Phonics-集訓課程體系.ppt

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貝萊國際Phonics自然拼讀集訓課程體系BestaiInternationalEDU 英語學習的問題和困惑 發(fā)音中式語音 不地道 不好聽沒有自學能力 看不懂讀不準背單詞難度高 記憶效率低學習枯燥無趣 喪失學習興趣 英語學習的問題解決方法 Phonics自然拼讀 學習毫不費力 掌握地道的語音語調(diào)具備自學能力 學生成為自己的老師掌握拼讀規(guī)律 生詞也能輕易拼讀拼寫學習充滿樂趣 在游戲活動中主動學習 Phonics自然拼讀的功能 學習自然拼讀 從凌亂到規(guī)律 怎樣學習自然拼讀 1 學習字母和發(fā)音之間的關系2 學習拼讀按照拼讀方式拆分單詞 找到其中固定發(fā)音的字母組合3 學習拼寫按照拼讀方式組合固定發(fā)音的字母組合 Phonics是近年歐美流行的英語自然拼讀法 作為一套 見詞能讀 聽音能寫 快速記單詞 先進的學習語言的拼讀方法 對母語為非英語國家的孩子的英語學習起到巨大作用和幫助 Phonics簡便易學 直接學習26個字母在單詞中的本身發(fā)音和各種組合字母的發(fā)音及規(guī)律等 該教學理念比較先進 學會后能使孩子在今后的英語學習中受益無窮 Phonics自然拼讀 盛行美國的自然拼讀讓孩子告別啞巴英語 音標 是為了方便非美語系國家學習美語的人們 所設計出來的一套 發(fā)音符號 Phoneticalphabetsorsymbols 音標的目的 其實和漢字拼音以及注音符號的作用一樣 是一組 刻意制造的發(fā)音符號 孩子不易接受 而自然發(fā)音 則由歐美國家根據(jù)英語26個字母發(fā)音規(guī)則所研發(fā)出來的學習方法 化繁為簡 直接根據(jù)單詞的結(jié)構進行拼讀 學生更樂于接受 易于理解與運用 自然發(fā)音和音標 PhoneticAlphabets 有什么不同 自然拼讀的優(yōu)勢 1 自然拼讀法教學簡化教學難度2 自然拼讀法教學提升學習趣味 教輔教材我們采用的是麥格勞 希爾出版社的Phonics教材 共六冊 分三個級別 遵照清晰的指令 通過密碼和解碼的強化練習有助于使學生成為熟練的閱讀者 在其主要的和快速練習課中 麥格勞 希爾自然發(fā)音課會在上下文中提供自然發(fā)音和拼寫的系統(tǒng)練習 在整本書中學生會有多次反復的機會把學到的聲音和字母的關系應用于閱讀和寫作中 每個單元都有熱身頁 和豐富多彩的任務 比如混合或者古怪的任務 隨著級別的提升 會介紹切分和單詞學習任務 從第一級就有并且一直強調(diào)同形異音詞教學 教材主要特征系統(tǒng)的指導 從易到難 逐步介紹聲音和拼寫的關系 課程的螺旋式設計確保持續(xù)復習以穩(wěn)固提高自然發(fā)音技能 為了最大限度地提升學習效果 直接講解發(fā)音和拼寫的關系 加強學習sightwords和keywords 教學特色 發(fā)音 經(jīng)過一段時間Phonics的訓練 孩子朗讀時能做到發(fā)音準確 拼讀快速 從沒見過的單詞 能用拼讀法順利讀出 讀準確 拼寫 掌握好Phonics 熟知發(fā)音規(guī)律 聽到單詞 即便是沒見過的單詞 也能拼寫正確 輕松解決孩子背單詞的問題 聽力 經(jīng)過Phonics的訓練 明顯優(yōu)于未學拼讀法的孩子 由于掌握發(fā)音規(guī)律 辨別不同音節(jié)的能力也會增強 閱讀 學習過程中 加入大量閱讀材料 孩子能對英語語感及理解能力相應提高 有拼讀法的幫助 孩子詞匯量累計快 閱讀英語文章及原版小說成為孩子喜愛的學習方式 教學目標培養(yǎng)孩子標準的美式發(fā)音 及抑陽頓挫的語音語調(diào)孩子通過反復的拼讀練習 掌握8成以上英文單詞的正確讀音提高孩子的閱讀能力 如英語原版小說 英文報紙等英語讀物讓孩子們能以最有效 最簡單的方式 輕松學會美語 主要特色系統(tǒng)的指導 從易到難 逐步介紹聲音和拼寫的關系 課程的螺旋式設計確保持續(xù)復習以穩(wěn)固提高自然發(fā)音技能 便捷的方法 為了最大限度的提高學習效果 直接講解發(fā)音和拼寫的關系 加強學習sightwords和keywords 練習實際閱讀 整本書的閱讀時間書簽提供了教授的技能和實際閱讀的直接聯(lián)系 簡單易用的教師用書 教學小竅門 教師課堂用語以及額外的小活動和小游戲在專注于教學內(nèi)容的同時也能創(chuàng)造出氣氛活躍的課堂 簡化教學難度 采用階梯式教學 字母發(fā)音 字母組合發(fā)音 單詞發(fā)音層層遞進 簡單易學 簡化學習難度 學生熟知字母及字母組合的相對應的發(fā)音baskethelmetrabbitalbumoctopushippopotamus bas kethel metrab bital bum oc to puship po pot a mus 第一冊教材 第二冊教材 第三冊教材 第四冊教材 第五冊教材 第六冊教材 教學中需要注意的問題 教授的是讀音規(guī)則 不是音標符號 讀音規(guī)則 有規(guī)律 音標符號 多且復雜不是所有的單詞都符合拼讀規(guī)則 由簡入難 由規(guī)則到不規(guī)則通過活動和游戲讓學生在快樂中學習 單純講規(guī)則無趣 通過游戲激發(fā)學生興趣 自然拼讀集訓課程設置 貝萊國際教育BestaiEDU