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河北省邢臺市七年級語文下冊 19觀舞記導學案 人教版

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河北省邢臺市七年級語文下冊 19觀舞記導學案 人教版

精品語文資料 精品資料19 觀舞記第一課時【學習目標】 1、朗讀課文,品味并積累優(yōu)美的語句,學習作家的寫作手法,提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。2、通過自讀欣賞,感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識。培養(yǎng)學生對外國優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛和審美能力。3、體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘?!绢A習自測】一、作者介紹冰心: 作家。原名 。原籍福建長樂,生于福州,幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學預科,積極參加五四運動。1919年開始發(fā)表第一篇小說兩個家庭,此后,相繼發(fā)表了斯人獨惟悴、去國等探索人生問題的“問題小說”。同時,受到泰戈爾 的影響,寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩,后結(jié)集 出版,被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。1923年畢業(yè)于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅歐和留美期間,寫有散文集 ,顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點,具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力,比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“ ”,產(chǎn)生了廣泛的影響。二、給加粗字注音絢麗 闡述 褶裙 粲然嗔視 供養(yǎng) 蠕動 惆悵三、形似字注音組詞惆( ) 炫( ) 濡( ) 絢( )綢( ) 眩( ) 蠕( ) 詢( )稠( ) 弦( ) 儒( ) 殉( )四、詞語填空變幻多 本色當 低回轉(zhuǎn) 咤風云 渾身數(shù) 盡態(tài)極 息息相 合悲歡【合作探究】1、作者認為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?2、作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的?【解難答疑】1、文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?2、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”?【拓展反饋】你最喜歡文中的哪一段話?為什么?【反思】第二課時【達標檢測】1、文學常識填空:冰心: 作家,原名 。受到泰戈爾 的影響,寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩,后結(jié)集為 出版,被人稱為“春水體”。2、給加粗字注音:粲然 嗔視   供養(yǎng)  蠕動   惆悵3、課外賞析:到了十二點半鐘,看那臺上,從后臺簾子里面,出來一個男人,穿了一件藍布長衫,長長的臉兒,一臉疙瘩,仿佛風干福橘皮似的,甚為丑陋。但覺得那人氣味倒還沉靜,出得臺來,并無一語,就往半桌后面左手一張椅子上坐下,慢慢的將三弦子取來,隨便和了和弦,彈了一兩個小調(diào),人也不甚留神去聽。后來彈了一支大調(diào),也不知道叫什么牌子;只是到后來,全用輪指,那抑揚頓挫,入耳動心,恍若有幾十根弦,幾百個指頭,在那里彈似的。這時臺下叫好的聲音不絕于耳,卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷,就歇了手,旁邊有人送上茶來。    停了數(shù)分鐘時,簾子里面出來一個姑娘,約有十六七歲,長長鴨蛋臉兒,梳了一個丫髻,戴了一副銀耳環(huán),穿了一件藍布外褂兒,一條藍布褲子,都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳,倒十分潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子,錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來,左手取了梨花簡,夾在指頭縫里,便丁丁當當?shù)那?,與那弦子聲音相應;右手持了鼓棰子,凝神聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲,歌喉遽發(fā),字字清脆,聲聲宛轉(zhuǎn),如新鶯出谷,乳燕歸巢。每句七字,每段數(shù)十句,或緩或急,忽高忽低;其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處,百變不窮,覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下,以為觀止矣。 旁坐有兩人,其一人低聲問那人道:“此想必是白妞了罷?”其一人道:“不是。這人叫黑妞,是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的,若比白妞,還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出,白妞的好處人說不出。他的好處人學得到,白妞的好處人學不到。你想,這幾年來,好頑耍的誰不學他們的調(diào)兒呢?只是頂多有一兩句到黑妞的地步,若白妞的好處,從沒有一個人能及他十分里的一分的?!闭f著的時候,黑妞早唱完,后面去了。這時滿園子里的人,談心的談心,說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的,高聲喊叫著賣,滿園子里聽來都是人聲。(1)給下面的字注音。 弦(  )    錚(      )  遽(      )      (2)結(jié)合文意解釋詞語。 抑揚頓挫: 不絕于耳: 新鶯出谷:(3)第二段文字寫黑妞及其表演是從 的角度來寫的,從描寫方法上看運用了 描寫。(4)第二段文字描寫其聲音的詞語有  ;描寫其聲音時運用 了  的修辭手法。(5)根據(jù)上下文,試簡潔地概括琴師、黑妞形象特征。琴師:黑妞:【反思】

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