2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第一單元第6節(jié)中國古代的科學技術（教案1）.doc

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2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第一單元第6節(jié)中國古代的科學技術（教案1） 1.考綱要求：科技成就。 2.課標要求：概述中國古代的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。 【知識體系】 一、中國古代科技發(fā)展的表現(xiàn)：四大發(fā)明為代表 1、造紙術 (1)書寫材料的演變 秦漢時期：竹木簡牘和絲織品； 西漢： 可能發(fā)明書寫用紙； 東漢： 蔡倫改進造紙術：發(fā)明新的書寫材料——蔡侯紙； 魏晉南北朝時期：紙的質量和產(chǎn)量提高，紙取代簡牘成為主要的書寫材料。 4世紀起，傳到朝鮮、日本；8世紀傳到中亞，后傳到非洲、歐洲 (2)外傳 4世紀起，傳到朝鮮、日本；8世紀傳到中亞，后傳到非洲、歐洲 (3)意義 在古代四大發(fā)明中，紙的發(fā)明影響最為久遠，對文明和社會進步的積極作用也最為顯著。有利于信息的記錄、儲存、傳播和繼承。 2、指南針和方向測定技術 (1)方向測定技術的進步 戰(zhàn)國：司南 北宋：軍事學著作《武經(jīng)總要》中，提到一種指南魚。它用薄鐵葉裁成，用地磁場磁化法使它帶有磁性，然后讓指南魚浮于水面，就可以指向南方；北宋學者沈括在《夢溪筆談》中記載了用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術。 南宋：《事林廣記》中，還介紹了當時民間流行的指南裝置——木刻的指南魚和指南龜。 清代：羅盤北宋——指南針發(fā)明，并用于航海。 (2)外傳 指南針在12世紀末至13世紀初由海路傳人阿拉伯，然后再傳人歐洲。 (3)指南針技術的應用和意義 指南針應用于方向測定，對于軍事實踐和經(jīng)濟生活有著重要作用。 對于航海事業(yè)的發(fā)展意義特別重大： 北宋和南宋的書籍里有中國海船使用指南針辨別方向進行航行的記載。 指南針的發(fā)明和應用為明代航海家鄭和運航東非等地提供了條件。 為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行，提供了技術保證。 3、火藥的發(fā)明和使用： (1)火藥的發(fā)明歷程：涉及因素： (1)實踐經(jīng)驗：①煉丹制藥；②冶金實踐：人們在冶金實踐中已經(jīng)廣泛使用木炭。 (2)知識積累： 東晉葛洪的《抱樸子仙藥》中已提到“火藥”。 唐代煉丹制藥時偶然發(fā)明，最早記載見于孫思邈著的《丹經(jīng)》，稱作硫磺伏火法。 (2)火藥的應用 唐末至宋初的戰(zhàn)爭中，已經(jīng)開始使用火藥箭。 北宋時除了火藥箭外，還發(fā)明了火炮、火球、火蒺藜；《武經(jīng)總要》記錄了當時多種火藥配方。 明朝時創(chuàng)造了早期的自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈，這些火藥武器在當時都是世界上最先進的。 (3)外傳 13C中期傳入阿拉伯，后傳入歐洲 (4)影響 改變人類作戰(zhàn)的方式：冷兵器時代進入熱兵器時代。 對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響：成為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力的重要武器。 4、印刷術的進步 (1)印刷術的進步 雕版印刷術的發(fā)明(隋唐) 《金剛經(jīng)》是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品(868年) 活字印刷術的發(fā)明(北宋畢升) 發(fā)明：北宋平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術(泥活字)。 作用：節(jié)省了雕版的費用，提高了印刷效率，以經(jīng)濟、方便的形式推進了文化的傳播。 ☆對比活字印刷與雕版印刷，畢升活字印刷術的創(chuàng)新“新”在哪里？具有什么優(yōu)點? 新：變死字為活字 , 變死版為活版 三省：省時、省力、省錢 活字印刷術的改進 元代王禎創(chuàng)制木活字和轉輪排字盤； 明代中期，銅活字得到應用。 (2)印刷術對歐洲產(chǎn)生的影響 推動了印刷術的進步：14世紀末歐洲出現(xiàn)了木版雕印的印刷品；1450年前后，德國出現(xiàn)了受中國活字印刷術影響而制成的金屬活字，用以印刷書籍。 推動了社會進步：為歐洲走出黑暗的中世紀以及文藝復興運動的出現(xiàn)準備了條件。 ☆全面認識四大發(fā)明的影響 1、對中國 奠定了中國文明古國的地位；帶來無比的自豪和驕傲；但并沒有給中華民族帶來更多的社會和經(jīng)濟效益。 2、對世界(歐洲) 造紙術書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發(fā)展； 火藥的使用,摧毀了歐洲封建堡壘； 指南針的使用,迎來了新航路開辟的時代； 印刷術促進了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革運動。 馬克思：火藥、指南針、印刷術--這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的說來變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。 3、認識 科學技術能否產(chǎn)生巨大的效益取決于社會環(huán)境。 ☆新四大發(fā)明：xx年11月由廣東省發(fā)明協(xié)會主辦、搜狐網(wǎng)協(xié)辦，在網(wǎng)上舉辦“新四大發(fā)明評選活動”，經(jīng)過3個月網(wǎng)友和評委的投票，xx年1月，“雜交水稻”、“漢字激光照排”、“人工合成牛胰島素”、“復方蒿甲醚”最終入選，成為中國當代的“新四大發(fā)明”。 二、中國古代科技長期領先世界的原因 1、源泉：我國古代人民積累的豐富的知識經(jīng)驗，成為了古代科技發(fā)展的源泉。 2、政治：中央集權制度為科技穩(wěn)定的發(fā)展提供了條件。 3、經(jīng)濟：中國古代社會生產(chǎn)力的發(fā)展，這為科技的進步提供了物質基礎。 4．政策：政府出于鞏固統(tǒng)治的需要對科技也給予一定的關注。 5、教育：中國古代教育的發(fā)展，為科技的發(fā)展奠定了人才基礎。 6、對外交往：中國古代對外交往的發(fā)展也使中國古代科技能吸收其他國家地區(qū)人民的智慧，得以進一步發(fā)展。 7、科學家：中國古代科學家探索精神是中國古代科技發(fā)展的重要因素。 三、明清時期科技衰落的原因 1、經(jīng)濟：到了封建社會后期，封建小農(nóng)經(jīng)濟，限制了對生產(chǎn)力發(fā)展的需要，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動力； 2、政治：君主專制的不斷加強 3、文化：中國“重道輕器”的文化傳統(tǒng)輕視科技發(fā)展 4、思想：明清時期的教育專制尤其是八股取士，使中國古代科技發(fā)展缺乏必要的人才 5、對外：封建統(tǒng)治者推行的“閉關鎖國”政策，限制了對外交流，阻礙了中國古代科技的發(fā)展。 根源：封建制度的日益腐朽導致了中國古代科技在16世紀以后走向衰落。 四、中國古代科技發(fā)展的特點(與西方近代科技相比) 1、中國古代科技重經(jīng)驗，西方近代科技重實驗。 中國古代科學從內容上看主要是應用科學，經(jīng)驗的終結，缺乏理論探索還處于對自然界各種現(xiàn)象的描述階段即感性認識階段，缺乏理性認識。而西方近代科學把系統(tǒng)觀察和實驗同嚴密的邏輯體系結合，形成以實驗事實為根據(jù)的系統(tǒng)的科學理論。 2、中國古代科技重綜合，西方近代科技重分析。 中國古代科技直接從現(xiàn)象中進行整體理論綜合。只知其然，不知其所以然。西方近代科技善于分析法，把分析的實踐上升到科學方法論的高度加以闡明，從而給近代科學理論提供有效方法和明確方向。 3、中國古代科技重實用，西方近代自然科學重理論。 中國古代科技實用性強，一般能直接滿足人們的實際需要，卻很少能用邏輯方法對這些經(jīng)驗材料進行整理，作出理論概括和分析。西方近代自然科學重理論。 4、中國古代科技服務于農(nóng)業(yè)，西方近代科技主要服務于工業(yè)。 疑難點2列表比較四大發(fā)明的發(fā)明過程、外傳情況和影響。 【點撥】 發(fā)明過程 外傳概況 影響 造紙術 西漢前期發(fā)明植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術。 4世紀傳到朝鮮、越南、日本；8世紀傳到中亞，約12世紀傳到歐洲、非洲。 ①偉大發(fā)明；②地位：影響最久遠作用最顯著；③作用：革命性進步。 指南針 春秋戰(zhàn)國時期發(fā)明；（司南、指南魚、指南龜）；北宋廣泛用于航海 13世紀傳入阿拉伯和歐洲各國 ①對軍事實踐、經(jīng)濟生活、航海意義重大；②為遠航提供條件。 火藥 唐朝中期已有火藥配方的記錄；唐末火藥開始用于軍事，兩宋進一步發(fā)展。 13世紀傳入阿拉伯，后經(jīng)阿拉伯傳入西歐。 ①改變人類作戰(zhàn)方式；②對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。 印刷術 隋唐發(fā)明雕版印刷術；北宋發(fā)明活字版印刷術。元王禎創(chuàng)制木活字和轉輪排字盤;明出現(xiàn)銅活字。 由波斯傳到西方。14世紀末歐洲出現(xiàn)木版雕印，1450前后德出現(xiàn)金屬活字。 對世界文明作出重大貢獻，為文藝復興運動準備條件