（課標(biāo)版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題十四 傳記閱讀 專題跟蹤訓(xùn)練46.doc

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傳記閱讀 一、(2018重慶七校聯(lián)考二診改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。 “古城衛(wèi)士”阮儀三 在保護(hù)家園的專家中，阮儀三被人們稱作“古城衛(wèi)士”“都市文脈守護(hù)者”。 戰(zhàn)亂年代，年幼的阮儀三隨母親遷居到老家揚州，開始每天在私塾讀書，心中埋下了一顆傳統(tǒng)文化的種子。 17歲那年，阮儀三報名參加了海軍。當(dāng)兵5年后，阮儀三考進(jìn)同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃系，師從中國古建筑園林藝術(shù)專家陳從周教授，開始跟著老師編教材、調(diào)查古建筑。再后來，阮儀三師從董鑒泓教授，學(xué)習(xí)中國城市建設(shè)史。為了編寫《中國城市建設(shè)史》，每年一放暑假，阮儀三便隨著老師跑城市、做調(diào)查。這一跑就是20多年，跑了中國很多城市?！澳菚r候的城市漂亮極了，雖然有些破敗，但每個地方都有自己的特色。江南有水鄉(xiāng)的詩情畫意，西北則有一座座壯觀完整的城墻?！? 畢業(yè)后的阮儀三留在同濟(jì)大學(xué)教書，但更多的時候他身處挽救古城鎮(zhèn)的一線。 20世紀(jì)80年代，全國各地開始了大規(guī)模的建設(shè)，強大的“建城”之風(fēng)所到之處，許多城鎮(zhèn)街區(qū)紛紛被拆除。當(dāng)阮儀三帶學(xué)生前往山西平遙時，平遙正準(zhǔn)備在古城中縱橫開拓幾條大馬路，開辟城中心廣場，建設(shè)新的商業(yè)大街。 被這個宏偉計劃嚇壞的阮儀三，發(fā)現(xiàn)古城西部已經(jīng)開始動工，100多座明清建筑已被拆毀，城墻也出現(xiàn)了大口子。為了拓寬馬路，道路兩旁的民居已經(jīng)被拆除。他強烈要求平遙縣政府馬上停止這種破壞性建設(shè)，以免費重做規(guī)劃為條件，才暫停了施工。之后他馬上找到山西省建委，又立即邀請董鑒泓現(xiàn)場指導(dǎo)，請陳從周先生寫出書面意見。為了確保平遙縣政府接受這個“不合時宜”的規(guī)劃，他又將保護(hù)古城的規(guī)劃方案和說明風(fēng)貌完整的古城價值極高的全部資料直送北京，以引起山西省和平遙縣政府的重視。 那個時候在平遙的日子異常艱苦。當(dāng)?shù)毓賳T認(rèn)為這是在阻礙平遙發(fā)展，對阮儀三和他的團(tuán)隊?wèi)B(tài)度也不好，常常大嗓門嚷嚷。阮儀三卻不放在心上，還自費送當(dāng)?shù)毓賳T去同濟(jì)大學(xué)參加保護(hù)古城的培訓(xùn)。最終平遙古城被完整保存下來，后來成了世界文化遺產(chǎn)。這段“刀下留城”救平遙的經(jīng)典故事，也開啟了阮儀三“古城衛(wèi)士”的生涯。 隨著蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展，眾多江南古鎮(zhèn)面臨被拆的危機?？墒菍τ谌顑x三的保護(hù)規(guī)劃理念，很多古鎮(zhèn)管理者拒絕接受。于是他改變策略，先不找那些交通沿線的古城鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)而尋找一些開發(fā)意識比較淡泊的地方。當(dāng)時還很偏僻的周莊，保存著良好的傳統(tǒng)民居生態(tài)，吸引了阮儀三。他主動提出免費為其做規(guī)劃，方案是先保護(hù)古鎮(zhèn)，然后在古鎮(zhèn)外面發(fā)展工廠。 阮儀三知道，如果以犧牲古鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量來保護(hù)古鎮(zhèn)，便不會長遠(yuǎn)。于是他和地方政府商量，將門票收入的10%作為古鎮(zhèn)保護(hù)基金，又成功申請到“大地農(nóng)村發(fā)展基金”，還想盡辦法幫助周莊古鎮(zhèn)進(jìn)行推廣。古色古香的小橋、流水、人家，瞬間吸引了許多外來的游客，成為江蘇省第一個賣專業(yè)反轉(zhuǎn)膠卷的小鎮(zhèn)，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，比盲目建造商業(yè)圈效果好得多。 現(xiàn)在，平遙、周莊、麗江、同里、烏鎮(zhèn)、角直、西塘這些旅游勝地一到節(jié)假日就摩肩接踵，風(fēng)格迥異的旅游勝地的規(guī)劃都出自阮儀三之手。 事實上，阮儀三并不是完全反對新建，貝聿銘設(shè)計的蘇州博物館就讓他贊賞不已——以現(xiàn)代材質(zhì)營造蘇州清秀的水鄉(xiāng)亭臺，既保護(hù)了整體風(fēng)貌，又傳承了文化。在他看來，建筑與古鎮(zhèn)應(yīng)該留下每一個年代的痕跡，讓歷史可以讀取。 阮儀三推崇的“新舊分開，修舊如故”的規(guī)劃理念，在國內(nèi)受到不少阻力，讓他感到欣慰的是，國際上對他的所作所為表示了認(rèn)可：在2014年他獲得美國圣母大學(xué)專門針對古鎮(zhèn)保護(hù)而設(shè)置的“亨利霍普里德獎”，成為首位獲此殊榮的亞洲學(xué)者。 如今早已過了退休年齡的阮儀三著急的是自己做的歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展研究在中國還很不成氣候。他說，這輩子所做的事所追的夢，就是保護(hù)古建筑?！八鼈兲N藏著中國傳統(tǒng)文化的精髓，是一種不可再生的記憶活體?！毙夼f如故，以存其真，國人才能記得住歷史，留得住鄉(xiāng)愁。 阮儀三還建立了“遺產(chǎn)保護(hù)工作營”，不僅自己親力親為，還發(fā)動志愿者一起進(jìn)行遺產(chǎn)保護(hù)，傳承這項事業(yè)，他用這樣的方式來收集散落在各處的鄉(xiāng)愁。山西新絳古城，正是其中一個例子。在走訪考察中，阮儀三發(fā)現(xiàn)了隋唐園林和古建筑，親自寫報告、做規(guī)劃；另一邊，新絳遺產(chǎn)保護(hù)志愿者工作營也開始運作起來，帶動青年人一起參與到保護(hù)工作中。 (有刪改) 1．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(　　) A．阮儀三參加海軍的經(jīng)歷，使他得以飽覽祖國山水的美麗，開闊了眼界，認(rèn)識到作為一個國家衛(wèi)士的職責(zé)，為他以后從事的事業(yè)打下了基礎(chǔ)。 B．阮儀三先后師從陳教授、董教授。跟隨陳從周教授學(xué)習(xí)期間，他開始調(diào)查古建筑，為了編寫《中國城市建設(shè)史》，跑了很多城市。 C．阮儀三作為“古城衛(wèi)士”“都市文脈守護(hù)者”，曾經(jīng)“刀下留城”救平遙、步步為營護(hù)周莊，而麗江、同里、烏鎮(zhèn)、西塘的規(guī)劃也都出自他手。 D．阮儀三始終身處挽救古城鎮(zhèn)的一線，從他保護(hù)古城鎮(zhèn)整體風(fēng)貌的做法上，我們可以看出他雖然很欣賞貝聿銘對蘇州博物館的設(shè)計，但卻反對新建。 [解析]　本題考查概括分析文章內(nèi)容的能力。A項，對阮儀三參加海軍的作用的分析于文無據(jù)。B項，張冠李戴。“為了編寫《中國城市建設(shè)史》，跑了很多城市”是師從董教授期間。D項，由原文“阮儀三并不是完全反對新建”可知，“反對新建”錯誤。 [答案]　C 2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A. 20世紀(jì)80年代之前，中國一些城市雖有些破敗但很漂亮，每個地方都有自己的特色。江南有水鄉(xiāng)的詩情畫意，西北每個城市則都有一座壯觀完整的城墻。 B．為保護(hù)江南古鎮(zhèn)，阮儀三靈活變通，先從開發(fā)意識較淡泊的地方入手。當(dāng)時的周莊之所以能吸引他，就是因為它很偏僻，保存著良好的傳統(tǒng)民居生態(tài)。 C．阮儀三推崇“新舊分開，修舊如故”的規(guī)劃理念，雖在國內(nèi)受到不少阻力，但國際上對他的所作所為表示了認(rèn)可，這足以讓他感到欣慰。 D．經(jīng)過阮儀三的努力，現(xiàn)在的遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)傳承有人，他所發(fā)動的志愿者起到了參與保護(hù)散落在各處的古城的作用。保護(hù)新絳古城就是其中一個例子。 [解析]　本題考查概括分析文章內(nèi)容的能力。A項，“西北每個城市則都有一座壯觀完整的城墻”說法過于絕對。 [答案]　A 3．為了實現(xiàn)“新舊分開，修舊如故”的規(guī)劃理念，阮儀三是怎么做的？請結(jié)合全文概括。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ [解析]　本題考查篩選并整合文中信息的能力。相關(guān)信息的篩選，首先要找到相應(yīng)的文段和句子，然后注意把相關(guān)的信息同類合并，分條作答。文中相關(guān)的信息表現(xiàn)在規(guī)劃理念實施的地方(開發(fā)意識比較淡泊的地方)、實施的方法(免費設(shè)計、設(shè)置基金、建立“遺產(chǎn)保護(hù)工作營”)等。 [答案]?、倜赓M提供保護(hù)古城的規(guī)劃方案。②從一些開發(fā)意識比較淡泊的地方入手。③設(shè)置古鎮(zhèn)保護(hù)基金，幫助古鎮(zhèn)進(jìn)行推廣。④建立“遺產(chǎn)保護(hù)工作營”，不僅自己親力親為，還發(fā)動志愿者一起進(jìn)行遺產(chǎn)保護(hù)，傳承這項事業(yè)。 二、(2018廣州第一次畢業(yè)測試)閱讀下面的文字，完成4～6題。 超級演講家霍金 霍金的演講之路建立在過去數(shù)十年對理論物理學(xué)的卓越貢獻(xiàn)上。他的主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發(fā)理論和無邊界的霍金宇宙模型，被譽為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一。 在聲望一步步提高的同時，他開始思考，科學(xué)應(yīng)該是為世人所熟知的，若是一些科學(xué)成果只在業(yè)內(nèi)存在震撼，卻無法在大眾中普及，那這些研究成果還有什么偉大可言呢？于是，除了寫書和參加學(xué)術(shù)研討會，他開始了在世界范圍內(nèi)作為“超級演講家”的歷程。 1987年10月，在伯明翰召開的英國運動神經(jīng)細(xì)胞病協(xié)會會議上，霍金受邀進(jìn)行了一場演講，題目是《我的病歷》。霍金從自己的童年開始講起，從那些“笨手笨腳”的先兆，一直到到21歲被確診患有運動神經(jīng)細(xì)胞病。他表示，面對隨時都會到來的死亡威脅，那種感覺很不好受，但是他依然在進(jìn)行科學(xué)研究，依然可以掌控自己的命運。 1988年，霍金的科普著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》發(fā)行，從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿。4月，他在加利福尼亞大學(xué)進(jìn)行了一場題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講?；艚鹬赋?，大多數(shù)人會認(rèn)為進(jìn)入黑洞之后，就可以穿越到另一個時空區(qū)域，于是就出現(xiàn)了時空旅行的巨大可能。然而他提醒人們，不要渴望進(jìn)入黑洞，如果人類跳入黑洞，瞬間就會被撕得粉碎，連構(gòu)成身體的粒子也不能避免。隨后，“被撕得粉碎”的人就會通過嬰兒宇宙，經(jīng)過另一個黑洞被發(fā)射出來，重現(xiàn)于另一個區(qū)域。這次演講吸引了眾多對宇宙存在好奇的聽眾，霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動形象的語言表述出來。 霍金試圖通過演講，將自己的思想與整個世界交流，除了常在英國及美國發(fā)表演說，1989年10月，他還來到西班牙的奧維多，此次的演講題目是《公眾的科學(xué)觀》?；艚鹫J(rèn)為，社會對科學(xué)研究大都漠不關(guān)心，對于科研成果為公眾生活帶來的改變，公眾也是冷眼相待。現(xiàn)在的首要問題就是讓科學(xué)在大眾中普及，讓大眾能夠?qū)厥倚?yīng)、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發(fā)展等問題有一個較為科學(xué)的看法。中學(xué)的科學(xué)教育制度需要改善，要拓寬科學(xué)傳播的途徑，如電視節(jié)目，在娛樂的同時應(yīng)注重教育意義，讓觀眾明白科學(xué)與生活息息相關(guān)。 霍金還把他的思想傳播到了對他來說非常遙遠(yuǎn)的國度——中國。2006年6月17日晚，霍金坐飛機抵達(dá)北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華后，他第三次踏上中國的土地。6月18日，他面對中國的6300多名聽眾演講他的《宇宙的起源》，他圍繞“我們?yōu)楹卧诖?？我們從何而來？”的問題展開，宇宙是否會繼續(xù)膨脹？會不會在某一個時點最終坍塌？這些都是充滿神秘感的東西，在足球世界杯盡情演繹的夏日里，霍金掀起了又一輪科學(xué)的熱潮。 霍金的演講充滿了科學(xué)的正能量，他的演講實錄被印刷成各類讀物銷往世界，演講的視頻被制作成各類紀(jì)錄片暢播全球。霍金就這樣在宇宙的星際當(dāng)中影響著我們，像一顆耀眼的星辰熠熠生輝。 (有刪改) 相關(guān)鏈接： ①在演講時，靠電腦合成發(fā)音是一項艱辛的工作，一個小時的錄音演講通常要準(zhǔn)備10天，但這并沒有削弱霍金同大眾交流的愿望。在他看來，向大眾揭示宇宙的神奇和宇宙學(xué)研究所反映出的哲學(xué)和科學(xué)思想，是學(xué)者的本分。 (選自蔡肖兵《生命還在　希望就在》，有刪改) ②在中國，霍金走近公眾所引起的轟動有目共睹。丘成桐先生如此評價：“激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。大科學(xué)家應(yīng)當(dāng)帶頭做科普?！? (有刪改) 4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　) A．霍金在宇宙論和黑洞研究方面所取得的卓越成就，奠定了他在當(dāng)代理論物理學(xué)界的地位，也成為他日后演講成功的堅實基礎(chǔ)。 B．霍金并不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望，他希望自己的研究成果也能為大眾所熟知，從而開始了為大眾普及科學(xué)的演講家歷程。 C．在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中，霍金談到了人類能否進(jìn)入黑洞實現(xiàn)時空旅行的問題，巧妙地為大眾解釋了枯燥的黑洞理論。 D．霍金試圖通過演講，將自己的思想與整個世界交流，他的演講沒有只局限在英國和美國，他曾經(jīng)前后三次來到中國訪問。 [解析]　本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！盎艚鸩⒉粷M足于只在科學(xué)界擁有聲望”錯誤，由原文第二段“若是一些科學(xué)成果只在業(yè)內(nèi)存在震撼，卻無法在大眾中普及，那這些研究成果還有什么偉大可言呢？”可知，他演講的目的是想讓科學(xué)在大眾中普及，而非不滿足于只在科學(xué)界擁有聲望。 [答案]　B 5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．霍金21歲時面對死亡的威脅，仍投身科學(xué)研究，自強不息，掌控自己的命運，體現(xiàn)出非凡的人格魅力。 B．大科學(xué)家霍金沒有只埋頭于書齋和學(xué)術(shù)研討會，他將主要精力都放在演講事業(yè)中，帶頭做科普，值得其他科研工作者學(xué)習(xí)借鑒。 C．霍金的演講有對遙遠(yuǎn)宇宙的探討，但主要是對社會問題的關(guān)注，他不僅是一個研究宇宙的科學(xué)家，更是一個充滿人文關(guān)懷的思考者。 D．本文側(cè)重對霍金演講內(nèi)容的介紹，對其科研經(jīng)歷敘述不多，但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名偉大的科學(xué)家和超級演講家的。 [解析]　本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“將主要精力都放在演講事業(yè)中”于文無據(jù)；C項，“主要是對社會問題的關(guān)注”理解錯誤，“更是一個充滿人文關(guān)懷的思考者”無法體現(xiàn)；D項，文章側(cè)重講其演講，讀者無法從文章中了解到霍金是如何成長為一名偉大的科學(xué)家的。 [答案]　A 6．為什么霍金被譽為“超級演講家”？請結(jié)合材料簡要分析。 答：___________________________________________________ ____________________________________________________________ [解析]　本題考查篩選并整合文中信息的能力?！俺壯葜v家”是對霍金在演講領(lǐng)域的認(rèn)可，包括對他個人成就的認(rèn)可和演講才能的認(rèn)可。因此，作答時可以從演講者、演講技巧、演講效果等角度進(jìn)行分析。如從演講技巧看，霍金研究的內(nèi)容是深奧難懂的，但他能把高深、枯燥的宇宙學(xué)理論用生動形象的語言表述出來；從演講效果看，霍金的演講充滿了科學(xué)的正能量，激發(fā)了公眾了解科學(xué)的興趣等。 [答案]?、購难葜v者的角度看，霍金身殘志堅、靠電腦合成發(fā)音進(jìn)行演講，向大眾普及科學(xué)知識。②從演講技巧看，他善于演講，并能把高深、枯燥的宇宙學(xué)理論用生動形象的語言表述出來。③從演講效果看，他對自身的經(jīng)歷、公眾的科學(xué)觀的思考，對未知世界的探討，充滿了科學(xué)的正能量，激發(fā)了公眾了解科學(xué)的興趣，在社會中產(chǎn)生了巨大的影響。