2019年(春)二年級品生下冊《愛惜每一張紙》教案1 鄂教版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《愛惜每一張紙》教案1 鄂教版 主題目標(biāo)： 1．認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。 2．養(yǎng)成節(jié)約用紙，愛惜紙張的好習(xí)慣。 3．初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙意義重大。 教科書分析 本主題主要是為了對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙的教育。 第30頁組圖呈現(xiàn)的是日常生活中常用的各種紙或紙制品，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確紙與人們生活的密切關(guān)系。 第31頁上組圖展現(xiàn)的是紙發(fā)明以前人們的寫字情況，右下角圖是造紙術(shù)的發(fā)明者——中國的蔡倫。旨在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過分析比較，體會到造紙對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，使學(xué)生感受、了解中國古代的文明。 第32頁兩幅圖呈現(xiàn)的是節(jié)約用紙的情況，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生活中如何節(jié)約用紙，從而在學(xué)生中掀起節(jié)約用紙的良好風(fēng)氣。左上的小資料，旨在使學(xué)生將造紙與環(huán)保問題聯(lián)系起來，進(jìn)一步理解節(jié)約用紙的意義。 第一課時(shí) 活動過程 【一、紙的用途多】 ◆活動準(zhǔn)備 1．教師課前準(zhǔn)備計(jì)算器一個(gè)。 2．學(xué)生課前收集各種紙制品，并提前一周每天記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，最后統(tǒng)計(jì)自己一周的作業(yè)用紙量。 ◆活動過程 1．直觀導(dǎo)入：展示學(xué)生收集的紙制品，引出課題——紙的用途。 2．集體討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)劶堄惺裁醋饔?，如：紙可以寫字、畫畫、包裝等。如果沒有紙，生活會有哪些不便。 3．小結(jié)要點(diǎn)：紙?jiān)诂F(xiàn)代人生活中是必不可少的。 4．小統(tǒng)計(jì)：各組學(xué)生統(tǒng)計(jì)本組同學(xué)一周作業(yè)的用紙量。然后引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)一周作業(yè)的用紙量。 （引導(dǎo)學(xué)生評議統(tǒng)計(jì)結(jié)果。） ◆活動要求 注意引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)一個(gè)人的用紙量到統(tǒng)計(jì)一個(gè)組的用紙量再到統(tǒng)計(jì)一個(gè)班的用紙量，逐步擴(kuò)大，最后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想更大范圍的用紙量，從而體會到紙?jiān)谖覀兩顚W(xué)習(xí)中的重要性。 ◆活動拓展 可以回家連續(xù)記錄家里一周的各種用紙量，最后在家長的幫助下分類統(tǒng)計(jì)。 【二、造紙術(shù)——我國的偉大發(fā)現(xiàn)】 ◆活動準(zhǔn)備 師生課前收集紙發(fā)明前的寫字材料的相關(guān)資料。 ◆活動過程 1．設(shè)疑導(dǎo)人：紙的作用真大，那紙是誰發(fā)明的呢，是什么時(shí)候發(fā)明的呢？ 2．資料介紹：蔡倫造紙。 蔡倫，湖南耒陽人，家境貧寒，少年時(shí)就進(jìn)入宮中作宦官j是東漢和帝時(shí)的中常侍兼尚方令，掌管制造宮廷用品。 蔡倫覺得竹簡木牘太重不方便，縑帛又太貴。如何才能夠制造出輕便又便宜的紙張呢？他經(jīng)常去民間考察漚麻、煮葛、紡織等生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，并潛心研究，積累了許多關(guān)于植物原料與纖維性能的知識。經(jīng)過長期努力，他終于發(fā)明了造紙術(shù)：先收集材料并用刀子將材料切碎；然后將它們浸泡在水中；等材料發(fā)酵、漲開后，再用清水漂洗，用木槌打細(xì)、攪散成為紙漿；最后把紙漿澆在竹器或麻布框內(nèi)，曬干后，一張張粗粗的紙就造成了。 3．引導(dǎo)提問：沒有紙的時(shí)候，人們用什么寫字？ 4．資料交流：師生共同交流課前收集的紙發(fā)明前的寫字材料的相關(guān)資料，如：甲骨、絲綢、竹簡等。 （對積極收集資料的同學(xué)給予表揚(yáng)。） 5．小結(jié)要點(diǎn)：在紙發(fā)明以前，人們主要是在甲骨、絲綢、竹簡等上面寫字，很不方便。造紙是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，是中國對人類文明的巨大貢獻(xiàn)。 ◆活動要求 1．教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國的古代文明，培養(yǎng)民族自豪感。 2．教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較了解紙發(fā)明前人們寫字的種種不便，從而使學(xué)生體會到紙的發(fā)明給人類文明做出的貢獻(xiàn)。 ◆活動拓展 使用再生紙，可以大大減少樹木的砍伐，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作再生紙。 第二課時(shí) 【三、節(jié)約用紙】 ◆活動準(zhǔn)備 教師課前準(zhǔn)備展示樹木造紙過程的圖片。 ◆活動過程 1．直觀導(dǎo)入：出示樹木造紙過程的圖片。 2．知識講解：結(jié)合圖片簡單講解樹木造紙的過程，使學(xué)生了解造紙與砍樹的關(guān)系，從而理解節(jié)約用紙與保護(hù)樹木的關(guān)系。造紙的主要材料是樹木，我國每年造紙要砍伐大量的樹木。如果每人每天節(jié)約一張紙，一年下來就等于挽救了一片小樹林了。教師可以結(jié)合前面的用紙量小統(tǒng)計(jì)活動的結(jié)果，加深學(xué)生的理解。 3．集體討論：如何節(jié)約用紙？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，把自己節(jié)約用紙的好點(diǎn)子寫下來，然后集體討論交流。如：雙面寫字，用用過的紙畫畫或做手工，寫字時(shí)不要留太多空白，使用再生紙，廢紙回收等。 （對學(xué)生節(jié)約用紙的好點(diǎn)子給予肯定，并加以推廣。） 4．小結(jié)要點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)把這些好點(diǎn)子落實(shí)到日常行動中。 ◆活動要求 1．要注意引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)約用紙的重要意義，教育學(xué)生不要浪費(fèi)紙張。 2．注意對于學(xué)生的一些好點(diǎn)子應(yīng)加以肯定和推廣。 ◆活動拓展 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，全班一起制訂一個(gè)“節(jié)紙公約”，督促全班學(xué)生節(jié)約用紙。 教學(xué)板書： 1．認(rèn)識紙對人們生活的重要作用。 2．了解紙的發(fā)明及其意義。 3．節(jié)約紙張與保護(hù)樹木之間的關(guān)系。 4．我們明確浪費(fèi)紙張的危害。 5．學(xué)生在生活中養(yǎng)成節(jié)約紙張的好習(xí)慣。