人教版《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí)一、教材總.ppt

《人教版《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí)一、教材總.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí)一、教材總.ppt（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版 歷史與社會(huì) 七年級(jí)下期末總復(fù)習(xí) 浙江衢州開化縣霞山初中江利中 一 教材總體思路 第五單元 個(gè)人與角色責(zé)任 初入社會(huì)第六單元 個(gè)人與經(jīng)濟(jì)生活第七單元 個(gè)人與精神生活第八單元 個(gè)人與歷史變遷 記錄歷史 社會(huì)生活 二 通過本冊(cè)的學(xué)習(xí) 我們要掌握的是 1 知道自己來自社會(huì) 我們是社會(huì)一員 扮演著不同角色 在社會(huì)生活中要遵守規(guī)則行事 還要承擔(dān)著不同的責(zé)任 作為一個(gè)消費(fèi)者角色 要懂得正確合理消費(fèi) 2 懂得基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)和投資增收技巧 有了錢還要會(huì)理財(cái) 為家為國理財(cái) 3 要知道社會(huì)發(fā)展是多文明共同進(jìn)步的 除物質(zhì)文明外 還有精神文明的力量 我們要善于學(xué)習(xí) 改變自己改變生活 推動(dòng)發(fā)展 要擔(dān)負(fù)傳承文明的歷史重任 努力探究 立志成才 4 任何事物都有歷史 個(gè)人也有歷史 知道如何記錄歷史 知道學(xué)習(xí)歷史的意義 為今后學(xué)好歷史做好準(zhǔn)備 第五單元 走進(jìn)社會(huì) 一 在社會(huì)中成長 一 每個(gè)人都在社會(huì)中生活和成長1 人區(qū)別動(dòng)物的重要原因是人在社會(huì)中成長 生活在人類社會(huì)中 2 狼孩故事告訴我們 人不能離開社會(huì) 3 每個(gè)人生活在不同社會(huì)群體中 在社會(huì)中扮演著不同角色 承擔(dān)義務(wù) 我們要端正角色 承擔(dān)責(zé)任 選擇未來 本單元關(guān)鍵詞 個(gè)人社會(huì)角色規(guī)則 二 社會(huì)是人生的最大舞臺(tái) 二 在社會(huì)中的角色 一 社會(huì)角色是變化著的1 社會(huì)角色是怎么來的 2 社會(huì)角色是變化的可以轉(zhuǎn)換的是有聯(lián)系的 二 不同角色身份的人應(yīng)相互理解1 不同角色間因價(jià)值觀不同 會(huì)存在爭執(zhí)和隔膜 要互相尊重 包容 理解 悅納方可避免2 社會(huì)舞臺(tái)中的人們扮演著不同的角色從事著不同的分工 他們之間需要配合 溝通 協(xié)調(diào) 從而促進(jìn)社會(huì)的大和諧 三 扮演好我們自己的角色1 合格的社會(huì)角色 如 學(xué)生角色 需要不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練2 理想中個(gè)人選擇的角色的實(shí)現(xiàn) 需要從小立志 不懈努力 還要根據(jù)實(shí)際條件 多溝通 多學(xué)習(xí) 從現(xiàn)在做起 P17 3 復(fù)習(xí) P17 18 自我測(cè)評(píng)及相關(guān)題目 三 沒有規(guī)矩不成方圓 一 規(guī)則的故事1 規(guī)則無處不在無時(shí)不有 規(guī)則人人遵守2 規(guī)則分類 成文規(guī)則和約定俗成的習(xí)俗 二 生活離不開規(guī)則1 生活需要公平 公正 需要有序高效2 規(guī)則面前 人人遵守 人人平等 法律 三 規(guī)則源于生活 用于生活1 規(guī)則的出現(xiàn)是為了解決生活中的矛盾和問題 建立生活秩序 隨著社會(huì)的發(fā)展 規(guī)則也隨之更新完善 所以 規(guī)則不是無緣無故產(chǎn)生 也不是一成不變的 如 減免學(xué)雜費(fèi)等 2 我們是規(guī)則的遵守者也是制定者 參與制定規(guī)則行使了我們的權(quán)利 更準(zhǔn)確的了解規(guī)則的意義 能更好的遵守 符合大多數(shù)人的意愿 規(guī)則更容易被執(zhí)行遵守 3 我們可以委托代表參與制定規(guī)則和法律 四 綜合探究五 我們是社會(huì)的小主人1 嘗試行使公民的監(jiān)督權(quán)利 批評(píng)權(quán) 建議權(quán) 2 發(fā)現(xiàn)問題 運(yùn)用規(guī)則 行使權(quán)利學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行調(diào)查 確定調(diào)查的主題學(xué)會(huì)用合法適當(dāng)方式 實(shí)地調(diào)查形成書面報(bào)告材料正當(dāng)途徑反映問題 電話 寫信 代表 媒體并提出批評(píng)和建議 分析問題成因?qū)Σ?第六單元 個(gè)人與經(jīng)濟(jì)生活 本單元關(guān)鍵詞 消費(fèi)創(chuàng)業(yè)投資理財(cái)一 永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇 消費(fèi) 一 生活從消費(fèi)開始 1 消費(fèi)者是我們進(jìn)入現(xiàn)代生活的第一個(gè)共同的身份 是我們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)生活的最初身份 但沒有生產(chǎn)則無從消費(fèi) 2 最常見的消費(fèi)行為是購物 傳統(tǒng)購物和電子商務(wù) 二 合理購物方式1 影響購物的因素很多 價(jià)格 質(zhì)量 品牌等2 合理購物 量入為出 不忘節(jié)儉 從實(shí)際出發(fā) 三 時(shí)尚與未來 消費(fèi)觀念和方式的改變1 原因 消費(fèi)選擇更多 時(shí)代發(fā)展 社會(huì)進(jìn)步 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 基本生活有保障2 新的消費(fèi)方式 超前消費(fèi) 利用貸款的方式提前享受生活 正成為時(shí)尚3 家庭消費(fèi)中 既要滿足物質(zhì)生活 還要追求更高的精神生活 提升品質(zhì) 4 對(duì)消費(fèi)來說 我們即要珍重今天 更要選擇未來 消費(fèi)中我們要選擇綠色 環(huán)保消費(fèi) 已經(jīng)成為高品質(zhì)生活的追求和現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志 二 創(chuàng)業(yè)的學(xué)問 創(chuàng)業(yè)可以增收滿足消費(fèi) 一 爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘密1 生錢要投資 辦企業(yè)經(jīng)營獲利 2 創(chuàng)業(yè)有訣竅 人無我有 人有我優(yōu) 人優(yōu)我廉 人廉我轉(zhuǎn)3 投資有風(fēng)險(xiǎn) 勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 學(xué)習(xí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 二 叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示把握市場脈搏 因時(shí)因物因事因地制宜 三 信用是金1 投資非投機(jī) 投資經(jīng)營不能失信 2 海爾信譽(yù)發(fā)展 月餅廠失信倒閉 失去未來發(fā)展機(jī)會(huì) 3 誠信立身 共創(chuàng)誠信社會(huì) 三 做好 當(dāng)家人 理財(cái) 大家 小家 一 媽媽的賬本 家庭小家 1 家庭賬本的收支與結(jié)算 知道盈余和赤字2 家庭的常用投資方式 儲(chǔ)蓄 債券 保險(xiǎn) 3 做好家庭預(yù)算 計(jì)劃家庭收入支出 可以有效增加收入 減少不必要支出開源 增加收入節(jié)流 計(jì)劃支出 二 我們都是國家的 當(dāng)家人 大家國家 1 國家的支出和收入 1 支出 修建生活中的基礎(chǔ)公共設(shè)施 道路機(jī)場橋梁 創(chuàng)建軍隊(duì) 政府機(jī)關(guān) 學(xué)校 醫(yī)院 劇院 電站 通信 資源開發(fā) 科研單位 社會(huì)保障服務(wù)等支出 2 收入 稅收 發(fā)行國債等a 主要稅種 個(gè)人所得稅 增值稅 營業(yè)稅 消費(fèi)稅 企業(yè)所得稅 關(guān)稅 利息稅等b 稅收與個(gè)人 買東西要發(fā)票的案例稅收與青少年有關(guān) 納稅是基本義務(wù) 可以保障自身權(quán)益 都是國家小當(dāng)家人 有責(zé)任監(jiān)督和參與納稅 四 綜合探究六做文明生活的小管家1 消費(fèi)是否 有費(fèi)必消 2 是否人人都可以超前消費(fèi) 3 新時(shí)期是否需要節(jié)儉 為什么 4 影響消費(fèi)的因素有哪些 時(shí)代 環(huán)境 文化等5 應(yīng)樹立怎么樣的消費(fèi)觀 科學(xué)理性 注重節(jié)儉 從實(shí)際出發(fā) 不盲從 適度超前 選擇未來 綠色環(huán)保 提升品質(zhì) 物質(zhì)文化并重 第七單元 精神生活的追求 一 知識(shí)就是力量 一 知識(shí)改變生活1 印刷術(shù)的發(fā)明加快書籍出版 促進(jìn)知識(shí)傳播 便于人們從書籍中汲取更多知識(shí) 促進(jìn)更多文化的傳承 更多發(fā)明的出現(xiàn) 從而改變生活面貌 2 電話計(jì)算機(jī)等科技產(chǎn)物的發(fā)明 人們的聯(lián)系更加快捷方便 更深刻的改變著我們的生活3 雜交水稻技術(shù)解決吃飯問題 航空技術(shù)拓展人們生活空間 二 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)1 知識(shí)就是力量 知識(shí)來自學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)豐富視野 學(xué)會(huì)生存和邁向新生活 2 海倫和菜農(nóng)的成功告訴我們 要有強(qiáng)烈的求知欲望 要有頑強(qiáng)的意志 要善于學(xué)習(xí) 用科學(xué)知識(shí)武裝自己 從而改變生活和命運(yùn) 三 學(xué)習(xí)化社會(huì)1 學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事還是整個(gè)社會(huì)的事2 終身學(xué)習(xí) 終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)3 信息時(shí)代 學(xué)習(xí)不限時(shí)間 地點(diǎn) 形式4 人口大國學(xué)習(xí)人才大國 二 大眾傳媒 一 走進(jìn)生活的大眾傳媒1 什么是大眾傳媒 2 大眾傳媒的分類 報(bào)刊 書籍 電視 3 大眾傳媒的基本功能 獲取和傳遞信息4 大眾傳媒的影響 學(xué)習(xí)工作方式 P66 二 不同大眾傳媒的特點(diǎn) 優(yōu)缺點(diǎn)看筆記 三 正確對(duì)待大眾傳媒1 中學(xué)生應(yīng)怎么樣正確認(rèn)識(shí)大眾傳媒 P712 如何正確的看待傳媒的新聞報(bào)道 清醒思考 對(duì)比分析 去偽存真3 如何看待青少年不合理利用網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)癮現(xiàn)象 網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們生活 開拓我們視野 要正確利用 引導(dǎo) 要自覺自律 抵制不良誘惑 合理控制上網(wǎng)時(shí)間 文明上網(wǎng) 做文明網(wǎng)民 不隨便和網(wǎng)友見面 不隨便透露個(gè)人信息 三 追求真善美 一 探索自然界奧秘1 無時(shí)間限制 無地點(diǎn)限制 無國界限制 無領(lǐng)域限制 從古到今 不同國家在不同領(lǐng)域探索自然 尋找人生和生命的價(jià)值2 代表人物 屈原 泰勒斯 魏格爾 牛頓 居里夫人 愛因斯坦 霍金 3 從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明 要謙虛 勤奮 刻苦 頑強(qiáng) 努力 思考 探究 質(zhì)疑 二 認(rèn)識(shí)人生的意義1 能寫出描述自己人生的關(guān)鍵詞 2 有意義的人生是怎么樣的 善于思考 探索 實(shí)踐 有追求 有信仰 有理想 要立志 要奉獻(xiàn) 要符合時(shí)代特征 度過一個(gè)有意義的人生 3 關(guān)于 蘇菲 蘇格拉底 林覺民 保爾等人在認(rèn)識(shí)人生意義的啟示 三 發(fā)掘美好情感1 通過各種文藝作品了解其中所表達(dá)的思想情感 贊揚(yáng)美或抨擊丑2 藝術(shù)美 來自生活 高于生活 美來自外在形式的多樣化 也來自其豐富的精神內(nèi)涵 3 國粹文化 書法 京劇 中醫(yī) 武術(shù) 四 綜合探究七實(shí)話實(shí)說話流行1 流行經(jīng)典2 如何看待流行 擇善而從 要有主見 不盲從 要豐富自己內(nèi)涵 提升素質(zhì) 第八單元社會(huì)生活的變遷本單元關(guān)鍵詞 歷史變遷記錄 一 身邊的故事 一 走進(jìn)家庭1 身邊的一切事物 都有他們的歷史 都有他們的故事 可以了解他們的發(fā)展脈絡(luò) 2 事物的變化 深刻影響著我們的日常生活 二 與文字和書籍打交道1 沒文字的時(shí)代 用物件和圖畫傳遞信息2 六千年前 出現(xiàn)文字 3 中國最早成熟文字 甲骨文 距今三千多年 4 中國文字發(fā)展歷程和書籍的發(fā)展歷程圖 二 我的成長歷程 一 敘寫自己的歷史1 一切事物都有歷史 個(gè)人也有歷史2 每個(gè)人的歷史都是與社會(huì)變遷和國家發(fā)展聯(lián)系的 3 記述歷史的基本要求 力求準(zhǔn)確記述每個(gè)事件 力求寫出真實(shí)感受 力求記錄當(dāng)時(shí)國內(nèi)外的一些重大事件 把自己的歷史和國家命運(yùn)聯(lián)系起來 二 從歷史中獲得什么1 學(xué)習(xí)歷史的意義價(jià)值P93擴(kuò)大我們生活經(jīng)驗(yàn) 加深對(duì)過去認(rèn)識(shí)理解 更好認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí) 提升我們的能力 知道事物的來龍去脈 增長見識(shí) 知道歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 可以從歷史中獲取啟示 能更清醒認(rèn)識(shí)未來 三 過去是怎樣記載下來的 一 衡量變化的尺子 時(shí)間和紀(jì)年1 表達(dá)記錄時(shí)間的專業(yè)詞匯 公元紀(jì)年法 中國王朝年號(hào)紀(jì)年法2 世紀(jì) 年代 時(shí)代表述法 二 利用不同的史料1 史料的分類 文獻(xiàn) 中國最早文獻(xiàn)資料 檔案日記 報(bào)刊圖片音像 實(shí)物 化石文物口述 口述傳說 口述歷史 口耳相傳 不等于歷史 能告訴我們老百姓如何看待歷史 是對(duì)歷史文獻(xiàn)的補(bǔ)充 可以更全面了解歷史 三 分辨史料的價(jià)值1 第一手資料 原始資料 當(dāng)事人親身經(jīng)歷寫成 同時(shí)代或距那個(gè)時(shí)代較近的人記錄的資料 證據(jù)比較直接 最具說服力 2 第二手資料 后人的相關(guān)說法論述 是比較間接的證據(jù) 四 綜合探究八探尋身邊的歷史1 從史料中尋找歷史故事 尋找歷史價(jià)值 2 運(yùn)用記錄歷史的方法 學(xué)會(huì)記錄自己的歷史3 結(jié)合P98 制作個(gè)人成長年代尺