2019年新課標人教版小學語文一年級上冊20《小熊住山洞》教學設(shè)計.doc

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2019年新課標人教版小學語文一年級上冊20《小熊住山洞》教學設(shè)計 教學目標： 　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。 　　2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。 　　3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。 教學重點、難點： 　　1、能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。 　 2、體會小熊一家的愛林之心。 教學準備：課件、頭飾 課時安排：2課時 第一課時 一、情境導入，激發(fā)興趣。 師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓茫úシ耪n件）？你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認識他嗎？（板書課題，讀一讀） 二、自主識字，整體感知 1、請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認識的字，圈出來；同時標好自然段。 2、課文沒注拼音，遇到不認識的字怎么辦？學生想辦法：查課后生字表，問老師，問學習伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。 3、檢查：聽讀課文，識字。 （1）指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順。 （2）齊讀全部生字（帶拼音）。 （3）小組合作讀課文，讀中鞏固識字。 （4）識記生字。再次齊讀全部生字（不帶拼音），請學生當小老師領(lǐng)讀。 （5）師問：哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你可以用什么好辦法記住它？ 4、學寫生字。 （1）學寫“年”。學生獨立看書，了解“年”的筆順；教師范寫，強調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學生書空、練寫。 （2）學寫“左”、“右”兩個字。讓學生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，學生書空、練寫。 三、入情入境，讀懂課文。 1、引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？ 2、學習第7自然段。 （1）指名讀。 （2）理解“一直”這個詞的意思。 （3）指導有感情朗讀。 3、小熊一直住在山洞里，難道它沒有想過要住進房子里嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。 第二課時 一、復習生字、導入 師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢（播放課件）我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學習呀，我們來讀讀字，和它比一比。 二、入情入境，讀中感悟 1、看圖學習第1-2自然段。 小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？ （1）指名讀。 （2）指導讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎？從哪兒看出來的？ 2、通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學習3-6自然段。 （1）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。） （2）課件播放，小熊邊走邊說：“小朋友們，我們一直沒有砍樹造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進大森林看看吧！”（課件播放森林四季的美景）。 森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。 （3）練習讀： 春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。） 用同樣的方法，讀讀下面的三句話： 夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。 秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。 冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。 （4）指名讀，同桌評讀，競賽讀。 （5）配樂讀3-6自然段，評議。 （6）看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。 春天，如果砍掉了小樹。 夏天，如果砍掉了小樹。 秋天，如果砍掉了小樹。 冬天，如果砍掉了小樹。 教師小結(jié)：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。 3、學習第8自然段。 （1）這段中有兩個生字我們沒學過——“感激”，有人認識嗎？你是怎么認識的？你知道“感激”這個詞語是什么意思嗎？ （2）動物們是怎么感激小熊一家的？ （3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？ （4）指導朗讀。（重點是長句的朗讀指導） （5）變一變，說一說：假如現(xiàn)在你就是這些動物中的一員，那么，你在送花時，會對小熊一家說什么呢？ （6）學生想像小動物的表現(xiàn)，播放音樂，戴上頭飾，以小組為單位練習表演。 四、以情激情，升華主題。 1、課件播放：小熊有些不好意思地說：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒有邀請你們，你們會怪我嗎？” 2、你們有什么話要對小熊說呢？ 3、最后，再播放課件：小熊說：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來愛護樹木，保護環(huán)境吧！” 五、拓展延伸 1、師：同學們，今天，我們采訪了小熊一家，了解到他們?yōu)榱藙游飩兌加幸粋€美麗的家園，寧愿自己住山洞，也不愿意砍樹造房子。這種心中有他人的精神多么值得我們學習呀!可是小熊家的房子陰暗潮濕，不利于小熊的身體健康，怎么辦呢? 師：請你趕快拿出畫筆來，以小組為單位，共同研究出建造新房子的材料，為小熊一家設(shè)計一個既漂亮又溫暖的大房子吧。學生設(shè)計，成果展示。 2、為保護環(huán)境設(shè)計一些牌子，并想想可以放在哪里。 3、我可以為環(huán)保做些什么？收集環(huán)保金點子，搞一次班隊活動。