 。采蓮無限蘭橈女，笑指中流羨爾歸?！咀ⅰ?什：詩經(jīng)雅、頌十篇為一什，故詩章有篇什”之稱。一俯一仰成對(duì)組合的瓦叫鴛鴦瓦，是人們根據(jù)鴛鴦比翼雙飛的形狀制作、排列的，覆蓋與珠殿之上，絢麗美觀。梭：織布機(jī)上的梭子。人們把織有鴛鴦圖案的錦緞叫做鴛鴦錦”。（1 1）以下對(duì)本詩的

2、理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4 4 分）A.A.詩人詠鴛鴦，首先從羽色寫起。以夕暉的瑞璨多彩來烘托鴛鴦?dòng)鹕奈宀世_紛，舞”字使整個(gè)畫面氣勢(shì)飛動(dòng)，意趣盎然。B.B. 詩的第二句間接點(diǎn)明鴛鴦多情這一場(chǎng)重要的特征。在結(jié)構(gòu)上，此句既緊承首句，又開拓下文，是全篇轉(zhuǎn)換的樞紐。C.C. 鴛鴦是幸福美好的象征，人們常以它來寄托美好的理想和愿望。頸聯(lián)從人和鴛鴦的聯(lián)系上生發(fā)聯(lián)想，進(jìn)一步表現(xiàn)鴛鴦的情。D.D. 領(lǐng)聯(lián)運(yùn)實(shí)入虛，側(cè)面烘托，頸聯(lián)寫眼前實(shí)景，從正面落筆，前后映襯，把鴛鴦的習(xí)性表現(xiàn)得既充分鮮明，又生動(dòng)有趣。E.E. 尾聯(lián) 笑指”二字，十分傳神，女伴們互相戲謔、嬌羞可愛的神態(tài)，躍然紙上，把人物的情和鴛鴦的情

3、”融為一體?！敬鸢浮緽DBD【解析】題干是 以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。B B 項(xiàng)，應(yīng)為直接點(diǎn)明，D D 項(xiàng)，頷聯(lián)為正面實(shí)寫，頸聯(lián)為側(cè)面虛寫。（2 2） 本詩領(lǐng)聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)作賞析。（6 分）【答案】頷聯(lián)生動(dòng)描寫鴛鴦的多情重情。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：詩人從鴛鴦日常的飛鳴宿食中選擇兩個(gè)最能 表現(xiàn)其多情的細(xì)節(jié)，用 暫分”和只渡”對(duì)舉，把鴛鴦的習(xí)性表現(xiàn)得惟妙惟肖，淋漓盡致。用詞精妙：“暫”與 猶”，只”與 亦”四個(gè)虛詞，兩兩呼應(yīng)，頓挫傳神，造成一種紆徐舒緩、一唱三嘆的藝術(shù)效果，使鴛鴦的 情”顯得更加細(xì)膩纏綿、深摯感

4、人。該聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)鴛鴦的喜愛之情?！窘馕觥款}干是本詩領(lǐng)聯(lián)歷來為人稱道，請(qǐng)作賞析?！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩歌的表現(xiàn)手法和作者的思想情感。分析詩歆中某一聯(lián)或某一句，首先要讀懂i寺尤其星要欣當(dāng)?shù)囊痪浠蛞宦?lián)欣賞時(shí)要指出所用的 手法，嘆及這些手法便用的效果，一般這些手法的運(yùn)用會(huì)指向詩人的思想感情般首先要讀憧全詩，再 根據(jù)具體詩旬分析。頷聯(lián)正面描寫鴦畫之多情、重情鴛蠱棲息在內(nèi)陸湖泊溪流中，其活動(dòng)范圍并不大，回施余地亦較小，但它們無時(shí)無刻不相依相守。你看，當(dāng)它們飛向煙云縈繞的小商時(shí)，難免一前 后，稍稍拉下了距禹然而，即使是這樣慰暫的分鳥，駕畳也是難舍難分，前者頻頻回顧，后者緊 緊相隨表現(xiàn)出依依眷戀的情。深秋水

5、枯，池塘顯得更力跌小，但哪怕只罡渡過這樣狹小的寒塘， 它們也不愿須臾離幵一定要相逐相呼雙雙接翼齊飛 暫分煙葩猶回首，只渡寒塘亦并飛 S 詩人 從鴛養(yǎng)日常的飛鳴宿食中選擇這兩個(gè)最能表現(xiàn)其多情的細(xì)節(jié).淡筆輕描， 就把鴛爰的習(xí)性表現(xiàn)得惟妙 惟肖&這一聯(lián)對(duì)偶工整而又自然流利。用詞精縱 如暫與猶一八只與亦四t虛詞，兩兩呼應(yīng)， 頓挫傳神造成一種纖徐舒緩、 一唱三嘆的藝術(shù)效果使鴛蠱的一惰顯得更加細(xì)膩纏綿、 漆摯感人。 該 麻表達(dá)了詩人對(duì)鴛量的喜愛之情。該聯(lián)歷耒為人稱道，成為傳頌不衰的名句*回答本題時(shí)，要從細(xì)節(jié) 描寫和瑋詞的準(zhǔn)確性托個(gè)甬度回答，結(jié)合詩句再答出手法的作用：生動(dòng)描寫了駕畫的多情重情，表達(dá) 了詩人對(duì)

6、鴛畳的蠢爰之情。2 2、【20182018 屆吉林省吉林市高中畢業(yè)班第三次調(diào)研測(cè)試】閱讀下面這首明代詩歌，完成小題。（1010 分）石湖 文征明石湖煙水望中迷，湖上花深鳥亂啼。芳草自生茶磨嶺，畫橋橫注越來溪。涼風(fēng)裊裊青萍末，往事悠悠白日西。依舊江波秋月墜，傷心莫唱夜烏棲?！咀ⅰ?石湖：蘇州一帶最有味道的風(fēng)景區(qū)，旁有茶磨嶺，越來溪流入湖中。夜烏棲即烏夜棲，是一支古老的樂府歌曲，以烏鵲夜棲反襯人生無著落之感。（1 1）以下對(duì)本詩理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4 4 分）A.A.首頷兩聯(lián)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相濟(jì)，視角轉(zhuǎn)換間，頗能呈現(xiàn)詩人流連春日山水，一副沉醉其中之態(tài)。B.B.此詩中沒有濃重的色彩，

7、也未具體描摹聲音，這也正是此詩的清麗”所在。C.C.白日西，意味著一天時(shí)光的流失，詩人在觀景之中也不由得想起悠悠往事。D.D.涼風(fēng)起，日西斜，江波秋月，盡是詩人在寧靜的夜晚所遇，內(nèi)心始終寧靜如一。E.E.詩人自賞石湖秀美的景致，望見湖面月影便也想起此月與去年秋月一般無二，其中也流露出對(duì)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的感慨?！敬鸢浮緼DAD【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合賞析能力。題干要求選出對(duì)本詩理解和分析，不正確的兩項(xiàng) ”，A A 項(xiàng),虛實(shí)相濟(jì)”說法錯(cuò)誤，首、頷兩聯(lián)都是眼前所見實(shí)景；D D 項(xiàng)，江波秋月，盡是詩人在寧靜的夜晚所遇說法錯(cuò)誤，秋月是虛寫，非眼見。故選ADAD。（2 2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的表達(dá)技巧及

8、其作用。（6 6 分）【答案】示例 1 1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答視聽結(jié)合”遠(yuǎn)近結(jié)合”也可）首聯(lián)所寫的是：詩人遠(yuǎn)望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺）叫聲不斷。描寫出石湖一派生機(jī)盎然，表達(dá)了詩人對(duì)此處春景的喜愛。，霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼示例 2 2 :樂景襯哀情。首聯(lián)所寫的是：詩人遠(yuǎn)望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。作者借此處的無限春光（勃勃生機(jī)）來襯托自己慨嘆時(shí)光流逝、人生無所著落之怨?！窘馕觥款}干是 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的表達(dá)技巧及其作用”，是考查學(xué)生賞析詩句能力。答題時(shí)先指出詩句運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容

9、分析在詩句中，詩人是加何運(yùn)用該表達(dá)技巧的最后指出運(yùn)用該 表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)了什么情感本詩首聯(lián) 石湖煙水望中迷，湖上花烏亂噱其中“石 湖煙水望中迷是遠(yuǎn)景從視賈的角度寫詩人遠(yuǎn)望石灌，湖i中是水汽繚繞（煙波浩渺人雲(yún)氣迷茫。翎 上花琛烏亂啼罡近景，從聽覺的角度寫岸邊花兒綻放花叢之中烏兒喘叫聲不斷。所次這一聯(lián)運(yùn)用了 視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合來寫最，描繪了詩人遠(yuǎn)奧石湖，湖中是水汽繚繞（煙渡潔渺人霉氣迷茫，岸邊花 兒綻放，花叢之中鳥丿曲叫聲不斷的一派生機(jī)盎然樂號(hào)，表述了詩人對(duì)此處春景的喜愛，諫寸也借此 無限春光（勃勃生機(jī)）來襯托自己慨嘆時(shí)光流逝、人生無所看落之怨。所以在抒情上是采取寓情于景（或者說艸

10、昔量抒情叫情景交融。樂景襯哀情的手法乜答題時(shí)，從寫景技刊酎予情技巧上任選一種，結(jié) 合具體內(nèi)容曲亍賞析，并指岀作犧即可。3 3、【20182018 屆江西新余市高三“二模”考試】閱讀下面這首詞作，完成下面小題。（1010 分）生查子（宋）經(jīng)孝祥遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷?！咀ⅰ垦樱合印＃? 1）以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4 4 分）A.A.遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點(diǎn)，從韋莊的一雙愁黛遠(yuǎn)山眉， 不忍更 思惟”可知遠(yuǎn)山眉往往含有愁情。B.B.樓閣斷霞明，簾幕春寒淺”表明隨著時(shí)間的推移陣陣寒

11、氣襲入了女主人公的住處，直接寫出了女子 獨(dú)處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。C.C.明月忽飛來”一句運(yùn)用了比喻的手法，描繪了月亮如天外飛來，在女子深居寂寞之際，忽然撥云 而出。D.D.花影和簾卷”一句描寫了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花影一同卷起來的情景，通過對(duì)動(dòng)作的描寫來表達(dá)出女子想要看月的心理。E.E.從詞中寫景來看，先是寫傍晚時(shí)的霞明，然后寫深夜時(shí)的燭暗，最后寫忽然之間的月明?！敬鸢浮緽CBC【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵 蓋詩就的所有內(nèi)容注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析J壬要的錯(cuò)誤足童象的含義不對(duì)手法不準(zhǔn)確，手法的解 說#吃術(shù)效果的分析不對(duì)，語

12、言方面壬要罡風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)艸析 題中AE考核內(nèi)容，BCD考核手法，其中B項(xiàng)中應(yīng)是間接抒情，而非育接抒情C項(xiàng)中牟匕喻手法有 誤，應(yīng)為人 J（2 2）杯延玉漏遲，燭怕金刀剪 ”兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。（6 6 分）【答案】主要運(yùn)用了擬人的手法。杯延玉漏遲”表面上是寫酒杯嫌漏壺漏的慢，實(shí)則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上，寫女主人嫌時(shí)間過得慢，長夜難耐的心情。燭怕金刀剪”用擬人的手法寫出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對(duì)孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)與愁苦?！窘馕觥窟@是一道綜合賞析詩句的題目，題干中給出答

13、題的方向?yàn)樾揶o手法和情感，從句中杯延”燭怕”可以看出是 擬人”的手法，從情感看，寫酒杯嫌漏壺漏的慢，寫女主人嫌時(shí)間過得慢，長夜難耐的心 情；蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對(duì)孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的 孤獨(dú)與愁苦。點(diǎn)睛：綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。4 4、【江西省江西師大附中 20182018 屆高三四月考】 閱讀下面這首詞，完成后面各題。（1010 分）訴衷情魏承班銀漢云晴玉漏長，蛩聲 悄畫堂。筠簟 冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香。皓月瀉寒光 ，割人腸。那

14、堪獨(dú)自步池塘，對(duì)鴛鴦。注這首詞的主題是寫相思之苦。蛩聲：蟋蟀聲。筠?。褐裣印a寒光：灑下清冷的光。（1 1） 下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng).的兩項(xiàng)是（）（4 4 分）A.A.詞的第一句，寫一個(gè)晴朗的夜空，銀河橫亙天空，長夜漫漫，使?jié)M懷愁緒的人更加無法入眠。B.B.筠簟冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香 ”詞人用竹席、紗窗、紅燭等意象進(jìn)一步渲染寂寞清冷的氣氛，C.C.上片雖然沒有直接寫人，卻分明感受到人的存在，筠簟冷，碧窗涼，紅蠟淚飄香 ”中連用冷”涼”淚”突出了人的凄涼感受，人的存在可見一斑，這就是所說的無我之境”D.D.那堪獨(dú)自步池塘， 對(duì)鴛鴦”讀者仿佛看到一個(gè)坐臥不寧、痛苦不堪的人物形象，究竟為何而痛

15、苦？ 這兩句揭開謎底，原來是不能孤身去面對(duì)成雙成對(duì)的鴛鴦，以此表現(xiàn)了自己孤獨(dú)與相思。E.E.這首詞，詞人在表達(dá)凄苦之情時(shí)，沒有對(duì)歡戀場(chǎng)面的直接描寫，而是對(duì)環(huán)境氛圍進(jìn)行正面烘托，以此表現(xiàn)了相思之苦的主題。【答案】CECE【解析】題干要求選出 下列對(duì)本詞的理解與賞析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng) ”這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。 C C 項(xiàng)，不是 無我之境”而是 有我之境”；E E 項(xiàng)，不是 正面烘托”，而是 側(cè) 面烘托”。（2 2） 蛩聲悄畫堂”一句，與姚合閑居：不自識(shí)疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢(mèng)已清。何當(dāng)學(xué)禪觀，依止古先生？”中的 過門無馬跡，滿宅是蟬

16、聲。 ”有異曲同工之妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要說說其表現(xiàn)手法。（6 6 分）【答案】襯托（或以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫靜）。用蟋蟀的鳴叫襯托畫堂的寧靜，從而使畫堂更顯得寧靜。以 充滿庭院的蟬鳴襯托環(huán)境的清靜，以鬧襯靜更顯其靜?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法。作答時(shí)要掌握詩歌常用的表現(xiàn)手法，先點(diǎn)出詩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分折并點(diǎn)岀茸效果姚合閑居過門無日跡，滿宅是蟬聲句，沒有日跡 過門，就是表明來訪者稀少，為官很漬閑。殍聲聒噪，充滿底院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫 的滿耳聲音，卻從聲音中暗透一T1F字。這運(yùn)用的是襯托修辭手法也而本詩”蟄聲悄畫堂 S 意思是蟋 嫌的n報(bào)使畫堂更顯得寧靜。這也罡以充満庭院

17、的蟬的鳴聲耒襯托環(huán)境的港靜，逹1門無曰跡滿宅 是嬋聲嗦F蟄聲悄畫堂有異曲同工之妙，都體現(xiàn)了中國詩懿、以動(dòng)寫靜啲特點(diǎn)。5 5、【20182018 屆湖南衡陽高中畢業(yè)班聯(lián)考（二）】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（1010 分）北園梨花文同寒食北國春已深，梨花滿枝雪圍遍。清香每向風(fēng)外得，秀艷應(yīng)難月中見?？嘞犹依罟惭?，多謝松篁相蔥蒨。黃鸝紫燕莫過從，時(shí)有一聲拖白練。注：蔥循：青綠色。（1 1） 下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A.首聯(lián)破題，并點(diǎn)明時(shí)令是寒食，雪圍遍”極寫北園像雪一樣潔白的梨花盛開的情景。B.B. 頷聯(lián)描寫梨花的清香和色彩。清風(fēng)起，香四溢；色彩也極為素艷，在月

18、下與皎潔的月光難以分辨。C.C. 頸聯(lián)采用擬人手法，梨花嫌棄桃李妖冶，而感謝松竹與其相互映襯。D.D. 尾聯(lián)作者調(diào)動(dòng)黃紫白三種顏色，增加視覺之美，加上時(shí)不時(shí)傳來的鳥鳴聲，有聲有色，寫出梨花之美和大自然的勃勃生機(jī)。E.E. 全詩借歌詠梨花的色、香、品來寄寓詩人的松竹做骨，以及他不與世爭(zhēng)寵的高潔情懷?！敬鸢浮緽EBE【解析】本題考查對(duì)詩歌的綜合理解，主要集中對(duì)詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。B B 項(xiàng)詩中秀艷”不是寫色彩，而是美艷，詩人想象即便在月中也難以見到這樣的美景。E E 項(xiàng)本詩沒有托物言志。（2 2）本詩運(yùn)用了哪些表

19、現(xiàn)手法？請(qǐng)加以分析。 （6 6 分）【答案】襯托。用松竹的青翠來映襯梨花的雪白，二者相得益彰；用桃李的妖冶”來反襯梨花白得純粹。擬人。頸聯(lián)的 苦嫌”多謝”賦予梨花以人的情感。比喻。將梨花滿枝”比作 雪圍遍”形象地寫出梨花之白之多。虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫時(shí)令、梨花盛開等景象，而想象梨花之美在月宮也難見則是虛寫。【解析】本題考查詩歌的表現(xiàn)手法，答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果，苜聯(lián)梨花滿枝雪圍遍將-梨花滿枝比作;雪圍遍，形象地寫出梨花之白之多，運(yùn)用了比嗡的手法；頷聯(lián)巧青香每向風(fēng)外得，秀艷應(yīng)難月中見寫梨花的清香和美艷，上句罡實(shí)寫清香T句寫梨花的美艷在月宮也難見是虛寫

20、,頸聯(lián)的，苦嫌:多謝調(diào)擬人手法，梨花嫌棄桃李妖冶而愍謝 松竹與其相互映襯；用松竹的青翠來映襯梨花的雪日，用桃李的“妖;臺(tái)“來反襯梨花白得純粹，用了襯托點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然 后分析藝術(shù)效果。6 6、【20182018 屆江蘇南通、揚(yáng)州、泰州、宿遷、淮安、連云港、徐州

21、七市聯(lián)考高三第三次調(diào)研測(cè)試】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（1010 分）送人游蜀馬戴別離楊柳陌，迢遞蜀門行。若聽清猿后，應(yīng)多白發(fā)生。虹霓侵棧道，雨雪雜江聲。過盡愁人處，煙花是錦城。（1 1） 請(qǐng)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容。（4 4 分）【答案】頷聯(lián)寫想象中離別后友人改變的容顏，頸聯(lián)寫想象中友人的艱險(xiǎn)旅途?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩句內(nèi)容的鑒賞能力或從詩熬標(biāo)題來看，這是一首送別詩，頷聯(lián)若聽清猿后，應(yīng)多白 發(fā)生 J，若円是如臬的意思，表明此聯(lián)寫的是假設(shè)的情景，若聽清猿后，是想象友人離開后要面對(duì)的情 鳳怕夢(mèng)白發(fā)生8思罡會(huì)有很多白發(fā)生出，容額會(huì)變得蒼老。頸聯(lián)然道表明此聯(lián)寫的是路途中 的情氣虹畫侵榭表

22、現(xiàn)出豐腿之高、之險(xiǎn)廠倆雪雜江聲寫出行程中天氣惡劣，雨雪夾雜。（2 2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的尾聯(lián)與王勃送杜少府之任蜀州的尾聯(lián)在抒情方式上的不同點(diǎn)。（6 6 分）【答案】送人游蜀間接抒情（借景抒情、以景結(jié)情）：通過想象錦城的美好春景，勸慰友人不要因別離和路途遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)而悲愁；送杜少府之任蜀州直接抒情（直抒胸臆）：用無為在歧路，兒女共沾巾”， 直接勸慰友人不要因?yàn)榉謩e而憂傷。【解析】本詩尾聯(lián) 過盡愁人處，煙花是錦城 ”意思是走過讓人憂愁的地方，繁花似錦的地方就是成都了。詩人為友人描繪出成都美麗的畫面，通過這兩句詩告訴友人，雖然路途艱難，但是蜀地風(fēng)光優(yōu)美，借景抒情，表達(dá)出對(duì)友人的安慰之意。送杜少府之任

23、蜀州尾聯(lián)是無為在歧路，兒女共沾巾”，意思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別?。≈笔阈匾?，勸慰友人。7 7、【 20182018 屆遼寧省沈陽市第二中學(xué)高三下學(xué)期第一次模擬考】分）長歌行（節(jié)選陸游人生不作安期生 ，醉入東海騎長鯨；猶當(dāng)出作李西平 ，手梟逆賊清舊京。 金印煌煌未入手，白發(fā)種種來無情： 成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（ 1010【注】安期生：傳說為古代仙人，賣藥東海邊。秦始皇曾派人入海訪求安期生，未至蓬萊山，遇風(fēng)波而返。 李西平：唐德宗名將李晟，曾率軍從叛臣朱泚手中收復(fù)長安，迎德宗回京，因功封為西平郡王。（1 1） 本詩用了安期生和李

24、西平的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（4 4 分）A A 本詩前兩句充滿浪漫情調(diào)，詩人將入海騎鯨視為人生一大快事，顯得氣概非凡。B B 談到生平抱負(fù)，詩人坦言自己并不想做安期生那樣的神仙，認(rèn)為那是游戲人生。C C 用李西平事十分貼切時(shí)局。陸游正是想要同李晟收復(fù)長安一樣，收復(fù)舊都汴京。D D 陸游推重李晟，因?yàn)樗┕γ⒎夂钔?，這正是陸游一生不懈追求的崇髙目標(biāo)。E E 騎鯨入海與破敵收京相比，前者只是陪襯，做名將才是詩人努力想實(shí)現(xiàn)的方向?！敬鸢浮?BDBD【解析】題干是 “本詩用了安期生和李西平的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

25、首先要讀懂詩的內(nèi)容和思想情感。B B 項(xiàng)，詩人想做安期生那樣的神仙， “不作”的意思是 “如果不作 ”，從“猶 當(dāng)”可見前者也是理想。 D D 項(xiàng)，陸游一生追求的目標(biāo)不是 博功名、封侯王，從 “手梟逆賊淸舊京 ”可見，收復(fù)失地，殺敵報(bào)國才是他人生志愿。（2 2） 后四句用怎樣的手法表達(dá)感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）【答案】功業(yè)未就，年華垂老的悲慨。金印煌煌”與白發(fā)種種”對(duì)比強(qiáng)烈，詩人一心報(bào)國卻壯志未酬，而年過半百，壯士垂暮，平生理想似乎愈離愈遠(yuǎn)了。投閑置散，髀肉復(fù)生的痛苦。臥于古寺，傍守僧窗，不能上馬殺敵，只能無聊地躺著，默送夕陽，這是作為愛國志士感到痛苦和無聊的?！窘馕觥款}干是 “后四句用

26、怎樣的手法表達(dá)感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ”此題的考點(diǎn)是分析詩歌的表現(xiàn)手法和作者 思想情感。讀懂詩句，根據(jù)詩的后四句具體外析。長噩行是南宋著名愛國詩人陸游評(píng)安期生作的一 苜七言古體詩。詩中詩人抒寫了平生的理想和抱負(fù)，以及理想無由實(shí)現(xiàn)的悲憤；還對(duì)驅(qū)逐金人，盡復(fù) 失地的令人神往的情景作了熱切的憧憬。詩人用浪漫手法開始，前四句談自己生平的抱負(fù)：或者做個(gè) 安期生那樣的袖仙，游戲人生？蘿么俶個(gè)李西平那祥的名將，殺敵立功。這四句寫得氣勢(shì)很雄壯，便 人振奮就表達(dá)上來說，前者又只是后者的陪襯，做神仙是婦您，做名將才杲詩人努力想實(shí)觀的方向。同時(shí)，用李西平事又十分貼切當(dāng)時(shí)時(shí)局，陸游正罡想要同李西平掃平逆財(cái)、收復(fù)舊京長安一

27、樣掃平金瓠收復(fù)舊都汴京。然而，現(xiàn)實(shí)罡殘酷無情的，愿望是那么地虛無縹緲。詩人回到了現(xiàn)實(shí)便把前四 句放出的狂瀾一下子倒挽回耒，進(jìn)而感嘆自己，年齡老大功業(yè)無成，只能閑居在憎寮，無卿地躺看, 默送著夕陽西T他想著像自己這樣囪戰(zhàn)士，就不能只作個(gè)詩人，發(fā)出凄苦的吟聲這決不杲自己 所愿竜的，于是詩在沉重的壓抑中再度放開，故作豪語，先寫自己放浪于酒，意氣奮發(fā)，從而在吐露 心中郁結(jié)的煩剛寸，又表現(xiàn)自己的豪朝 對(duì)未來的向往，這就是收復(fù)失地，怏酒慶功。末兩句結(jié)得很 目然，既承上飲酒而來，又與起苜要做李西平遙遙呼應(yīng)。這苜詩雖是閑居遣懷，主題仍與從軍詩保持 了一致。詩的格調(diào)雄放豪軼，悲中帶壯，既有不滿與牢務(wù)，又充満積極

28、向上的奮斗精神，無論是醉訛 作達(dá)還是自我排遣，都緊密圍繞對(duì)國事的關(guān)卜罰抹來的信心，很有英舞加 本題應(yīng)抓住金印煌煌 與白發(fā)種種啲對(duì)比手法，“古寺 f揪晩氣誦日“等暑色描寫來回答詩句的手法及其作用。點(diǎn)睛：分析詩歌的寫景方式注意從順序、著眼點(diǎn)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行分析。描寫景色要選取典型景色，要抓住景色特征來描寫，通過描形繪色擬聲寫景，寫景順序注意高低、俯仰、遠(yuǎn)近等，著眼點(diǎn)注意視 覺、聽覺、嗅覺、觸覺和人的感覺等多角度寫景；藝術(shù)手法注意是動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、襯托、 白描、細(xì)節(jié)描寫等等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、夸張等修辭方式。還可以把景物凡在特設(shè)的環(huán)境中去描 摹?？傊?，寫景藝術(shù)可以直接繪景，也可以間接

29、描寫景色。答題時(shí)結(jié)合詩句具體的分析。8 8、【20182018 屆廣東省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬卷】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（1010 分）安流亭俟客不至獨(dú)坐成詠陸游憶昔西征鬢未霜，拾遺陳跡吊微茫。蜀江春水千帆落，禹廟空山百草香。馬影斜陽經(jīng)劍閣，櫓聲清曉下瞿唐。酒徒云散無消息，水榭憑欄淚數(shù)行。（1 1）下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A.詩題中的 安流亭”表明地點(diǎn)， 俟客不至”表明了詩人在等朋友，獨(dú)坐”則暗示了詩人此時(shí)的寂寞之情。B.B.首聯(lián)前一句從回憶過往征戰(zhàn)的生活寫起，鬢未霜”三字暗點(diǎn)詩人已老，敘述中寄予了無限的感嘆與滄桑。C.C. 首聯(lián)后一句寫

30、過去之事十分迷茫，在詩人的心中并不留什么痕跡，即使要憑吊過往，也實(shí)在是難以回想起來。D.D.頸聯(lián)實(shí)寫了兩個(gè)場(chǎng)景：騎著馬在斜陽夕照中路過劍閣，而馬的影子被拉長；清晨則搖船伴隨櫓聲去瞿唐。E.E.末聯(lián)寫以前與自己在一起喝酒的朋友沒有消息，詩人只好在水榭上依欄潸然淚下，抒發(fā)情感的同時(shí)，也照應(yīng)了題目?！敬鸢浮緾DCD【解析】題干要求選出 下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng) ”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧漢及情感的把膩 本題考查對(duì)詩句的理解，采用了客觀選擇題的彫式.各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì) 詩歆的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐 句翻譯詩句，

31、然后把握詩帥的意象，分析詩歆營造了什么祥的意境領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么祥的思想情 感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法.再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得岀答案。C項(xiàng)，嚼不留什么痕跡,即噸憑吊過往，也實(shí)在罡難以回想起來“分析有誤，”憶昔西征養(yǎng)未霜，拾遺陳跡吊徴茫 S 從首句來看, 以前的征戰(zhàn)生涯在詩人心中留有刻骨銘心的痕跡，不可能難以.回想起來。這里只罡詩人的自嘲之說*D項(xiàng)廠頸聯(lián)實(shí)寫了兩個(gè)場(chǎng)景中“實(shí)寫一說有誤從詩就標(biāo)題來著，安流亭俟客不至獨(dú)坐成詠 J 詩人此 時(shí)應(yīng)是坐在安流亭中等容沒等到寫成這苜詩訛故馮影斜陽經(jīng)劍僭L櫓聲清曉下覆唐中所寫之SL應(yīng) 罡詩人的想象，杲虛寫（2 2）請(qǐng)賞析 禹廟空山百草香”一句中 空”字的

32、抒情藝術(shù)。（6 6 分）【答案】空，空蕩、空寂。禹廟空山”描寫供奉大禹的寺廟無一人前去悼念，只留下無限空寂的山，這里的 空”字凸顯詩人對(duì)歷史的無限感喟以及自己壯志難酬的悲裏與無奈，空山”與 百草香”相互對(duì)比，借景抒情，以春天的生機(jī)更加突出山的空寂、無人悼念禹廟的傷感。【解析】題干要求學(xué)生 賞析禹廟空山百草香 一句中 空字的抒情藝術(shù)”，這是考查學(xué)生煉句的能力。蜀江春水千帆落，禹廟空山百草香 ”，這兩句屬于寫景句，詩人在寫景中融入情感。蜀江春水之上不是千帆 競(jìng)發(fā)百舸爭(zhēng)流，卻是 千帆落”，聯(lián)系首聯(lián)中 憶昔西征鬢未霜”，可見此處 千帆落”象征著自己老了； 供奉犬禹的寺廟前沒有一人悼念只留下空寂的山和空

33、氣中百草的香味，暗含悲慨之情。詩人tr空形容UJ%寫出山中的空藹、空寂，山之空菽傳達(dá)出的罡無人悼念禹廟的冷港而百草香體現(xiàn)出的卻是生 機(jī)勃發(fā)的春景，兩者形成鮮明對(duì)比，在這對(duì)比之間，流露出對(duì)歷史的無限感喟以及自己壯志難酬的悲 傷與無奈。鑒賞古代詩輒的煉字”藝術(shù)，可以從畐耒字詞在詩句中的合義、字詞所營造的蕙境（景象畫 面人運(yùn)用的藝術(shù)手法和表達(dá)的情思幾個(gè)方面展幵。首先是煉義，即理解分析所煉之學(xué)在詩詞句于屮的 含義，詩句中作者所用的字詞已經(jīng)超越了字詞本身的意義，賦予了更多的形象義，如語境義、比喩義 臥茨象征義。然后是煉象，即描述景象，該字在詩句中所表達(dá)的內(nèi)容景象包括描寫的對(duì)象、內(nèi)容、景 象等wi.第三是

34、煉所營造的童境，即用該宇營造了怎樣的意境氛圍，或優(yōu)美或雄闊，或幽靜。第 四是煉所用的手法，即對(duì)該字所用手法，如比嗡、扌以人、眾關(guān)等作分析。五是煉表達(dá)效果，即分析用 該字在描寫特煤、表情迖意上的好處&六是煉所抒發(fā)的情感，分折用該字抒發(fā)了怎樣的思想情烯心9 9、【20182018 屆廣東肇慶市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)】分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（1010次韻平甫金山會(huì)宿寄親友王安石天末海門橫北固，煙中沙岸似西興。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴計(jì)，一到扶桑恨未能?！咀ⅰ科礁Γ和醢矅淖?，安國為安石長弟。指鎮(zhèn)江的金山寺。 西興：浙江杭

35、州蕭山西興鎮(zhèn)，范蠡曾筑城于此，吳越曾在此塵戰(zhàn)。扶桑：古代神話中海外的大樹，又傳說為東方海中的古國名。（1 1） 下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A.第一句起筆橫空而來，句中 天末” 海門” 橫”等詞營造了宏闊的畫面。B.B.第二句視線拉近，描寫眼前景物，以沙岸”與 西興”相比，大大豐富了詩意。C.C. 第三、四句寫夜色中金山的所見所聞，作者在描寫中極力表現(xiàn)了市井夜景的凄涼。D.D. 前六句詩，作者以時(shí)間為序，寫了由黃昏到初夜再到深夜的過程，章法井然有序。E.E. 第七、八句運(yùn)用典故，含蓄抒發(fā)了詩人決意拋棄世間一切、遨游于神仙世界的出世想法?！敬鸢浮緾ECE【解析】本題主

36、要考查對(duì)這首詩的賞析。C C 項(xiàng)，夜景的凄涼，錯(cuò)誤，是清幽中透著繁華的夜景。E E 項(xiàng)，抒發(fā)情感錯(cuò)誤。詩人想飄然出世卻恨不能”此詩是王安石早期作品，作為北宋著名的政治家，詩人具有積極用世的精神，不會(huì)離開現(xiàn)實(shí)社會(huì)，詩人向親友表露的就是這種堅(jiān)毅的政治家的胸懷。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。（2 2） 這首詩中間兩聯(lián)寫景頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 6 分）【答案】視聽結(jié)合。頷聯(lián)前句寫悠揚(yáng)的笛聲，是寫聽覺；后句寫閃爍的燈光，是寫視

37、覺。有聲有色，生動(dòng)地描繪出江上清麗的夜景。 巧用比喻或動(dòng)靜結(jié)合。 頸聯(lián) 金破碎”寫出松林間斑駁的月光，雪崩騰”則寫江間白浪騰涌，一動(dòng)一靜，生動(dòng)形象地描繪了一幅高曠明麗的山月江水圖?！窘馕觥勘绢}主要考查詩句內(nèi)容賞析。主要從寫景角度入手分析。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈 ”視聽結(jié)合，先寫笛聲，頗有李白臨玉笛暗飛聲的意韻,再寫燈火，額有張古兩三星火是瓜的境界。畫面雖然顯得孤寂卻也生動(dòng)地描繪出江上港麗的夜景極富金山寺獨(dú)特風(fēng)貌。頸聯(lián)先寫月色，一個(gè)“入” 字，將山月寫活了似乎山月鉆到了松林間，在林間灑下斑駁的倩影，銀光點(diǎn)點(diǎn)，令人陶醉。再寫江 水，“不盡長江滾滾來 S 自然罡白浪滔天 6那滔天的白浪文慷是

38、積雪崩落，很有“江間波溝兼天涌“ 那種意境。這兩句一靜一動(dòng)，育申有色，富有詩情畫意。1010、【山西省運(yùn)城康杰中學(xué) 20182018 屆高考模擬題（一）】 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（1010 分）減字木蘭花？己卯儋耳春詞蘇軾春牛春杖，無限春風(fēng)來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花?！咀ⅰ窟@首詞作于宋哲宗元符二年（10991099 年），是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。古時(shí)立春日 習(xí)俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之打春”下闋 春幡”指旗幟；春勝，剪紙圖案，以示迎春。（1 1）下列對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4 4 分）A.A.蘇軾被貶

39、至蠻瘴僻遠(yuǎn)的 天涯海角”填詞描繪故鄉(xiāng)春日習(xí)俗以排遣愁緒。B.B.便丐春工”乞得春神之力。詩人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。C.C.春幡”立于田頭， 春勝”遍于街肆，似見千人萬人喜慶春天的到來。D.D.一陣春風(fēng)吹酒醒 ”詩人無福消受 打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。E.E.以海南不得見的雪花比擬海南的楊花，為他鄉(xiāng) 不似天涯”做了精妙的詮解?！敬鸢浮緼DAD【解析】本題考查詞的理解和分析的能力。A A 項(xiàng) 故鄉(xiāng)春日”錯(cuò)誤，這首詞是作者被貶海南時(shí)所作，是一首詠春詞作者以歡快的筆觸描寫海南絢麗的春光，不是蘇軾的故鄉(xiāng)。D D 項(xiàng)一陣春風(fēng)吹酒醒”點(diǎn)明迎春儀式的宴席上春酒醉人，興致勃發(fā)，情趣濃郁，寄托

40、了他隨遇而安的達(dá)觀思想。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)詩歌的綜合理解，主要集中對(duì)詩意、詩的形象、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。（2 2） 按文心雕龍的說法， 同字相犯”是敗筆，而蘇軾的減字木蘭花 ？己卯儋耳春詞（全詞共 4444 個(gè)字）僅 春”字就出現(xiàn) 7 7 次。請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)這樣用字的效果。（6 6 分）【答案】 春”字多次出現(xiàn)，增加了詞句的音韻美，讀起來朗朗上口。突出了重點(diǎn)詞語，強(qiáng)調(diào)了海南的春日絢麗和詩人的歡愉情感。全詞八句，共用七個(gè)春”字（其中兩個(gè)是 春風(fēng)”），有的一句兩個(gè)，有的一句一個(gè)，有三句不用，錯(cuò)落有致，給人親切自然樸實(shí)的感覺，描繪了春回大地

41、，海南島上一派慶 春備耕的歡快景象?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生探究詩歌內(nèi)容的基本能力作者利用同字”結(jié)果反取得異樣的藝術(shù)效果，不但音調(diào)增加美聽，而且主旨得到強(qiáng)調(diào)和渲染.這又罡蘇詞高出他人之肛 全詞八句，共用七個(gè)藩與（茸中兩 個(gè)春風(fēng)0,但不平t瀝己置，有的一句兩個(gè)，有的一句一個(gè)，有三句不用，顯得錯(cuò)落有致而不用春汀 至之也如“染得桃紅很肉紅 S竜起楊花似雪花二卻分別用了兩個(gè)紅字，兩個(gè)陀字事實(shí)上，作 者也許并菲有意要作如此復(fù)雜的變化，地只是為海南春色所感發(fā)，一氣貫注地寫下這首詞，因而自然 直切，樸實(shí)感人，而無絲臺(tái)玩弄技巧之弊.這也量蘇i司不同流俗的地方。1111、【20182018 屆吉林省延邊州全州仿真考

42、試】閱讀下面這首詩，完成下面小題。（1010 分）情詩曹植微陰翳陽景，清風(fēng)吹我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞。游子嘆黍離 ，處者歌式微 。 慷慨對(duì)嘉賓， 凄愴內(nèi)傷悲。注釋：黍離：出自詩經(jīng)，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自詩經(jīng)，有 式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。（ 1 1）下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4 4 分）A A 本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，色彩鮮明，境界開闊，意象飛動(dòng)，景中含情。B.B.詩中三、四句，魚 潛”鳥 薄”靜動(dòng)映襯，潛”、薄”這兩個(gè)

43、動(dòng)詞的妙用，充分顯示出詩人敏銳的觀察力及其精湛準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)力，堪稱 “詩眼 ”。C.C. 三、四句與五、六句，自由的魚鳥與身不由己的役夫形成對(duì)比，突出了役夫深受徭役之苦的悲慘命運(yùn)。D.D. “游魚潛淥水，翔鳥薄天飛 ”兩句、 “始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞 ”兩句，平仄聲律和諧妥貼，文字對(duì)仗工整自然。E.E. 詩的最后兩句 “慷慨對(duì)嘉賓， 凄愴內(nèi)傷悲 ”，與曹操短歌行中 “慨當(dāng)以慷，憂思難忘 ”所抒發(fā)的感情有相似之處。【答案】 AEAE【解析】題干要求選出 “下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng) ”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A A 項(xiàng)，意思是：薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)

44、吹動(dòng)著衣裳。沒有體現(xiàn) 色彩鮮明, 境界開闊，意象飛動(dòng)”分析錯(cuò)誤。E E 項(xiàng)，選項(xiàng)兩首詩所抒發(fā)的感情沒有相似之處。情詩：抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；表達(dá)了作者對(duì)身處亂離中的人們的深切同情；寄寓了曹植有志不得 伸展的凄愴傷悲之感。短歌行：表達(dá)了時(shí)不我待的憂思；對(duì)天下賢才能士的渴慕；抒發(fā)了曹 操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。（2 2）本詩運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)找出三種，結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。（6 6 分）【答案】對(duì)偶詩中八、九句對(duì)仗工整，始出”對(duì) 今來” 嚴(yán)霜結(jié)”對(duì) 白露晞”突現(xiàn)了時(shí)間的變化，表現(xiàn)役夫的離愁。2反襯詩中第三、四句用游魚和翔鳥的自由，反襯了五、六句役夫的不得歸，突出了役夫被迫離

45、家服徭役的凄苦境遇，同時(shí)也反映了詩人身處政治逆境內(nèi)心備受壓抑的痛苦。3白描詩的的前四句直接描繪了天氣微陰，清風(fēng)吹衣，魚潛鳥飛的情景，未加雕琢而自然真實(shí)。4用典九、十句用詩經(jīng)中典故，描繪了戰(zhàn)亂年代人們內(nèi)心的感傷和期盼，將歷史和現(xiàn)實(shí)交織在一起，時(shí)間的厚重增添了情感的厚重，歷史深沉感油然而生。5直抒胸臆結(jié)尾兩句 慷慨對(duì)嘉賓， 凄愴內(nèi)傷悲 ”直接抒發(fā)了自己內(nèi)心凄愴的傷悲心情，為百姓的凄苦生活，也為自己內(nèi)心的壓抑。這種傷悲便面對(duì)嘉賓也難以抑制，語勢(shì)雄渾，情感鮮明而厚重。樂景襯哀情詩中以 游潛鳥飛 ”自由自在的樂景襯托了徭役不得歸的哀情，突出了役夫被迫離家服徭役的 凄苦境遇，以樂襯哀，更見其哀?！窘馕觥款}

46、干 本詩運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)找出三種，結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析 ”，這是考查詩歌藝術(shù)手法。答題時(shí)要注意明確具體的手法，然后結(jié)合詩訛的內(nèi)容解釋，最后分析藝術(shù)效果詩中“游魚潛澤水，翔烏薄 天飛*兩句,色彩鮮明，境界開闊詩人用魚烏的目由目在的樂暑襯托了徭役不得歸的哀情，反襯出身 不由己的很夫的可悲命運(yùn)，同時(shí)也杲作者處在動(dòng)輒得咎的政治逆境身心奇受壓抑中對(duì)自由、解放的熱 切憧憬。三，匹句與五、六句，自由的魚鳥與身不由己的役夭形成對(duì)比，襯托出役夫深受徭役之苦的 悲矗命運(yùn)始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白霞晞兩句J平仄聲律和諧妥貼文字対仗工整自然，始出”對(duì)“今來 S 狀嚴(yán)霜結(jié)序嚴(yán)m(xù)u晞 s 表現(xiàn)役夫的寓愁。詩中-游者：處者:兩句

47、，運(yùn)用珂故，映照出時(shí)代的動(dòng)蕩，男 女之怨曠。游者指役夫。黍離,指詩經(jīng)王風(fēng)黍離篇，是一百哀傷宗周覆滅詩。這里取其感傷 亂離.行役不已的竜思。處者，指役夫家中的親人指詩經(jīng)枷風(fēng)式敬篇。舊說是黎國諸侯被狄人所逐，寄居衛(wèi)國，臣子勸歸之作*這里取其勸歸之竜。通過典故的運(yùn)用，將歷史與現(xiàn)實(shí)交織 在一起、深化了人民在封建卷役制度重壓下痛苦不安的藝劇意蘊(yùn)O點(diǎn)睛：掌握常用的表現(xiàn)手法，分析詩詞的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達(dá)方式一敘事，議論，描寫（細(xì)節(jié)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、白描、場(chǎng)景、襯托），抒情（直抒胸臆、間接抒情）；修辭手法一比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問和反問等；寫作手法一渲染、烘托、對(duì)比、襯托、象征

48、、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融、樂景 襯哀情、哀景襯哀情）；結(jié)構(gòu)技巧一抑揚(yáng)、卒章顯志。明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。結(jié)合詩句闡 釋是如何使用這種表手法的。闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果即對(duì)塑造人物形象，表情達(dá)意的作用。1212、【20182018 屆山東省德州市高三下學(xué)期第二次模擬考試】閱讀下面這首元曲，完成下列小題。（1010 分）【雙調(diào)】水仙子詠竹【元】馬謙齋貞姿不受雪霜侵，直節(jié)亭亭易見心。渭川風(fēng)雨清吟枕，花開時(shí)有鳳尋 。文湖州是個(gè)知音。春日臨風(fēng)醉，秋宵對(duì)月吟，舞閑階碎影篩金?！咀⑨尅课即ǎ杭次己樱盼己恿饔蛞允a(chǎn)竹子著稱。 花開”句：

49、傳說鳳凰喜歡竹實(shí)。 文湖州：宋代著名畫家文同，字與可，以善畫竹而聞名。曾為湖州知州，故世稱文湖州。（1 1）下列對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A.開頭兩句抓住竹子的外形特征和獨(dú)特的生長個(gè)性進(jìn)行闡發(fā)，表達(dá)作者對(duì)竹子的贊賞。B.B.渭川”句是說作者在渭水之畔的枕邊發(fā)出清吟，借以表明對(duì)竹子不畏風(fēng)雨的贊美。C.C.花開”句運(yùn)用鳳凰喜歡竹實(shí)的典故，竹子花開自有鳳凰來尋，用鳳凰的高貴烘托竹子的高潔。D.D.文湖州”句借文湖州畫竹，表明文與可是竹子的知音，也是我的知音，委婉表達(dá)對(duì)竹子的喜愛。E.E.作者是在詠竹，又不止于詠竹，更是借竹抒發(fā)孤芳白賞之意，表達(dá)不與世俗同流合污的決心。【答

50、案】BEBE【解析】本題主要考查對(duì)這首冗曲的賞析。B項(xiàng)，作者在渭水之畔的枕邊發(fā)出清吟有誤，渭川，即渭河, 古渭河流坳次盛產(chǎn)竹子著稱；E項(xiàng)廠孤芳自賞之意和壞與世俗同漬合污的決計(jì)不當(dāng)，作者借詠和表 明白己狗精聊境界和人生追求點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。（2 2）賞析 “春日臨風(fēng)醉，秋宵對(duì)月吟，舞閑階碎影篩金”這三句的妙處。 （

51、6 6 分）【答案】 運(yùn)用比喻和擬人手法， 對(duì)竹子不同時(shí)候的姿態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)的描?。?賦予竹子鮮明的人格色彩， 營造了空靈飄逸意境；進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)竹子的贊美之情，深化了詩歌主旨?！窘馕觥?本題主要考查元曲的內(nèi)容賞析?！按喝张R風(fēng)醉， 秋宵對(duì)月吟， 舞閑階碎影篩金 ”， 運(yùn)用比喻和擬人 手法，“醉”吟“”，擬人； “碎影篩金 ”，月光從竹子枝葉間照射下來，閃閃發(fā)亮。寫竹的灑脫風(fēng)姿，表 明作者心中所追求的人格標(biāo)準(zhǔn)。作者將竹的品格與人的堅(jiān)貞和剛直的性格，相融相匯，頗為感人。作 者不在竹的形貌上多作描述，卻畢現(xiàn)竹的神韻。進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)竹子的贊美之情。1313、【20182018 屆山東省聊城市高三二?！?

52、閱讀下面這首宋詩，完成小題。（ 1010 分）次韻裴仲謀同年黃庭堅(jiān) 交蓋春風(fēng)汝水邊，客床相對(duì)臥僧氈。 舞陽去葉才百里，賤子與公皆少年。 白發(fā)齊生如有種，青山好去坐無錢。 煙沙篁竹江南岸，輸與鸕鶿取次眠?！咀⑨尅颗嶂僦\：名綸，黃庭堅(jiān)友人，時(shí)為舞陽（今河南舞陽）縣尉。葉（shshe）：縣名，黃庭堅(jiān)于宋英宗治平四年（ 10671067 年）被任命為汝州葉縣（今屬河南葉縣）縣尉。（1 1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A. 從題目可以看出，與詩人同歲的好友裴仲謀先寄贈(zèng)他一首詩，他又依照原韻、原字相和了這一首詩。B.B.首句詩人回憶了過去與朋友在春天的汝水河畔相會(huì)的情景，運(yùn)用交

53、蓋”的典故，不露痕跡，意蘊(yùn)豐厚。C.C. 第二句寫詩人曾經(jīng)與朋友在僧舍中對(duì)榻而臥，傾心交談，與上一句一氣貫通，表現(xiàn)了二人的深情厚誼。D.D.頷聯(lián)寫出了二人居官之地相距很近，又同樣年輕，可以時(shí)常通問。賤子”與 公”一謙一敬，更表現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的看重。E.E. 頸聯(lián)宕開一筆，抒發(fā)了自己白發(fā)已生，倦于宦情，只能坐賞青山，卻無錢辭官回鄉(xiāng)的無奈心情?！敬鸢浮?AEAE【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵 蓋詩前的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤罡意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解 說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面壬要是鳳格不正確，內(nèi)容一

54、般為曲解詩意，答題時(shí)注青仔細(xì)辨析。 題中A項(xiàng)考核標(biāo)題衣B項(xiàng)考核手法，CDE項(xiàng)考核內(nèi)容，苴中A項(xiàng)吉詩人同歲的好支鶴誤，應(yīng)是同 年考中進(jìn)士；E項(xiàng)，應(yīng)為勺寺人慨嘆目己 m 發(fā)已生，倦于官場(chǎng)，而因無錢買山，不能歸去冷（2 2）尾聯(lián)的運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？表達(dá)作者怎樣的情感？（6 6 分）【答案】尾聯(lián)運(yùn)用了借景抒情的手法，江南竹林茂密的水岸，鸕鶿安詳?shù)匦菹?，勾勒出一幅自然靜謐的 畫面，寄寓了作者對(duì)江南的喜愛向往之情。尾聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法， 寫出了自己還不如水鳥鸕鶿， 能在江南的煙沙簧竹中悠閑自在的生活，表達(dá)了詩人郁悶不樂，想棄官歸隱的心情?！窘馕觥看祟}考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時(shí)注意明確具體的手法

55、，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后 分析藝術(shù)效果。煙沙篁竹江南岸，輸與鸕鶿取次眠 ”是借景抒情，或以景結(jié)情，江南竹林茂密的水岸， 鸕鶿安詳?shù)匦菹?，勾勒出一幅自然靜謐的畫面，寄寓了作者對(duì)江南的喜愛向往之情。輸”運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了自己還不如水鳥鸕鶿，能在江南的煙沙簧竹中悠閑自在的生活，表達(dá)了詩人郁悶不樂，想棄官歸隱的心情。點(diǎn)睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、 即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典等， 修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表 現(xiàn)手法和

56、修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法， 然后分析藝術(shù)效果。1414、【20182018 屆寧夏石嘴山市高三適應(yīng)性測(cè)試】閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。（1010 分）登快哉亭陳師道城與清江曲，泉流亂石間。夕陽初隱地，暮靄已依山。度鳥欲何向？奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還?！咀ⅰ浚煸胀ぃ┕手吩诮窠K省徐州市，名稱出自蘇軾快哉此風(fēng)賦。（陳師道）北宋詩人,為蘇門六君子”之一，常與蘇軾、黃庭堅(jiān)等唱和，宋史說他 高介有節(jié)，安貧樂道”。（1 1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A. 請(qǐng)的第一句描寫江水沿著城墻曲折而流，城隨江流轉(zhuǎn)向而同

57、其曲折。B.B. 詩的第二句描寫泉水沖激亂石，飛沫四滿，嘩嘩作響，有意突出環(huán)境的喧鬧。C.C.頷聯(lián)描繪山間落照， 隱”依”用詞貼切，賦予客觀的自然景象以人性。D.D. 尾聯(lián)以家中稚子等自己回去，不得不走，表達(dá)出一種興猶未盡的無奈，煩悶心情。E.E.全詩層次分明，前三聯(lián)寫亭上所見之景，結(jié)尾才總出登臨”以情煞尾?！敬鸢浮緽DBD【解析】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩韻的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解 說卞吃術(shù)效果的分析不對(duì)，語吉方面主要罡風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩童，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析.

58、題中前四項(xiàng)考核內(nèi)容，E項(xiàng)考核詩就的結(jié)枸，苴中B項(xiàng)，突出環(huán)境的喧鬧錯(cuò)應(yīng)該是表現(xiàn)環(huán)境的幽寂 靜謐；D項(xiàng)，“表達(dá)出一種興猶未盡的無奈、煩悶心情錯(cuò)，應(yīng)該是由游興之不冬反襯岀景物之令人流連 忘返*（2 2）前人牌價(jià)第三聯(lián)兩句 有無窮之味”請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6 6 分）【答案】這兩句融情于景，含蓄蘊(yùn)藉，寓意深刻；運(yùn)用象征的手法，形象生動(dòng)。山間時(shí)有飛鳥掠過，匆匆地不知投向何處；奔騰的白云舒卷自如，自由自在，悠閑自得。橫空而過的飛鳥，是人生匆匆的象征；白云的悠閑自得，象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜無波?！窘馕觥窟@是一道綜合賞析詩句的題目，注意從意境的創(chuàng)設(shè)，情感的表達(dá)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行概括，此題要求賞

59、析詩歌第三聯(lián)的精妙之處，從意象的選取看，橫空而過的飛鳥，是人生匆匆的象征；白云的 悠閑自得，象征著詩人內(nèi)心的恬淡寡欲、平靜無波；從藝術(shù)手法的角度看，這兩句融情于景，含蓄蘊(yùn) 藉，寓意深刻；運(yùn)用象征的手法，形象生動(dòng)。點(diǎn)睛：此題綜合考核賞析詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力，重點(diǎn)考核綜合賞析詩句，綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行 分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。1515、【20182018 屆黑龍江齊齊哈爾市高三第二次模擬考試】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（1010 分）西湖晚歸回望孤山寺贈(zèng)諸客白居易柳湖松島蓮花

60、寺，晚動(dòng)歸橈出道場(chǎng)。盧橘子低山雨重，拼櫚葉戰(zhàn)水風(fēng)涼。煙波淡蕩搖空碧，樓殿參差倚夕陽。到岸請(qǐng)君回首望，蓬萊宮在海中央。【注】長慶二年（822822）秋至四年夏，白居易在杭州任剌史。政事之余，他喜歡到寺里聽聽高僧講經(jīng)。這首詩便是寫他與 諸客”聽講歸來時(shí)的感受。 橈（r rd）:船槳。（1 1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4 4 分）A.A.頷聯(lián)寫詩人歸路所見。一個(gè)重”字寫出了飽含雨水的盧橘沉重而低垂。 盧橘碩果累累，表達(dá)了詩人的喜悅之情。B.B.第四句寫棕櫚樹高葉大，雨后清風(fēng)，闊葉顫動(dòng)，似乎樹葉也感到了水風(fēng)的清爽。一個(gè)風(fēng)”字透出詩人無限的快感。C.C.煙波蕩漾搖空碧 ”寫在寬闊的湖面上

61、，輕輕寒煙似有似無，碧波共長天一色。淡蕩”二字寫出清 爽閑適之情。D.D.頸聯(lián)對(duì)句中的 參差”二字，寫出了隨山勢(shì)髙下而建筑的宇觀樓殿的特點(diǎn)，從而使人想到檐牙錯(cuò)落 的瑰麗情景。E.E.尾聯(lián)中前一句 到岸請(qǐng)君回首望”照應(yīng)詩題中的 回望孤山寺贈(zèng)諸客”；后一句 蓬萊宮在海中央”表達(dá) 了對(duì)蓬萊仙境的無限憧憬?！敬鸢浮緽CBC【解折】題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、 技巧次及情感的把握。B,應(yīng)杲一個(gè)“涼”字透出詩人無限的快感。E.表達(dá)了對(duì)蓬萊仙境的無限憧憬 錯(cuò)，應(yīng)是表達(dá)了對(duì)擁山寺秀麗鳳景的踏美之情，詩人杲將孤山寺秀麗的風(fēng)景比作蓬萊仙境。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的

62、雙選題，是綜合考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試 題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣 就能很好的作答這類試題。（2 2）本詩首聯(lián)寫景先后多次轉(zhuǎn)換鏡頭，層次分明效果顯著。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6 6 分）【答案】本詩首聯(lián)先是寫全景：波光漪漣的柳湖。然后鏡頭向前推近：映出松島、蓮花寺。最后是兩個(gè)分鏡頭：湖上，天近傍晚，撐船人正搖動(dòng)歸橈”準(zhǔn)備接客歸去；寺中，詩人正和諸客”走出道場(chǎng)，準(zhǔn)備晚歸”描繪出一幅生動(dòng)的 西湖晚歸”畫面，給人以清晰明快之感。【解析】本題考查的是對(duì)寫豊詩句的賞析類試題，考生要注意先從詩句所寫豊物來外析，然后槪括豊物的 特點(diǎn)，最后說明景物給詩人內(nèi)心的感受。根據(jù)理解本詩苜聯(lián)先是寫全景：波光漪漣的極湖“然后鏡頭 向前推近：映出松島、蓮花寺最后是兩個(gè)分鏡頭：湖上，天近傍晩It船人正揺動(dòng)“歸橈篤準(zhǔn)備接客 歸去；寺中，詩人正和潴容徒出道場(chǎng)，準(zhǔn)計(jì)晚歸 S 景物特點(diǎn)：描繪出一幅生動(dòng)的硒湖晚歸過面。 內(nèi)心屈曼：給人以清附明快之感。