蘇教版（2017秋） 三年級下冊1-3-植物開花了 表格式教案.docx

課題第一單元：植物的一生第3課：植物開花了課時共計1課時第1課時教學(xué)目標知識與技能：1. 知道花的簡單構(gòu)造，認識西紅柿花的雌蕊與雄蕊，黃瓜花的雌花與雄花， 明確西紅柿花和黃瓜花的種類不同。2. 知道不同植物開花后的傳粉方式。過程與方法:.1. 在教師引導(dǎo)下，能運用感官觀察，比較黃瓜花與西紅柿花，發(fā)現(xiàn)他們的不 同之處。2. 樂于嘗試，并初步掌握為黃瓜花進行人工輔助傳粉的方法。情感、態(tài)度與價值觀：1. 能在好奇心的驅(qū)使下，去發(fā)現(xiàn)黃瓜花的雄花和雌花。2. 愿意傾聽，分享有關(guān)植物的信息，樂于表達，講述自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點重點：知道西紅柿花和黃瓜花的種類不同。難點：為自己栽種黃瓜進行人工輔助授粉。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學(xué)準備教師材料：觀察記錄表，放大鏡，小鑲子，課件，視頻。 學(xué)生材料：自己種養(yǎng)的黃瓜和西紅柿。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 師：經(jīng)過我們精心的培育，我們種植的植物已經(jīng)怎么樣？2. 生：開花了！3. 師：那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)一一3植物開花了。.4. 師：同學(xué)們，我們的植物己經(jīng)開花了，那么你們知道花有哪些部分嗎？ 它對于植物有什么作用？5. 生：說說。6. 師：說了這么多！同學(xué)們，想不想把花拆開后仔細地觀察和研究？二、探究西紅柿花與黃瓜花的構(gòu)造1. 師：在科學(xué)上我們把這個過程叫解剖。要想解剖西紅柿我們需要借助一 些工具，比如，銀子，你會使用它么？師示范鑲子的使用方法后學(xué)生體會使用.2. 師：在解剖的過程中我們小組內(nèi)要進行觀察討論，用放大鏡觀察各部分 的樣子把它畫下來，并預(yù)測花各部分的功能，把我們的結(jié)論填寫在實驗報告單 上。大家能完成么？3. 小組探究解剖西紅柿花，并預(yù)測花的各部分功能。4. 各小組分別把自己的發(fā)現(xiàn)利用投影和大家展示分享。5. 師適時指出：在科學(xué)上我們把我們觀察到的四部分，分別稱之為：萼片， 花瓣，雄蕊，雌蕊。萼片能夠保護未開的花，花瓣吸引昆蟲，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。6. 師：正如大家所觀察，黃瓜的花只有雄蕊或只有雌蕊。我們把只有雌蕊 的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。像西紅柿那樣的花我們稱為“完全花”，而 像黃瓜那樣的花我們稱為“不完全花”。7. 老師在這里還為大家準備了一些花，你能判斷它們哪些是完全花哪些是 不完全花么？生以小組的形式進行討論判斷：百合花，月季花，玫瑰花，桃花，馬蹄蓮 花，南瓜花等花的實物或圖片，其所屬花的種類后填充實驗報告單。三、區(qū)分雄花和雌花1. 師：讓我們再次觀察黃瓜的花，黃瓜的雄花和雌花還有一個明顯的區(qū)別 呢？看誰先發(fā)現(xiàn)？生：黃瓜的雌花后面有一個未來的“小黃瓜”師：只有黃瓜的雌花授粉后才會結(jié)出小黃瓜。有了這個發(fā)現(xiàn)，我們就可以 直接判斷植物的雄花和雌花了！2. 師：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當花經(jīng)過傳粉后，花才有可能結(jié)出 種子。雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上的呢？讓我們在課堂上共同研究!四、探索植物的傳粉方式1. 師：老師在這里也為大家準備了幾幅開花植物的圖片，你認識他們么？ 請同學(xué)們大膽的猜想這些植物是經(jīng)過怎樣的方式完成傳粉的呢？試著說出你的 觀點？2. 傳粉方式：昆蟲傳粉、風(fēng)力傳粉、自花傳粉。還有異花傳粉、人工授粉。3. 播放黃瓜花人工授粉小視頻。4. 放手讓學(xué)生對自己種植的黃瓜進行人工授粉。提示：如果你的黃瓜雌花和雄花沒有同時開放，只能留下雄花用塑料袋封好放 在冰箱冷藏室里保存，待到雌花開放時進行人工輔助授粉。五、課后延伸1. 你的家里有哪些開花的植物？你能判斷它是如何授粉的么？2. 你能利用木節(jié)課所學(xué)到的方法為自己家中開花的植物進行人工授粉么？ 板書設(shè)計:第3課：植物開花了萼片-保護未開的花 花瓣-吸引昆蟲 雌蕊-接受花粉雌花 雄蕊-制造花粉雄花完全花有雄蕊也有雌蕊不完全花 只有雄蕊或只有雌蕊 黃瓜的雌花后面有小黃瓜 黃瓜的雄花后面沒有小黃瓜傳粉方式：昆蟲傳粉、風(fēng)力傳粉、自花傳粉。還有異花傳粉、人工授粉。教學(xué)反思: