2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 深邃的人生感悟 2 第6課 唐詩三首落實(shí)應(yīng)用案練習(xí) 魯人版必修5.doc

2 第6課 唐詩三首一、基礎(chǔ)考查下列詞語中，加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()A撫膺(yn)巉巖(chn)蜀道(sh) 錦瑟(s)B喧豗(hu) 砯崖(pn)吮吸(shn) 惘然(wn)C滄海(cn) 潦倒(lio)萬壑(h) 霜鬢(bn)D渚清(zh) 秦塞(s)咨嗟(ji) 琴弦(xun)解析：選D?！叭弊xsi，“弦”讀xin。下列詞語有錯別字的一組是()A地崩山摧 天梯石棧捫參歷井 凋朱顏B崢嶸崔嵬 沖波逆折橫絕峨眉 猿嘯哀C飛湍瀑流 猿猱攀援匪親弗居 縈巖巒D磨牙吮血 落木蕭蕭蠶叢魚鳧 仰脅息解析：選C。援緣。下列詩句中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A開國何茫然茫然：時間悠遠(yuǎn)B捫參歷井仰脅息捫：觸摸C使人聽此凋朱顏凋：使凋謝，這里指憔悴D以手撫膺坐長嘆坐：坐在那里解析：選D。坐：徒，空。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義與用法不同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：選C。A項(xiàng)，之：用在主謂間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，于：表比較，比。C項(xiàng)，而：表并列；表修飾。D項(xiàng)，以：介詞，用。二、閱讀理解(一)閱讀下面這首詩，完成56題。古風(fēng)(其三十九) 李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難?！咀ⅰ酷迺煟郝淙沼鄷?。枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B詩中“榮華東流水”與李白夢游天姥吟留別中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C七、八兩句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D九、十兩句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于枳棘之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。解析：選A。前四句的清秋景象是蒼涼蕭索的，而且是社會冰冷的寫照。“昂揚(yáng)奮發(fā)”是錯誤的。結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。答：答案：對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實(shí)的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤；對權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。(二)閱讀下面這首清詩，完成78題。山寺夜起 江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。7三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？答：解析：三、四兩句描寫“煙”，第三句是對“煙”的靜態(tài)描寫，用比喻的手法寫出了煙像云一樣的顏色，突出了“煙”的潔白；第四句是對“煙”的動態(tài)描寫，“流”字描寫了煙的動態(tài)。由此可以總結(jié)出詩人描寫“煙”的藝術(shù)手法：運(yùn)用比喻、動靜結(jié)合等。答案：三、四兩句中的“煙”有兩個特點(diǎn)：一是色白，二是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭手法，形容“煙”在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫“煙”之動態(tài)，形象生動。8結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。答：解析：詩歌最后一句點(diǎn)明詩人“不眠”，對“不眠”原因的分析，要立足全詩。詩歌前四句寫夜起看到的景象，第五句中的“惜”字透露出夜起觀景的原因，那就是愛惜山寺夜里的美景，這就是詩人“不眠”的原因之一。第七句“誰見無家客”揭示了詩人不眠的又一個原因，那可能是漂泊無依、思家念親、孤獨(dú)寂寞等羈旅之思。答案：詩人“不眠”有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。(三)閱讀下面這首詩，完成910題。秋興八首(其八) 杜甫昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問，仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。9頷聯(lián)兩句都是倒裝句，詩人把“香稻”“碧梧”放在句首，這樣寫有什么作用？答：答案：這樣寫把描寫的重點(diǎn)放在“香稻”“碧梧”上，起到了舉鸚鵡、鳳凰來形容“稻”“梧”之美的作用，寫出了昔日長安景物的美盛。詩人欲抑先揚(yáng)，為后文表達(dá)昔盛今衰的感慨蓄勢。10這首詩運(yùn)用了怎樣的抒情手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合有關(guān)詩句進(jìn)行簡要分析。答：答案：這首詩前三聯(lián)借景抒情，極寫自己對長安盛世太平景象的追憶，寄托自己哀世傷時、憂念故國、感嘆興衰的深情。前三聯(lián)詩人回憶了昔日暢游長安時所見景物的美好和春游的盛況；尾聯(lián)直抒胸臆，抒寫詩人無限感慨。三、語言表達(dá)11下面四句詩的每一句都可以想象成一幅畫面，第一句和第四句的畫面均已寫出，請你補(bǔ)寫中間兩句的畫面，注意表達(dá)準(zhǔn)確、生動。(不要求句式相同)詩句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。畫面一：秋日天高氣爽，此處卻獵獵多風(fēng)。山谷中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。畫面二：畫面三：畫面四：滾滾而來的長江之水奔流不息。解析：此題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡明、生動。補(bǔ)寫時要抓住詩句中的意象，結(jié)合詩人的情感進(jìn)行聯(lián)想補(bǔ)寫。答案：畫面二：在水清沙白的江水洲渚上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群。畫面三：無邊無際的林木，樹葉在秋風(fēng)中窸窣飄落。12閱讀下面這則文字，用一句話概括李商隱的詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。李商隱無題詩的創(chuàng)制是一種自覺的行為。其李賀小傳說李賀“每旦日出，與諸公游，未嘗得題然后為詩，如他人思量牽合以及程限為意”。對當(dāng)時流行的依題作詩的風(fēng)氣頗為不滿，反映出其詩歌觀念中重視性情之真的一面，從中也可以看出他對詩和題關(guān)系的思考受到李賀的啟發(fā)。而其制題方式及由此表現(xiàn)出來的創(chuàng)作心態(tài)，主要是受到杜甫的影響，而遠(yuǎn)溯詩古詩十九首和上述漢魏以來“有詩而后有題”這一傳統(tǒng)，表現(xiàn)出其對先秦漢魏以來文學(xué)崇尚情興這一傳統(tǒng)的繼承。如其一片紫府為有等詩，題目只是隨意擷取詩歌首二字或詩中數(shù)字，并不構(gòu)成完整的意義或提示作品的基本內(nèi)容，這種制題方式顯然學(xué)習(xí)詩，同時受到杜甫后期的詩作如歷歷能畫洞房江漢等制題方式的啟發(fā)。李商隱直接以“無題”為題，連擷取數(shù)字以勾連詩和題這一道工夫都省了，較杜甫走得更遠(yuǎn)，是其獨(dú)創(chuàng)，尤為后世詩家和批評家矚目。答：解析：此段文字主要論證“李商隱”詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。解答時要抓住關(guān)鍵詞語和語句，如“對當(dāng)時流行的依題作詩的風(fēng)氣頗為不滿”，對“有詩而后有題”這一傳統(tǒng)的繼承，“直接以無題為題”等。答案：先有詩而后有題，且題為“無題”。13下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。共享單車的出現(xiàn)能夠更好地優(yōu)化城市公共交通體系，它作為短途出行的替代方式，只要積極推廣，就可以破解城市短途交通擁堵的難題。城市交通部門對共享單車應(yīng)多一些寬容，規(guī)劃更多共享單車正規(guī)停放點(diǎn)，開辟連片成網(wǎng)的自行車專用道，這樣就可以徹底消除亂停亂放等現(xiàn)象。人們多使用共享單車，就能從根本上改善城市的空氣質(zhì)量。即使積極推廣共享單車，也不一定能夠破解城市短途交通擁堵的難題。_。_。解析：解答此題，首先可以結(jié)合題干要求分析題目所給示例。題干中說“有三處推斷存在問題”，示例就是第一處，分析示例可知第一處存在的問題是：不能由共享單車能緩解交通壓力，就推斷出“只要積極推廣，就可以破解城市短途交通擁堵的難題”，推斷過于絕對的標(biāo)志詞是“只要就”。然后再看文段的其他內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)“這樣就可以”“就能從根本上改善”兩處含有過于絕對化的標(biāo)志詞。答案：即使規(guī)劃更多共享單車正規(guī)停放點(diǎn)，也不一定能徹底消除亂停亂放等現(xiàn)象即使人們多使用共享單車，也不一定能從根本上改善城市的空氣質(zhì)量