2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊《探究與發(fā)現(xiàn)》表格教案.doc

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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第七冊《探究與發(fā)現(xiàn)》表格教案 科 目 數(shù) 學(xué) 年 級 四年級（上） 授課教師 薛萬和 主題單元 五、 除 法 課題 7.探究與發(fā)現(xiàn)（商不變的規(guī)律） 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 2.能運用商不變的規(guī)律，進行一些除法運算的簡便計算。 3.進一步感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點 理解商不變的規(guī)律。 教 學(xué) 難 點 讓學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 主要教法 與學(xué)法 談話法；對比法。 知識連接 觀察與思考 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 　　　　　　　　　第一課時 一、情景創(chuàng)設(shè) 　 數(shù)學(xué)中蘊涵著無數(shù)規(guī)律，今天，我們再共同來找尋一種新的規(guī)律——商不變的規(guī)律。 情境創(chuàng)設(shè) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、復(fù)習(xí)探索。 1. 課件出示： 82=4 8020= 800200= 80002000= 這組算式有什么規(guī)律？從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)同時……從下往上看，被除數(shù)和除數(shù)同時…… 2.能再舉一些例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎？開闊學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 3.嘗試用自己的語言描述你的發(fā)現(xiàn)。 教師板書商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商不變。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)這組除法算式的規(guī)律，突出學(xué)生的主題地位。 三、體會商不變的規(guī)律。 觀察75頁“試一試”的兩種計算方法。了解被除數(shù)和除數(shù)是否擴大或縮小了相同倍數(shù)，運用商不變的規(guī)律。 是否擴大或縮小了相同倍數(shù)，運用商不變的規(guī)律。 95050= 19 讓同學(xué)們自己先算一算。 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 設(shè)疑激趣，讓學(xué)生字從現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，以獲得更深的印象。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 為什么可以這樣做？ 通過討論，進一步理解商不變的規(guī)律。 四、嘗試運用 根據(jù)每組算式的結(jié)果直接寫出第二個、第三個算式的得數(shù)。（出示73頁練一練第1題。） 五、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 讓學(xué)生在解題活動中感受、體驗所學(xué)知識的價值。 板書設(shè)計： 7.探究與發(fā)現(xiàn)（商不變的規(guī)律） 被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商不變。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 一、復(fù)習(xí)提問 在什么情況下除法中的商不變？ 讓學(xué)生回憶商不變的規(guī)律。為鞏固練習(xí)打基礎(chǔ)。 二、 基本練習(xí) 計算下面各題，并與同伴交流。 24030= 44020= 8020= 9600800= 36090= 12040= 4800400= 240060= 通過交流深化學(xué)生對商不變規(guī)律的理解。 三、實踐應(yīng)用 出示76頁第３題。 思考：一捆鐵絲有多長？ 說說你是怎樣想的？ 讓學(xué)生充分說，再列式計算。 2505=50（克） 250050=50（米） 答：一捆鐵絲有50米長。 通過練習(xí)感受商不變的規(guī)律。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 出示76頁“觀察與思考”： 仔細觀察淘氣的計算過程，你受到什么啟發(fā)？ 你能用這個方法計算下面各題嗎？ 15025 80025 2000125 9000125 四、布置作業(yè) 回家完成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。 通過觀察熟練掌握商不變的規(guī)律。 板書設(shè)計 7.探究與發(fā)現(xiàn)（商不變的規(guī)律） 2505=50（克） 250050=50（米） 答：一捆鐵絲有50米長。 教學(xué)反思