江蘇省東臺市高中數(shù)學(xué) 第二章 圓錐曲線與方程 2.2.2 橢圓的幾何性質(zhì)(1)導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1 -1.doc
《江蘇省東臺市高中數(shù)學(xué) 第二章 圓錐曲線與方程 2.2.2 橢圓的幾何性質(zhì)(1)導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1 -1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省東臺市高中數(shù)學(xué) 第二章 圓錐曲線與方程 2.2.2 橢圓的幾何性質(zhì)(1)導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1 -1.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2.1.3橢圓的幾何性質(zhì)(1) 主備人: 學(xué)生姓名: 得分: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 掌握橢圓的基本幾何性質(zhì):范圍、對稱性、頂點、長軸、短軸. 2. 感受如何運用方程研究曲線的幾何性質(zhì). 學(xué)習(xí)難點: 掌握橢圓的基本幾何性質(zhì):范圍、對稱性、頂點、長軸、短軸 學(xué)習(xí)方法:自主預(yù)習(xí),合作探究,啟發(fā)引導(dǎo) 1、 導(dǎo)入亮標(biāo) (1)探究橢圓的幾何性質(zhì). 閱讀課本第32頁至第33頁例1上方,回答下列問題: 問題1 橢圓的范圍是指橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程中x,y的范圍,可以用哪些方法推導(dǎo)? 問題2 借助橢圓的圖形容易發(fā)現(xiàn)橢圓的對稱性,能否借助標(biāo)準(zhǔn)方程用代數(shù)方法推導(dǎo)? 問題3 橢圓的頂點是最左或最右邊的點嗎? (2)講解幾何性質(zhì)(見課本) (3)有關(guān)例題 二、自學(xué)檢測 1、復(fù)習(xí)回顧:橢圓的定義;橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;橢圓中,,的關(guān)系. 2.橢圓9x2+y2=81的長軸長為________,短軸長為______, 焦點坐標(biāo)為____________,頂點坐標(biāo)為____________ 2.根據(jù)下列條件,寫出橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程: (1)中心在原點,焦點在軸上,長軸、短軸的長分別為8和6 (2)中心在原點,一個焦點坐標(biāo)為(0,5),短軸長為4 (3)中心在原點,焦點在軸上,右焦點到短軸端點的距離為2,到右頂點的距離為1 (4)中心在原點,焦點在軸上,若長軸長為18,且兩個焦點恰好將長軸三等分,則此橢圓的方程為 (5)已知橢圓的焦點在x軸上,長、短半軸之和為10,焦距為4,則該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為____________. 三、合作探究 例1 求橢圓的長軸長,短軸長,焦點和頂點坐標(biāo),并用描點法畫出這個橢圓. 例2 求符合下列條件的橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程(焦點在x軸上): (1)焦點與長軸較接近的端點的距離為,焦點與短軸兩端點的連線互相垂直. (2)已知橢圓的中心在原點,長軸是短軸的三倍,且橢圓經(jīng)過點P(3,0),求橢圓的方程. 4、 展示點評 5、 檢測清盤 1 、根據(jù)前面所學(xué)有關(guān)知識畫出下列圖形 ①. ②. 2、在下列方程所表示的曲線中,關(guān)于x軸、y軸都對稱的序號是 ① ; ② ; ③;④ 3.點A(2a,1)在橢圓的外部,則a的取值范圍是 4.已知兩橢圓+=1與+=1(0- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江蘇省東臺市高中數(shù)學(xué) 第二章 圓錐曲線與方程 2.2.2 橢圓的幾何性質(zhì)1導(dǎo)學(xué)案蘇教版選修1 -1 江蘇省 東臺市 高中數(shù)學(xué) 第二 圓錐曲線 方程 2.2 橢圓 幾何 性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案蘇教版 選修
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6323869.html