2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課后強(qiáng)化演練 新人教版選修1 .doc

第八單元第3課 明治維新課后強(qiáng)化演練1明治政府改革前期除舊的措施主要包括()廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)廢除領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有宣布“四民平等”，取消等級身份制和武士階級特權(quán)“求知識(shí)于世界”A BC D解析：結(jié)合改革的內(nèi)容注意前期的限定，顯然屬于后期。答案：A2明治維新中“廢藩置縣”政策的實(shí)質(zhì)是()A調(diào)整國家行政建制 B消除封建割據(jù)C完善國家管理職能 D確立土地私有解析：“廢藩置縣”很顯然是針對當(dāng)時(shí)地方勢力的強(qiáng)大而采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，所以是消除地方割據(jù)。答案：B3明治維新對私人企業(yè)的政策是()A限制發(fā)展 B取消限制C鼓勵(lì)扶植 D給予特權(quán)解析：結(jié)合殖產(chǎn)興業(yè)回答。答案：C4日本資本主義獲得發(fā)展的一個(gè)顯著特征是()A實(shí)行幣制改革B從外國引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)C政府大力扶持D通過對外掠奪加速資本積累解析：本題考查學(xué)生知識(shí)遷移能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知明治政府大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展，故選C項(xiàng)。答案：C5基于“大國之強(qiáng)弱系于人民之貧富，人民之貧富系于財(cái)產(chǎn)之多寡”的認(rèn)識(shí)，明治政府開始()A實(shí)行地稅改革 B開化社會(huì)文明C引進(jìn)歐美科技 D鼓勵(lì)工商貿(mào)易解析：本題考查學(xué)生對日本明治維新措施的理解和閱讀材料的能力。明治政府實(shí)行富民強(qiáng)國的主要措施就是鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)。答案：D6日本推行“文明開化”政策的重心是()A派遣留學(xué)生 B翻譯西方著作C改革教育 D社會(huì)生活習(xí)俗“西化”解析：日本“文明開化”的關(guān)鍵是教育近代化。答案：C7明治政府視為推動(dòng)近代化關(guān)鍵所在的是()A工業(yè)發(fā)展 B廢除割據(jù)狀態(tài)C建立新軍隊(duì) D教育解析：本題考查學(xué)生分析理解能力。教育改革為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提供人才，人才的涌現(xiàn)推動(dòng)了日本近代化的發(fā)展。答案：D81872年日本政府發(fā)布告諭：“茍有國則有兵備，有兵備則民不得不各就其役?！边@最能說明()A日本實(shí)行征兵制B日本以武士道精神來教育熏染軍隊(duì)C日本實(shí)行募兵制D日本積極準(zhǔn)備對外擴(kuò)張解析：“民不得不各就其役”說明人民有服兵役的義務(wù)。答案：A9閱讀下列材料：材料一：(1869年45月，諸藩均上表“奉還”版籍)7月25日，天皇批準(zhǔn)各藩之“奉還”，卻不再授封，而任命各藩主為“藩知事”(共274人)，剝奪了他們對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)，使之成為地方官。簡明日本近代史材料二：材料三：最迫切之事，在軍務(wù)方面朝廷能在海陸軍方面稍作準(zhǔn)備，主要以朝廷兵務(wù)，開拓朝鮮之釜山港。明治維新領(lǐng)導(dǎo)人1869年初的一封信請回答：(1)材料一反映的明治維新的措施及意義如何？(2)材料二反映了19世紀(jì)后半期日本資本主義發(fā)展的狀況，從中你能獲得哪些重要?dú)v史信息？(3)材料三反映了日本明治維新在軍事改革方面的首要目的是什么？軍事改革方面的具體內(nèi)容是什么？答案：(1)廢藩置縣；消滅了封建割據(jù)勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。(2)日本廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有；引進(jìn)西方的先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才；政府投資興辦近代企業(yè)。(3)首要目的在于對外侵略擴(kuò)張，為大資產(chǎn)階級開拓國外市場。具體內(nèi)容是實(shí)行義務(wù)兵役制，建立一支絕對忠于天皇的常備軍；改進(jìn)軍事裝備、培養(yǎng)軍事人才、建立現(xiàn)代軍隊(duì)。10閱讀下列材料：材料一：維新伊始，先破陋習(xí)，持廣求知識(shí)于世界之卓見，一時(shí)取西洋之長，雖奏耳目一新之效，其流弊為輕仁義忠孝，徒以洋風(fēng)是竟，恐終將招至不明君臣父子之大義亦不可測。此非我邦教學(xué)之本意也。是故自今而后，應(yīng)基于祖宗訓(xùn)典，專一闡明仁義忠孝，道德之學(xué)主述孔子。教育大旨(日本文部省，1879年)材料二：“興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務(wù)，但人民還沒有這種志愿，所以暫時(shí)創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實(shí)例，以誘導(dǎo)人民”?！按蠓矅畯?qiáng)弱系于人民之貧富，人民之貧富系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”。請回答：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括日本教育改革的指導(dǎo)思想。(2)根據(jù)材料二指出日本采取了怎樣的政策？結(jié)合所學(xué)這種政策是如何實(shí)踐的？答案：(1)指導(dǎo)思想：既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本的忠君愛國思想，又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)(和魂洋才)。(2)推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。實(shí)踐：創(chuàng)辦國營企業(yè)，引導(dǎo)私人企業(yè)；后來政府轉(zhuǎn)而扶植保護(hù)私人企業(yè)，將一批國有企業(yè)以優(yōu)惠價(jià)格轉(zhuǎn)讓給民間資本家。