二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案.doc

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《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程， ；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分（5分5分的數(shù)），知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間，注意時(shí)針的位置。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘，教具卡片，練習(xí)小卷。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?。（猜謎語(yǔ)） 師： 同學(xué)們，你們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎？ 老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，我們來(lái)猜一猜好不好？ 出示： 我有一個(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走。 叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。 學(xué)生回答，教師肯定答案（鐘表） 師： 鐘表可以告訴我們什么呀？（時(shí)間） 師引： 現(xiàn)實(shí)生活中我們也離不開(kāi)時(shí)間，今天這節(jié)課我們就來(lái)一起 認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書(shū)課題） 二、探索新知。 1、投影展示鐘面。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀(guān)察后匯報(bào)。 （生：時(shí)針、分針 、12個(gè)數(shù)字，大格和小格） 師引：鐘面上1到12 這些數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格。 數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)4至5名學(xué)生說(shuō)） 是嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（12—1是一個(gè)大格，到2 到3…….） 師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。12—2呢?到3呢? 鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。 提問(wèn)：你是怎么知道有60個(gè)小格的呀？ （優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。 回顧，小結(jié) ，填寫(xiě)表格。 2、認(rèn)識(shí)分 教師引言：我們知道了鐘面上有60個(gè)小格。那么你們知道分針走一個(gè)小格代表多長(zhǎng)時(shí)間嗎？分針從12起走1小格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。 師：分針在鐘面走2個(gè)小格的時(shí)間是幾分？3小格、4小格呢？ 師：分針從刻度12走到刻度1，經(jīng)過(guò)了幾分？你是怎樣想的？ 生：12到1有5個(gè)小格，分針走1小格的時(shí)間是1分，走5小格就是5分。 師：分針走一大格是5分。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算，看看分針從刻度12走過(guò)鐘面上的每一個(gè)刻度數(shù)時(shí)，各經(jīng)過(guò)了幾分？（分針走一圈正好是60分） 下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，看誰(shuí)能快速說(shuō)出分針?biāo)傅目潭缺硎径嗌俜帧? 3、探究時(shí)分的關(guān)系。 師：現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（媒體出示鐘面） 生：分針和時(shí)針重合，都指向12，是12時(shí)。 師：再仔細(xì)觀(guān)察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？ （時(shí)針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，同時(shí)分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過(guò)的是整個(gè)鐘面的一半。） 有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著12而是過(guò)了一些，所表示的時(shí)間就是12時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針指在刻度6表示多少分呢？（30分） 師：鐘面上表示的時(shí)間是？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分） 師：（再演示）時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？ （時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。） 師：這說(shuō)明什么？（1時(shí)＝60分）學(xué)生齊讀一遍 我們?cè)僖黄饋?lái)看看，是這樣嗎？課件演示小結(jié)。 4、這里有一首兒歌，是對(duì)剛才所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀。 分針長(zhǎng)，時(shí)針短，1到12團(tuán)團(tuán)坐。 伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個(gè)。 1大格，5小格，一圈小格60個(gè)。 1時(shí)等于60分，珍惜時(shí)間別揮霍。 師：同學(xué)們讀的真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們聽(tīng)一分鐘音樂(lè)，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（播放音樂(lè)）音樂(lè)停止了，一分鐘過(guò)去了，一分鐘很短，但一分鐘卻能干很多事情，請(qǐng)同學(xué)們珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。 5、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分 剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾個(gè)鐘面表示的時(shí)間。（板貼出示三個(gè)鐘面） （1）圖一4時(shí)5分 師：第一個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針指著4多一點(diǎn)，是4時(shí)，分針指著1是5分。 師：那鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)5分 （2）圖二4時(shí)30分 師：第二個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針指著4和5中間，是4時(shí)，分針指著6是30分，也是半時(shí)。 師：那這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)30分或4時(shí)半 （3）圖三4時(shí)45分 師：第三個(gè)鐘面，時(shí)針指著幾？是幾時(shí)？分針指這幾？是幾分？ 生:時(shí)針與5很接近，但也是4時(shí)，分針指著9是45分。 師：這時(shí)鐘面上表示的是時(shí)間是幾時(shí)幾分？ 生：4時(shí)45分 歸納總結(jié)：時(shí)針走過(guò)數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時(shí)多少分。 三、鞏固練習(xí) 1.填一填 2.寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻 3.看圖寫(xiě)時(shí)刻。 四、全課總結(jié)，知識(shí)升華 師:在這節(jié)課里,你們都有哪些收獲? 師:同學(xué)們可真厲害,在一節(jié)課上有這么多收獲。大家只要把握每一分鐘,就能學(xué)到更多的知識(shí),成為一個(gè)聰明博學(xué)的人。最后,老師送給大家一句格言——一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣！ 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小結(jié)與反思,讓學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴,教育學(xué)生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn) 識(shí) 時(shí) 分 1時(shí)=60