2019年(春)二年級品生下冊《愛惜每一張紙》教案1 鄂教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《愛惜每一張紙》教案1 鄂教版 主題目標： 1．認識紙對人們生活的重要意義。 2．養(yǎng)成節(jié)約用紙，愛惜紙張的好習慣。 3．初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關系，懂得節(jié)約用紙意義重大。 教科書分析 本主題主要是為了對學生進行節(jié)約用紙的教育。 第30頁組圖呈現(xiàn)的是日常生活中常用的各種紙或紙制品，旨在引導學生明確紙與人們生活的密切關系。 第31頁上組圖展現(xiàn)的是紙發(fā)明以前人們的寫字情況，右下角圖是造紙術的發(fā)明者——中國的蔡倫。旨在引導學生經(jīng)過分析比較，體會到造紙對人類文明的巨大貢獻，使學生感受、了解中國古代的文明。 第32頁兩幅圖呈現(xiàn)的是節(jié)約用紙的情況，旨在引導學生思考生活中如何節(jié)約用紙，從而在學生中掀起節(jié)約用紙的良好風氣。左上的小資料，旨在使學生將造紙與環(huán)保問題聯(lián)系起來，進一步理解節(jié)約用紙的意義。 第一課時 活動過程 【一、紙的用途多】 ◆活動準備 1．教師課前準備計算器一個。 2．學生課前收集各種紙制品，并提前一周每天記錄當天的作業(yè)用紙量，最后統(tǒng)計自己一周的作業(yè)用紙量。 ◆活動過程 1．直觀導入：展示學生收集的紙制品，引出課題——紙的用途。 2．集體討論：引導學生結合自身經(jīng)驗談談紙有什么作用，如：紙可以寫字、畫畫、包裝等。如果沒有紙，生活會有哪些不便。 3．小結要點：紙在現(xiàn)代人生活中是必不可少的。 4．小統(tǒng)計：各組學生統(tǒng)計本組同學一周作業(yè)的用紙量。然后引導學生統(tǒng)計出全班同學一周作業(yè)的用紙量。 （引導學生評議統(tǒng)計結果。） ◆活動要求 注意引導學生從統(tǒng)計一個人的用紙量到統(tǒng)計一個組的用紙量再到統(tǒng)計一個班的用紙量，逐步擴大，最后引導學生設想更大范圍的用紙量，從而體會到紙在我們生活學習中的重要性。 ◆活動拓展 可以回家連續(xù)記錄家里一周的各種用紙量，最后在家長的幫助下分類統(tǒng)計。 【二、造紙術——我國的偉大發(fā)現(xiàn)】 ◆活動準備 師生課前收集紙發(fā)明前的寫字材料的相關資料。 ◆活動過程 1．設疑導人：紙的作用真大，那紙是誰發(fā)明的呢，是什么時候發(fā)明的呢？ 2．資料介紹：蔡倫造紙。 蔡倫，湖南耒陽人，家境貧寒，少年時就進入宮中作宦官j是東漢和帝時的中常侍兼尚方令，掌管制造宮廷用品。 蔡倫覺得竹簡木牘太重不方便，縑帛又太貴。如何才能夠制造出輕便又便宜的紙張呢？他經(jīng)常去民間考察漚麻、煮葛、紡織等生產(chǎn)經(jīng)驗，并潛心研究，積累了許多關于植物原料與纖維性能的知識。經(jīng)過長期努力，他終于發(fā)明了造紙術：先收集材料并用刀子將材料切碎；然后將它們浸泡在水中；等材料發(fā)酵、漲開后，再用清水漂洗，用木槌打細、攪散成為紙漿；最后把紙漿澆在竹器或麻布框內(nèi)，曬干后，一張張粗粗的紙就造成了。 3．引導提問：沒有紙的時候，人們用什么寫字？ 4．資料交流：師生共同交流課前收集的紙發(fā)明前的寫字材料的相關資料，如：甲骨、絲綢、竹簡等。 （對積極收集資料的同學給予表揚。） 5．小結要點：在紙發(fā)明以前，人們主要是在甲骨、絲綢、竹簡等上面寫字，很不方便。造紙是一項偉大的發(fā)明，是中國對人類文明的巨大貢獻。 ◆活動要求 1．教師應注意引導學生關注中國的古代文明，培養(yǎng)民族自豪感。 2．教師應注意引導學生通過分析比較了解紙發(fā)明前人們寫字的種種不便，從而使學生體會到紙的發(fā)明給人類文明做出的貢獻。 ◆活動拓展 使用再生紙，可以大大減少樹木的砍伐，保護環(huán)境。引導學生學習制作再生紙。 第二課時 【三、節(jié)約用紙】 ◆活動準備 教師課前準備展示樹木造紙過程的圖片。 ◆活動過程 1．直觀導入：出示樹木造紙過程的圖片。 2．知識講解：結合圖片簡單講解樹木造紙的過程，使學生了解造紙與砍樹的關系，從而理解節(jié)約用紙與保護樹木的關系。造紙的主要材料是樹木，我國每年造紙要砍伐大量的樹木。如果每人每天節(jié)約一張紙，一年下來就等于挽救了一片小樹林了。教師可以結合前面的用紙量小統(tǒng)計活動的結果，加深學生的理解。 3．集體討論：如何節(jié)約用紙？引導學生結合生活實際，把自己節(jié)約用紙的好點子寫下來，然后集體討論交流。如：雙面寫字，用用過的紙畫畫或做手工，寫字時不要留太多空白，使用再生紙，廢紙回收等。 （對學生節(jié)約用紙的好點子給予肯定，并加以推廣。） 4．小結要點：應當把這些好點子落實到日常行動中。 ◆活動要求 1．要注意引導學生理解節(jié)約用紙的重要意義，教育學生不要浪費紙張。 2．注意對于學生的一些好點子應加以肯定和推廣。 ◆活動拓展 在學生討論的基礎上，全班一起制訂一個“節(jié)紙公約”，督促全班學生節(jié)約用紙。 教學板書： 1．認識紙對人們生活的重要作用。 2．了解紙的發(fā)明及其意義。 3．節(jié)約紙張與保護樹木之間的關系。 4．我們明確浪費紙張的危害。 5．學生在生活中養(yǎng)成節(jié)約紙張的好習慣。