2019-2020年人教版九年《第六課 參與政治生活》word教案1.doc

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2019-2020年人教版九年《第六課 參與政治生活》word教案1 第二節(jié) 憲法是國家的根本大法 姓名:_______ 教學目標： 1、知識與技能目標： 知道憲法的作用；憲法的法律地位。 2、過程與方法目標： 認識憲法的作用和地位 3、情感態(tài)度與價值觀目標: 樹立憲法是國家的根本大法的意識，自覺維護憲法的權(quán)威 教學重、難點： 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 學習過程： 一、 快速閱讀課本，掌握知識框架 憲 → 我國現(xiàn)行憲法的頒布時間及其內(nèi)容？ 法 是 國 家 的 → 憲法的地位、（為什么？） 根 本 大 法 二、 進入情境，完成相關(guān)習題 情景1、xx年第五個法制宣傳日的主題：弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧諧社會 前四個法制宣傳日的主題： 第一個：增強憲法觀念，推進依法治國 第二個：學習宣傳憲法，推進民主法制建設(shè) 第三個：依法治國，執(zhí)政為民 第四個：弘揚憲法精神，增強法制觀念 為什么每個法制宣傳日的主題都與憲法有關(guān)？為什么把每年的12月4日做這我國的法制宣傳日？ 1、治國安邦的總章程 （1）憲法的作用 （學生閱讀教材 P78并思考：憲法與普通法律有什么不同？） 規(guī)定的內(nèi)容不同，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只是對刑事、民事、經(jīng)濟、行政等國家生活中的某一方面的規(guī)定。 依法治國的核心是依依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。 （2）憲法的內(nèi)容 憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務等。 憲法還規(guī)定了我國人民代表大會制度、國家的基本經(jīng)濟制度、公民的基本權(quán)利和義務、國家機關(guān)的組織與職權(quán)、國家標志等國家生活中的根本問題。 （3）憲法的構(gòu)成 由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。 （P80小齊為什么能夠依法維護自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護自己的權(quán)利的？） _________________________________________________________________ （4）樹立憲法意識 從小齊的例子我們應該：我們要認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，肅立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。 2、憲法具有最高的法律地位 （1）法律效力的涵義 ：是指法律所具有的約束力和強制力。 提問，這幅圖說明了什么? 講評，此圖形象地表明了憲法在我國法律體系中至高無上的地位，憲法具有最高的法律效力。 （2）憲法在國家法律體系中地位 因為憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎(chǔ)，所以，憲法具有最高的法律地位和法律效力。 美國憲法第六條規(guī)定：“本憲法為全國最高法律?！? 日本憲法規(guī)定：“本憲法為最高法規(guī)，凡與本憲法相違反的法律、法令以及有關(guān)國務的其他行為的全部或一部，一律無效。” 1958年的法國憲法規(guī)定：“被宣布為違反憲法的規(guī)定，不得予以公布，亦不得實行。” 我國憲法總綱第6條明確規(guī)定：“一切法律，行政法規(guī)和地方性的法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！? 結(jié)論：一句話，憲法具有最高的法律效力，居于最高的法律地位。 ①憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化 ②憲法具有最高的法律效力 其他法律、法規(guī)與憲法的內(nèi)容和精神相違背就視為無效 ③憲法是一切組織和個人的活動準則 ④憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。 情景2、引導學生從教材P80圖示中得出憲法所處的法律地位 做一做：P80憲法與普通法律的“母子”關(guān)系 （ 行政訴訟法、行政法、 行政處罰法） （3）憲法是國家的根本大法 從內(nèi)容上看，_____________________________________； 從效力看，_______________________________________； 從制定和修改的程序上看，________________________。 課堂小結(jié)： 通過將憲法與普通法律的比較，從憲法規(guī)定的內(nèi)容，法律效力，制定和修改的程序三個方面說明了憲法是國家的根本大法。 憲法從內(nèi)容上規(guī)定了國家生活的根本問題，具有最高的法律效力，在制定和修改程序上有著比普通法律更為嚴格的規(guī)定和要求。 因此，大家要從小樹立遵守憲法的思想，培養(yǎng)憲法至上的觀念，自覺維護憲法的尊嚴。 隨堂練習 一、單項選擇題 （ ）1、我國憲法序言中規(guī)定：“全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法未根本的活動準則?！边@一規(guī)定說明 ①憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則②憲法是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的一切政黨的最高行為準則③憲法是一切團體的最高行為準則④憲法是全體公民的最高行為準則 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ （ ）2、我國憲法從第33條到底50條，全面詳細的規(guī)定了公民的基本權(quán)利。又規(guī)定：“中華人民共和國人民法院是國家審判機關(guān)。”“人民法院依照法律規(guī)定獨立行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉?！边@些規(guī)定說明，我國公民的基本權(quán)利有 ①立法保障 ②司法保障 ③經(jīng)濟保障 ④政治保障 A、① B、③④ C、①② D、①②③④ （ ）3、馬克思說：“憲法是法律的法律”。這句話說明了 A、憲法具有最高的法律效力 B、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 C、普通法律包括了憲法 D、憲法包含著普通法律 （ ）4、“刑法＋民法＋教育法＋……＝憲法”的觀點主要錯在沒有看到 A、普通法律的重要性 B、憲法與普通法律的內(nèi)容不同 C、普通法律是憲法的立法基礎(chǔ) D、憲法的制定和修改有一定的程序 （ ）5、我國人民的權(quán)利保障體系是以哪部法律為核心的 A、刑法 B、民法通則 C、憲法 D、行政法 （ ）6、不同性質(zhì)的國家機關(guān)，依據(jù)憲法行使著不同的國家權(quán)力，其立法權(quán)和行政管理權(quán)分別由_____和_____行使 A、全國人民代表大會 政府 B、法院 政府 C、各級黨組織 各級社會團體 D、紀委 檢察院 （ ）7、為確保公民各方面的權(quán)利和自由得以實現(xiàn)，國家定了一系列法律。這體現(xiàn)了以憲法為核心的公民權(quán)利保障體制中的 A、司法保障 B、制度保障 C、立法保障 D、物質(zhì)保障 （ ）8、一個國家主權(quán)和尊嚴的標志是 A、國旗 B、國徽 C、首都 D、國歌 （ ）9、我國的憲法與普通法律有共同之處，即 A．二者都體現(xiàn)工人階級和廣大人民的共同意志 B．二者規(guī)定的內(nèi)容相同 C．二者的法律效力相同 D．二者制定的機關(guān)和修改的程序相同 （ ）10、在下列選項中，屬于我國憲法規(guī)定的國家生活中最根本的問題是：①人民民主專政是我國的國家性質(zhì) ②公民的基本權(quán)利和義務 ③集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè) ④社會主義制度是我國的根本制度 ⑤嚴格控制我國的人口數(shù)量 ⑥要發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。 A、①③④⑤ B、②④⑤⑥ C、①②③④ D 、①④⑤⑥ （ ）11、我國憲法的構(gòu)成是 ①序言和總綱 ②公民的基本權(quán)利和義務 ③國家機構(gòu) ④國旗國徽首都 A．①②③ B．②④ C．①②③④ D．②③④ （ ）12、在我國的法律體系中居于首要地位的是 A．憲法 B．刑法 C．義務教育法 D．未成年人保護法 （ ）13、國家機關(guān)、國家工作人員必須自覺遵守憲法、法律的一切規(guī)定，嚴禁濫用權(quán)力。。下列做法符合這一要求的有 A、國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)培訓 B、國家和社會保障殘疾軍人的生活 C、公安人員依法辦事、不徇私情 D、對公民的檢舉置之不理 （ ）14、對公民享有的基本權(quán)利的正確認識有 ①公民的基本權(quán)利是由憲法規(guī)定的②公民的基本權(quán)利是受法律保護的 ③公民的基本權(quán)利是刑法和民法規(guī)定的 ④公民的基本權(quán)利可有可無 A、①③ B、②④ C、③④ D 、①② 二、簡答題 1、材料一：我國憲法明確規(guī)定：社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。 材料二：我國刑法、民法、未成年人保護法等法律，均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法，制定本法”。 材料三：新華網(wǎng)2004年3月14日電：十次全國人大二次會議14日下午通過投票表決，高票通過憲法修正案，表決票數(shù)：贊成2863票，反對10票，棄權(quán)17票。 閱讀上述材料，請回答： （1） 上述三則材料分別說明了什么？從中我們得出什么結(jié)論？ （2）上述材料的結(jié)論，對我們青少年提出了怎樣的要求？