八年級物理下冊第九章電與磁導(dǎo)學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

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1、 第九章 電與磁導(dǎo)學(xué)案 第1節(jié) 磁現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解簡單的磁現(xiàn)象，了解磁化現(xiàn)象。 2. 知道磁極間的相互作用。 3. 通過感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，會利用磁化特點解釋一些現(xiàn)象。 4. 通過了解古代人類對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)磁學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)重點：知道磁體，磁極，磁化和磁極間的相互作用。 學(xué)習(xí)難點：磁化和磁極間的相互作用。 器材準(zhǔn)備：指南針、條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑、玻璃板。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)(一)：欣賞本章章首圖，閱讀本章的導(dǎo)入語，領(lǐng)略磁世界的奧妙。 討論：在生活中或在電視.網(wǎng)絡(luò).資料中你還見過哪些磁現(xiàn)象？試著舉些例子

2、吧： 任務(wù)(二)： 自主或合作探究，完成“想想議議”中的實驗，閱讀教材并結(jié)合生活中的見聞完成下列題目： 1.什么叫做磁性？什么物體叫磁體？ 2.什么叫磁極？每個磁體有幾個磁極？它們的相互作用是怎樣的？ 3．如何區(qū)分N極和S極？您能想出幾種方法？ 4． 什么叫磁化？生活中我們用過哪些被磁化的物品？ 預(yù)習(xí)診斷——完成下列練習(xí)： 1.具有磁性的物體叫做＿＿＿＿＿。條形磁體兩端的磁性＿＿＿＿，中間部分的磁性＿＿＿＿。 ２.磁體上磁性最強的部分叫＿＿＿，可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，指南的一端叫＿＿＿極，用符號＿＿＿表示，指北的一端叫＿＿＿極，用符號＿＿＿表示。 3

3、．把鋼條的一端移近小磁針，小磁針被吸引過來，這說明（　 ） A.鋼條一定具有磁性 B.鋼條一定沒有磁性 C.鋼條可能有磁性，也可能沒有磁性 D.以上說法都不對 4．磁懸浮列車是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理從鐵軌上浮起來的。 （三）總結(jié)與反思 1.考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 磁性： 定義： 磁體 分類：

4、 磁現(xiàn)象 定義： 磁極 磁極作用規(guī)律： 定義： 磁化 方法： 2.疑惑：

5、 限時作業(yè) 1.用磁化的手段記錄信息在我們的生活、生產(chǎn)中有很廣泛的應(yīng)用，你能舉出的兩個例子是： ， 。 2. 磁極間的相互作用規(guī)律是＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿。 3．用鋼棒的一端去接近磁針時，兩者相互排斥，原因是（　 ） A.它們原來都具有磁性 B.肯定鋼棒具有磁性，磁針沒有磁性 C.它們原來都沒有磁性 D.鋼棒原來有磁性，也可能沒有磁性 4．下列說法正確的是（ ?。?

6、 A.磁體之間只有接觸才能產(chǎn)生相互作用 B.磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁鐵中部的磁性最弱 C.實驗表明，磁體能吸引１元硬幣，則硬幣一定是鐵做的 D.把條形磁鐵從中間斷開為兩段，那么兩段面間將沒有任何作用 5．體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下，“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ） A．提問 　 B．猜想 C．實驗 　 D．得出結(jié)論 6．如圖1，將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該礦石具有（ ?。? Ａ．導(dǎo)電性 Ｂ．磁性 Ｃ．彈性勢能 Ｄ

7、．隔熱性 7．目前我國正在實施“登月工程”。月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員登上月球， 用指南針辨別方向， 輕而易舉地提起150kg的物體．(均選填“能”或“不能”) 8.以下器材，沒有應(yīng)用磁性材料的是（ ） A.錄音帶 B.打電話用的IC卡 C.VCD光碟 D.電冰箱門上的封條 9、兩個外形完全相同的條形鐵條a、b.如圖9甲，用手拿住b，a掉不下來；如圖乙，用手拿a，b會掉下來，這個現(xiàn)象說明(　 　) A．a(chǎn)、b均是磁鐵 B．b是磁鐵，a不是 C．a(chǎn)是磁鐵，b不是 D．a(chǎn)、b均不是

8、磁鐵 10、有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時，乙按如圖方式轉(zhuǎn)動起來，則可判斷( ) A．一定是甲棒有磁性，乙棒無磁性 B．一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性 C．甲、乙都一定有磁性 D．甲、乙都可能有磁性 11、如圖11所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢耍敲催@兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢ⅲ? ） A．互相吸引，如圖甲 B．互相排斥，如圖乙 C．既不吸引，也不排斥，如圖丙 D．以上三種情況都有可能 12、如圖12水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個較重的

9、鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時，則出現(xiàn)的情況（ ） A．將鐵釘吸得更牢 B．鐵釘落下 C．鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘 D．鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘 13、磁性水雷是用一個可以轉(zhuǎn)動的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個浮動的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時，就會引起水雷的爆炸。其依據(jù)是（ ） A.磁體的吸鐵性 B.磁極間的相互作用規(guī)律 C.電荷間的相互作用規(guī)律 D.磁場對電流的作用原理

10、第2節(jié) 磁場導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定. 2.掌握磁場的基本性質(zhì)和方向. 3.知道地磁場、地球周圍的磁場. 4.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，在觀察的過程中體會到學(xué)習(xí)探究樂趣. 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一、 知識準(zhǔn)備： 磁體具有＿＿＿，可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。 磁極間的相互作用規(guī)律是 、 。 任務(wù)二、方法指導(dǎo): 轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中，對于一些看不見，摸不著的物質(zhì)或物理問題，我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自

11、然界中表現(xiàn)出來的外顯特征、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效能等，去認(rèn)識事物，此法稱作轉(zhuǎn)換法。 任務(wù)三、學(xué)習(xí)過程： （一）動手實驗，動腦思考（對照課本想想做做） 1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。 2.把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔?？說說你們的發(fā)現(xiàn)。 探究結(jié)論： 1.把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?？磥泶朋w周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不著，我們把它叫做＿＿＿。 2.在物理學(xué)中，把小磁針靜止時＿＿＿所指的方向定為那點磁場的方向。 （二）合作探究：演示實驗“磁場的方向”（參照課本64頁演示） 1.在條形

12、磁體的周圍放置一些磁針，觀察小磁針N極的指向。 2.在蹄形磁體周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。 3.根據(jù)上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。 4．磁感線： ①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。 ②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的_____極出來，回到磁體的_______極。 ③說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。 B、用磁感線描述磁場的分布情況采用了——建立理想模型法。 C、磁感線是閉合的曲線。 D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平

13、面的。 E、磁感線不相交。 F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。 探究結(jié)論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，它們叫做＿＿＿；從繪圖可看出，磁感線都是從磁體的＿＿＿極出發(fā)，回到＿＿＿極。 教師實驗展示條形、蹄形磁鐵的磁場分布特點，同學(xué)們總結(jié)條形及蹄形磁體磁場規(guī)律，學(xué)會用磁感線來描述磁場。完成P65“想想議議”并畫出下面三個小題的磁感線（至少畫出三條磁感線） （三）實驗探究：為什么小磁針靜止時能指南北呢？ 讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。 探究歸納：地球周

14、圍存在著＿＿＿。地球是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，稱為＿＿＿和＿＿＿。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的＿＿＿附近，地磁的北極在地理的＿＿＿附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個偏差角度，稱之為＿＿＿，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者＿＿＿。 預(yù)習(xí)診斷 1．磁體的周圍存在著＿＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因為本身具有 性的指南針受到了 的作用。 2．物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和

15、方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學(xué)研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是（ ） A、 在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念； B、 在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。 3．磁感線的說法中正確的是（ ） A．磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實存在的 B．用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的 C．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向一致 D．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向相反 　 4.對于信鴿靠什么來辨別方向，人們有很多猜想.科學(xué)家們曾做過

16、這樣一個實驗：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿卻全部飛散了。請問：科學(xué)家們的實驗支持下列哪種猜想（??? ）。 A.信鴿對地形地貌有極強的記憶力 B.信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波 C.信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波 D.信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向 5、條形磁鐵周圍存在著磁場，在右上圖中能正確表示所在點磁感線方向的小磁針是（ ） A.小磁針A、B B、小磁針B、

17、C C、小磁針C、D D.小磁針A、D 6、南宋民族英雄文天祥在《揚子江》一詩中著下“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的詩句，這里磁針石是因為受到________的作用，它的南極指向地理位置的________方。 7、鴿子具有卓越的航行本領(lǐng)，它能從2000 km以外的地方飛回家里，這是因為鴿子靠____________來導(dǎo)航的；銀行現(xiàn)在使用的存款折不能與手機放在一起，原因是存款折上的磁條容易被___________。 8．思考：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方？你認(rèn)為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近？為什么？ （五）總結(jié)與反思 1. 考點歸納，完成

18、網(wǎng)絡(luò)： （1）定義： ； （2）基本性質(zhì)： ； （3）方向： ； （4）強弱： ； ①定義：

19、 ； 磁場 （5）磁感線 ②作圖方法： ； ③疏密： ； ④特點： ； （6）磁場與磁感線區(qū)別和聯(lián)系： ； ①定義： ； （7）地磁場 ②地磁北極在 附近，地磁南極在 附近 ③磁

20、針指南北原因： ； 2.疑惑： 限時作業(yè) 1.地球本身是一個巨大的磁體，地球周圍存在的磁場叫＿＿＿＿，地磁的北極在地理 ，地磁的南極在地理 .地磁場的磁感線是從地理 極出來，回到地理 極. 鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠 來導(dǎo)航的. 2.磁場是有方向的，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是該點磁場的方向。磁場的

21、基本性質(zhì)是它對放入其中的_________有_________的作用。 3.在地球表面的某個位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時S極指向地面，則該位置是（ ） A. 地磁北極附近 B. 地磁南極附近 C. 赤道附近 D. 無法確定 4.假如磁體的磁性消失了，以下情景可能發(fā)生的是（ ） A.石塊也能浮在水面上 B.輪船上的羅盤將失去作用 C.從手中脫落的書會停留在空中 D.磁鐵會吸起更多的鐵釘 5.力是物體與物體的相互作用，對于磁鐵與附近的鐵釘，下列說法中正確的是（　 ?。? A．施力物體只有磁

22、鐵，受力物體只有鐵釘 B．只有當(dāng)磁鐵和鐵釘接觸時，才會產(chǎn)生力的作用 C．磁鐵和鐵釘雖然沒有接觸，但也會產(chǎn)生力的作用 D．磁鐵對鐵釘有吸引作用，而鐵釘不會吸引磁鐵 6．關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（ ?? ）． A．磁體周圍的磁感線是從磁體的北極出來，回到南極，所以磁體內(nèi)部不存在磁場，也畫不出磁感線 B．磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場；而磁感線是一種假想曲線，是不存在的 C．磁場對放入其中的磁體有力的作用，當(dāng)其中沒放入磁體時，則既無力的作用也不存在磁場 D．在磁場中畫出磁感線處存在磁場，在磁感線間的空白處不存在磁場 7．根據(jù)作用效果相同的原理，作用

23、在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它．這種“等效方法”是物理學(xué)中常用的研究方法之一，它可使我們將研究的問題得到簡化．以下幾種情況中，屬于這種“等效方法”的是（???? ）。 　　A．在研究磁現(xiàn)象時，用磁感線來描述看不見、摸不著的磁場 　　B．在研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來研究看不見、摸不著的電流 　　C．兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻來代替兩個電阻 　　D．在研究電流的變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電壓和電流 8．關(guān)于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是 （ ） A．磁場是有方向的 B．磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線 C

24、．地球的磁場叫做地磁場 D．地理的北極就是地磁場的北極 9、（1）如圖甲所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請在圖中標(biāo)出磁極極性(用 “N”或“S”表示)并畫出磁感線(每個磁極畫兩條)． （2）在乙圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極． （3）磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖丙所示，畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標(biāo)出磁體的N、S極． （4）請在丁圖上標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N、S極。 10．在⑴圖中畫出條形磁體的放置情況，并標(biāo)出N、S極。在⑵⑶⑷⑸圖中標(biāo)出磁體的N、S極。在⑹中標(biāo)出磁感線的方向、磁體的N、S極。 11、上圖為一種橢球

25、體磁鐵，該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢?小明認(rèn)為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想，他做了如下的實驗： 步驟1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。 步驟2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落。 (1)根據(jù)小明的實驗，可判斷出小明的猜想是 (選填“正確”或“錯誤”)的。 (2)要確定該磁鐵磁性最強的部位，你的實驗方案是

26、 。 12、【探究名稱】探究水對磁的影響 【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢？水對磁有影響嗎？ 【進行猜想】憲憲認(rèn)為水對磁沒有影響。 【設(shè)計并進行實驗】憲憲設(shè)計了如圖所示的實驗： (1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記（圖中A點）。 (2)拉動繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置。 (3)往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中

27、，當(dāng) 時停止下放。 (4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變，則說明 。 【交流與評估】本次探究活動中應(yīng)用了控制變量法，其中控制不變的因素主要有： ① ； ②_____________________________________________________； ③_____________________________________________________。 第3節(jié) 電生磁導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

28、 1.知道電與磁有密切的聯(lián)系，電流周圍存在著磁場 2.電螺線管對外相當(dāng)于一條形磁鐵，會用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向 知能準(zhǔn)備： （一）磁極間的相互作用：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿：電荷間的相互作用：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 條形磁鐵的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）1.控制變量法 2.等效法 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一 、實驗探究：觀看演示實驗“電流的磁效應(yīng)”，思考下列問題 1.如圖甲、乙，當(dāng)直導(dǎo)線接觸電池通電時，你能看到什么現(xiàn)象？_____________________________ 2.如圖甲、丙，當(dāng)改變電流的方向，又

29、能看到什么現(xiàn)象？_____________________________________ 實驗結(jié)論：通電導(dǎo)線周圍有＿＿＿；磁場的方向跟＿＿＿的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做＿＿＿＿＿ 任務(wù)二、探究：通電螺線管的磁場是怎么樣的？ 1. 按照課本69頁圖9.3——4布置器材并觀察實驗現(xiàn)象如上圖 結(jié)論：通過與以前磁體知識的對比，通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似，通電螺線管的兩端就相當(dāng)于它的兩極, 分別是 極、 極．。 2.小組合作探究：通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？ 把通電螺線管看做一個磁體，根據(jù)你的實驗結(jié)果，在這兩個圖上分別標(biāo)出通電螺線管的N極和S

30、極。 試一試：總結(jié)一下規(guī)律，結(jié)合課本70頁漫畫中螞蟻和猴子的結(jié)論（相信自己） 探究歸納：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的N極。這就是安培定則。 預(yù)習(xí)診斷： 1.請你根據(jù)通電螺線管中電流的方向判定螺線管的極性。 2.在（1）中標(biāo)出螺線管的兩極、電源的兩極。在（2）中標(biāo)出電源的兩極、小磁針的兩極。在圖（3）中，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極和電源的正、負極。 3．在圖甲中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極．在圖乙中，標(biāo)出蹄形通電螺線管的N、S極．在圖甲丙，標(biāo)出通電螺線管的N、S極和磁感線的方向 4．如圖4，當(dāng)開

31、關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當(dāng)圖中滑片P向右移動過程中，通電螺線管的磁性將 （選填：“增強”、“減弱”或“不變”）。 5.根據(jù)甲、乙、丙各圖的情景，畫出螺線管的繞法。 6.將圖6中的通電螺線管連入你設(shè)計的電路中（在虛線框內(nèi)完成），要求：電源電壓恒定不變；電路能改變電磁鐵磁性的強弱；閉合開關(guān)S，小磁針受力靜止時，其N、S極如圖所示． 限時作業(yè)： 1．通電導(dǎo)線周圍存在著＿＿＿＿，這實際上就是常說的電流的磁效應(yīng)，這一現(xiàn)象是物理學(xué)家＿＿＿＿首先發(fā)現(xiàn)的。 2．通電螺線管

32、周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場和＿＿＿＿的一樣，它的兩段相當(dāng)于兩個＿＿＿＿＿＿. 通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用＿____＿＿來判定， 3．如圖所示四種表示通電螺線管極性和電流方向關(guān)系的圖中，正確的是（? ???）。 4．如圖，A、B兩個螺線管可以在玻璃棒上自由地滑動，S閉合時，它們會（? ???） A．AB兩個線圈靜止不動 B．AB兩個線圈互相排斥而左右分開 C．AB兩個線圈互相吸引向中間靠攏 D．AB兩個線圈先互相吸引靠攏再排斥左右分開 5．甲乙兩根鋼棒，乙用細線水平懸著，用甲的一

33、端去靠近乙的一端，乙被吸引過來，則（? ???） A．甲一定有磁性，乙一定沒有磁性 B．乙一定有磁性，甲一定沒有磁性 C．甲乙一定都有磁性 D．甲乙中至少有一個有磁性 6．如圖6所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧，B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀，A的上端通過接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開關(guān)S閉合時發(fā)生的現(xiàn)象是：（ ） A．彈簧伸長，燈持續(xù)發(fā)光 B．彈簧上下振動，燈忽亮忽滅 C．彈簧縮短，燈熄滅 D．彈簧靜止不動，燈持續(xù)發(fā)光 7．如圖7，根據(jù)通電螺線管周圍的磁感線分

34、布，可確定磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（ ） A． N、N、S、N B． S、N、S、S C． S、S、N、N D． N、S、N、N 8．1820年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實驗，引起了到會科學(xué)家的興趣．如圖8，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A．通電螺線管仍保持原位置靜止 B．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向南，B指向北 C．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至A指向北，B指向南 D．通電螺線管能在任意位置靜止 9．如圖9所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管，

35、R是滑動變阻器，如果將滑片P向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應(yīng)分別是 ( ) A． 伸長、伸長 B．縮短、縮短 C．伸長、縮短 D．縮短、伸長 第4節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解什么是電磁鐵。 2. 知道電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用。 3. 通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一、認(rèn)識電磁鐵 定義：把一根導(dǎo)線繞成＿＿，再給螺線管內(nèi)插入＿＿，當(dāng)有電流通過它時，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時有＿＿，沒有電流時失去磁性。我們把這種磁體叫做＿＿＿。

36、 任務(wù)二、探究：影響電磁鐵磁性強弱的因素 1. 觀看演示實驗（課本73頁） 把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。 實驗結(jié)論：電流越＿＿＿，電磁鐵的磁性越＿＿＿。 2. 探究：研究電磁鐵 【課內(nèi)探究】準(zhǔn)備活動：制作兩個電磁鐵（器材與方法參照課本74頁相關(guān)部分）把它們連到同一個電路里，就是匝數(shù)不同的兩個電磁鐵。試著用電磁鐵吸引曲別針，看哪個吸引的多。思考下列問題，并做實驗“探究電磁鐵磁性的強弱跟哪此因素有關(guān)”？ （1）怎樣判斷磁性的強弱？ （2）猜想：電

37、磁鐵磁性的強弱可能與哪些因素有關(guān)？你將如何驗證你的猜想呢？ （3）此實驗采用的方法是物理實驗中的 ___________ 方法。 （4）在書本上記錄數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。 （5）為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？ 鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被________，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有_____產(chǎn)生的磁場，又有________產(chǎn)生的磁場，因而磁場大大增強了. 結(jié)論：電磁鐵通電時 磁性，斷電時 磁性；同一電磁鐵通過的電流越 ，電磁鐵的磁性 ；當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性

38、 。 歸納：影響電磁鐵磁性強弱的因素有________________、______________和______________ 例1：在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖6所示。閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復(fù)了多次實驗，記錄如下： （1）實驗中他們是通過觀察電磁鐵_________________的不同，來判定其磁性強弱的。這一方法體現(xiàn)了“______________”的思想。 （2）分析表中第1、2、3次的實驗記錄，可得出結(jié)論:

39、 ______________ 。 （3）分析表中第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結(jié)論: _________ 。 例2：探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想： 猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強 猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強 為檢驗上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案： 用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖15所示的a、b、c、d為實驗中觀察到

40、的四種情況． 根據(jù)小曼的猜想和實驗，完成下面填空： （1）通過觀察電磁鐵? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，可判斷它磁性的強弱． （2）通過比較? ? ? ? ? ? ?兩種情況，可以驗證猜想A是正確的． （3）通過比較? ? ? ? ? ? ?兩種情況，可以驗證猜想B是正確的． （4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充　 ? ?________ ?　　　。 （5）小曼做完實驗又提出了一個新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進一步猜想： ? D、甲多乙少 ? E、甲少乙多 ? F

41、、甲一個也不吸引 ? ?G、無法判定 你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是? ? ? ? ?；（填字母） 并陳述你的理由? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 例3：如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。（1）增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“左”或 “右”）移動。 （2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄： 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾

42、次都是有磁性的。他們采用的方法可能是 ________________________ _____________________________________________________。（寫出一種即可） （3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組的同學(xué)提出一個新問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大?。ù旨殻┯嘘P(guān)？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗證猜想的簡要操作方案：___________________________

43、 。 任務(wù)三、探究：電磁鐵的優(yōu)點及應(yīng)用 優(yōu)點：⑴磁性有無可以通過通、斷＿＿___________＿來控制； ⑵磁極的極性可以通過改變＿＿___________＿來控制； ⑶磁性強弱可以通過改變通入電磁鐵的＿＿______＿＿或＿＿________＿＿來控制。 應(yīng)用：____________、電鈴、電報機、磁懸浮列車、發(fā)電機、電動機和自動控制等。 預(yù)習(xí)診斷： 1.（４分）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了圖11所示的電路。 （1）圖A、B串聯(lián)的目的是__________

44、______________________。 （2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是____________。 （3）B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向______端移動。（選填“左”或“右”） 2．在“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗中：⑴ 已有一個線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵（含鐵芯）、電源、開關(guān)和一小堆大頭針，還應(yīng)補充的器材是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ⑵ 為了增加電磁鐵的磁性，小華同學(xué)提出了以下方案： 增大電磁鐵的電流；② 抽出電磁鐵的鐵芯；③ 減少線圈的匝數(shù)；④ 增加線圈的匝數(shù) 在以上方案中，經(jīng)實驗證實，正確的作法

45、是（ ） A．①②方案 B．③④方案 C．①④方案 D．②③方案 3．如圖是利用電磁起重機處理廢棄鋼鐵材料時的場景。電磁起重機有一個巨大的電磁鐵，它是根據(jù) 的原理制成。若對吸起的鋼鐵卸載，可采取的方法是 ，電磁起重機的鐵芯應(yīng)該用___________制成。 4.為判斷電源的正負極，小華同學(xué)找來了一個小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個電磁鐵連在電路中，如圖所示。當(dāng)閉合開關(guān)S，小磁針靜止時N極的指向如圖。據(jù)此判斷電源的______端是正極（選填

46、“a”或“b”） 當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵的磁性將_____________。 5.如圖5所示，開關(guān)S閉合后，螺線管的上端是 __ 極，小磁針將沿________時針方向轉(zhuǎn)動（選“順”或“逆”）。 要使電磁鐵的磁性減弱滑動變阻器的滑片P 應(yīng)向____________移動 6．某同學(xué)的實驗裝置如右圖6所示，彈簧下端吊的是鐵塊，當(dāng)他將開關(guān)閉合以后，彈簧的長度_____________；當(dāng)他將滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流將__________，彈簧的長度將 ；如果其他條件不變，他只是將電源的正負極調(diào)換了一下，發(fā)生變化的是 ____

47、__________________________________________ 。 GMR 指示燈 S1 S2 P 電磁鐵 7．法國科學(xué)家阿爾貝和德國科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。如圖4是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是( ) A．電磁鐵右端為N極 B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱 圖4 C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小 D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小 8.如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形鐵塊，

48、螺線管中插有鐵芯?，F(xiàn)開關(guān)S撥在觸點②位置且電流表示數(shù)為I 。要使彈簧測力計的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是( ) A．開關(guān)S位置不動，將鐵芯從螺線管中取出 B．開關(guān)S位置不動，將滑片P向a端滑動 C．將開關(guān)S撥到①位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I D．將開關(guān)S撥到③位置，并通過調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I 9.如圖所示，電磁鐵左側(cè)的C 為條形磁鐵，右側(cè)的D 為軟鐵棒，A 、B 是電源的兩極。下列判斷中正確的是（ ） A ．若A 為電源正極，則C 、D 都被吸引 B ．若B 為電源正極，則C 被吸引，D 被排斥 C ．若B 為電源正極，則C 、D 都被排斥

49、 D ．若A 為電源正極，則C 被排斥，D 被吸引 10.如圖所示，若要使滑動變阻器滑片P向右移動時．彈簧測力計的示數(shù)變小，則變阻器接人電路的方式可以是( ) A．C接E，D接F B．C接E，B接F C．A接E．D接F D. A接E，B接F? 11．如圖所示為電磁選礦機的示意圖，A為電磁鐵，M、N槽內(nèi)的物質(zhì)為 ( ) A．M內(nèi)是鐵礦物質(zhì) B．N內(nèi)是鐵礦物質(zhì) C．M、N內(nèi)都是非鐵礦物質(zhì) D．N內(nèi)是非鐵礦物質(zhì) 12．如圖所示是一種單元防盜門門鎖的原理圖。其工作過程是：當(dāng)有人在樓下按門鈴叫門時，樓上的人閉合開關(guān)，門鎖上的電磁鐵通電，電磁

50、鐵有了＿＿＿＿而________銜鐵，銜鐵脫離門扣，這時來人拉開門，進入樓內(nèi)。在關(guān)門時，開關(guān)是斷開的，銜鐵在_____________作用下，合入門扣。 13.一個可以自由轉(zhuǎn)動的小磁計放在螺線管內(nèi)部。當(dāng)開關(guān)閉S合后，它靜止不動，如圖2所示，今滑動變阻器的滑片向左移動時，小孩針將（ ） A、順時外轉(zhuǎn)180° B、順時外轉(zhuǎn)90° C、逆時外轉(zhuǎn)90° D、仍然靜止不動 限時作業(yè)： 1．電磁鐵的磁性的有無由＿＿＿＿來控制，磁性強弱可由＿＿＿＿和＿＿＿＿來控制，南、北極可由＿＿＿＿來控制。 2．通電螺線管插人鐵芯，制成電磁鐵后，其磁性大大增強，其原因是（

51、 ） A．鐵芯本身具有磁性 B．插入鐵芯后，使電流增強了 C．插入鐵芯后，相當(dāng)于增加了線圈的匝數(shù) D．螺線管的磁性與被磁化的鐵芯的磁性共同作用 3．關(guān)于電磁鐵，下列說法不正確的是（ ） A．電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性 B．通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強 C．通入電磁鐵的電流方向改變，它的磁性強弱也發(fā)生改變 D．在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強 4．使電磁鐵的N、S極位置互換的方法是（ ） A．把線圈匝數(shù)增加一倍　B．改變電流方向 C．電流減小一半 D．把螺線

52、管中的鐵芯抽出來 如圖，把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上，把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去，接上干電池后，鐵釘(?? ? ) ?? A．有磁性????????????? B．會熔化 ?? C．有電流流過????????D．兩端對小磁針北極都有吸引力 第5節(jié) 電磁繼電器、揚聲器導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道什么是電磁繼電器及它的構(gòu)造工作原理。2.能用電磁繼電器設(shè)計簡單、實用的控制電路。 3.通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。4.知道什么是揚聲器及它的構(gòu)造和工作原理？ 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一、電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理（閱讀書中相關(guān)知識與圖片，回答下列問題） 1、電磁繼電器的結(jié)構(gòu)

53、：如圖1所示，由A ___________，B _ ______，C _______， D _______，E ______組成。其工作電路由________________和_______________構(gòu)成。 2、電磁繼電器：是利用______電壓、______電流（即低壓控制電路）的通斷，來控制______電壓、_____電流電路（即高壓工作電路）的裝置， 3、電磁繼電器的實質(zhì)：是利用_______________來控制工作電路的一種____________。 4、工作原理：電磁鐵通電時，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿和＿＿＿接觸，工作電路(即電動機電路)閉合；

54、電磁鐵斷電時，失去＿＿＿＿，彈簧把＿＿＿＿拉起來，切斷工作電路； 5、作用：實現(xiàn)遠距離操縱和自動控制。 任務(wù)二、揚聲器：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容和圖片，回答下列問題 1、作用：揚聲器是把＿＿＿＿信號轉(zhuǎn)換成＿＿＿＿信號的一種裝置。 2、構(gòu)造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿構(gòu)成。請你在圖上的方框中填出各組成部分。 3、原理：當(dāng)線圈中通過＿＿＿＿時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向左運動，當(dāng)線圈中通過相反的電流時，線圈受到磁鐵的＿＿＿＿向右運動。由于通過線圈的電流是＿＿＿＿，它的方向不斷變化，線圈就不斷地＿＿＿＿，帶動紙盒也來回振動，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。 預(yù)習(xí)診斷：例題分析： 1．小明去超市，

55、走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當(dāng)他站在電梯上時又快了起來．小明根據(jù)所學(xué)的知識，畫出如圖1所示的電路（R是一個壓敏電阻）．小明分析：當(dāng)人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變 ，銜鐵與觸點 （填“1”或“2”）接觸，電動機的轉(zhuǎn)速變 ． 2．如圖2是張強同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi).觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩踏板時 _____________；無人踩蹋板時___________ _______. 3. 如圖3所示是一種自動空氣開關(guān)的示意圖。圖中

56、P是電磁鐵，S是閘刀開關(guān)，Q是銜鐵，可繞O軸轉(zhuǎn)動。（1）家庭電路中“超負荷”是指電路中 _____ 過大．出現(xiàn)上述情況時，電路中的熔斷器或空氣開關(guān)會自動切斷電路．熔斷器中的熔絲熔斷是電流的 ___ 效應(yīng)引起的．它切斷電路則是電流的 __________ 效應(yīng)引起的。 (2)請你簡述該自動空氣開關(guān)的工作原理。 ________________________________________________________________________________________________________________________________

57、__________________________________。 4.小明利用熱敏電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”，如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，繼電器的上觸點接觸，下觸點分離，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時，繼電器的下觸點接觸，上觸點分離，警鈴響。圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V，繼電器線圈用漆包線繞成，其電阻R0為30Ω。當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時，繼電器的銜鐵將被吸合，警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖像。 ? （1）由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，熱敏電阻阻值為_______Ω。當(dāng)環(huán)境溫度升高時，熱敏電阻阻值將____

58、___，繼電器的磁性將__________（均選填“增大”、“減小”或“不變”）。 ? （2）圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱_______相連，指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱_____相連（均選填“A”或 “B”）。 （3）圖甲中線圈下端P的磁極是________極（選填“N”或“S”）。 ? （4）請計算說明，環(huán)境溫度在什么范圍內(nèi)時，警鈴報警。 ________________________________________________________________________________________________________________________

59、_______________________________________________- 5．(1)電磁繼電器是根據(jù)電流的____________效應(yīng)工作的，它的實質(zhì)是利用__________控制工作電路通斷的開關(guān)，它可以通過控制低電壓電路的通斷間接地控制___________電路的通斷。 (2)圖5所示的是恒溫箱的簡易電路圖．其工作原理是，接通工作電路后，電熱絲加熱，箱內(nèi)溫度升高，當(dāng)箱內(nèi)溫度達到溫度計金屬絲A所指的溫度時，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，工作電路 ，電熱絲停止加熱．當(dāng)箱內(nèi)溫度低于金屬絲A所指的溫度時，控制電路斷開，銜鐵被

60、 ，工作電路再次工作，電熱絲加熱，從而保持恒溫箱內(nèi)溫度恒定。控制電路工作時，電磁鐵上端是______極。(思考：請根據(jù)此電路圖說明恒溫工作的原理?) 6.下圖是一種溫度自動報警器的原理圖，制作_________(填“酒精”、“煤油”或“水銀”)溫度計時插入一段金屬絲，當(dāng)溫度達到金屬絲下端所指的溫度時，_______________，將_______吸引過來，使電鈴發(fā)出報警信號。請你根據(jù)圖中電磁鐵的極性，標(biāo)出控制電路中電源的“＋、－”極。 7.某同學(xué)想利用電磁繼電器制成一個溫度自動報警器，實現(xiàn)對溫控箱內(nèi)的溫度監(jiān)控．用如圖所示帶金屬觸絲的水銀溫度計和電磁繼電器組裝成自動報警器，正常

61、情況下綠燈亮，當(dāng)溫控箱內(nèi)溫度升高到一定溫度時．紅燈亮(綠燈熄滅)．請按此要求連接電路(紅、綠燈的額定電壓相同)． 8.電磁繼電器是利用______________來控制電路的一種開關(guān)。圖8是小剛設(shè)計的火災(zāi)自動報警電路圖的一部分。設(shè)計要求在常溫下溫控開關(guān)S斷開，綠燈亮。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，溫度升高，達到設(shè)定值時S自動閉合，紅燈亮、同時電鈴響，發(fā)出報警信號。已知兩盞燈和電鈴的工作電壓都相同，小剛已把綠燈正確連入電路。請你幫助他把紅燈和電鈴正確連入電路(a、b、c為三個接線柱，連線時不要交叉)． 9、小宇同學(xué)參加了學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關(guān)”的課題。他做的實驗

62、如下：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，如圖甲所示，經(jīng)過一段時間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時，發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下。 ⑴從小宇的實驗可得出的初步結(jié)論是 ______________________________________________。 ⑵根據(jù)這一結(jié)論，小宇大膽設(shè)計了一個溫度報警器，如圖乙所示，請簡述它的工作原理：當(dāng)溫 度逐漸升高時，磁鐵的 減弱直至消失，無法 （填：“排斥”或“吸引”）彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)向下恢復(fù)原狀，這樣下面的電路就被接通，從而使電鈴報警。 ⑶同組的小明同學(xué)卻認(rèn)為小宇設(shè)計的溫度

63、報警器沒有如圖丙所示的這種設(shè)計好。請你比較兩種溫度報警器，指出小宇設(shè)計中的不足之處________________________________________。 限時作業(yè)： 1．電磁繼電器的主要部件是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿；電磁繼電器就是利用＿＿＿＿控制工作電路通斷的開關(guān)，利用電磁繼電器可以通過控制＿______＿壓電路的通斷間接地控制高壓電路的通斷。 2．揚聲器是把＿＿轉(zhuǎn)換成＿＿＿的一種裝置，它主要是由固定的＿＿＿、＿＿＿和＿____＿構(gòu)成。 3．下列裝置中，沒有用到電磁鐵的是（ ） A．電磁起重機 　B．電磁繼電器 C．電鈴 　

64、D．電熱毯 4．用電磁繼電器來操縱高壓電路的通斷，其主要作用是（ ） A．節(jié)約用電 　　B．為了操縱簡便 C．保護用電器 　　D．避免危險 5．電磁繼電器的實質(zhì)相當(dāng)于（ ）A．電磁鐵 B．銜鐵 C．開關(guān) D．電源 6．如圖所示的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是（ ） A．燈亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B．燈亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 C．燈不亮，電動機轉(zhuǎn)動，電鈴響 D．燈不亮，電動機不轉(zhuǎn)動，電鈴響 7．右圖是直流電鈴的原理圖。關(guān)于電鈴工作時的說法不正確的是( )

65、 A．電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性且A端為N極 B．電磁鐵吸引銜鐵，彈性片發(fā)生形變具有彈性勢能 C．小錘擊打鈴?fù)氚l(fā)出聲音，是由于鈴?fù)氚l(fā)生了振動 　D．小錘擊打鈴?fù)霑r，電磁鐵仍具有磁性 8．如圖8，用熱敏電阻（受溫度影響阻值會發(fā)生變化的電阻）和電磁繼電器組成的火警器的示意 圖，熱敏電阻R受熱后，其阻值會減小，將發(fā)生的變化是（ ） A．電磁繼電器控制電路中的電流減小 B．電磁繼電器控制電路斷開 C．當(dāng)電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性增強足以吸引下銜鐵，L2發(fā)光 D．當(dāng)電阻減小到某特定值時，電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位，L1發(fā)光 9.我們經(jīng)常聽到校園里

66、揚聲器（喇叭）發(fā)出悠揚的聲音，如圖9所示為揚聲器的結(jié)構(gòu)示意圖．請寫出揚聲器工作過程中涉及到的相關(guān)物理知識（寫出兩個即可）． ____________________________________________,______________________________________。 10.揚聲器在實際工作時，通入線圈的電流是方向和大小隨時間變化的電流。 （1）當(dāng)方向不斷改變時，電磁鐵和紙盆就會振動起來，從而產(chǎn)生＿＿＿＿； （2）當(dāng)電流大小不斷改變時，就會使電磁鐵和紙盆的振動幅度（振幅）發(fā)生改變，通入的電流大，受到的作用力就大，振幅就＿____＿，產(chǎn)生的聲音就＿____＿；通入的電流小，受到的作用力就小，振幅就＿______＿，產(chǎn)生的聲音就＿_______＿。 11．在閱讀錄音帶或錄像帶的使用說明時，常有一句警告性的語言“不要放在電視機或錄音機的喇叭附近”.其原因是（??? ）。 　A.電視機或錄音機發(fā)出的聲音會破壞錄音帶或錄像帶上的聲音、圖像等 B.商家的一種習(xí)慣用語 　C.錄音帶或錄像帶上的磁性會干擾電視機或錄音機的正常工作 　D.電視機或錄