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1、部編版六年級下冊語文《他們那時候多有趣啊》練習(xí)題及
答案
部編版六年級下冊語文《他們那時候多有趣啊》練習(xí)題及答案一
一、看拼音 ,寫詞語。
l àng f èi( ) píng mù( ) quán sh én guàn zh ù( ) bǐ y í ( )
二、把詞語補充完整。
( )( )有味 不屑( )( ) 爭論( )( ) ( )( )大笑
三、按要求寫句子。
1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃 ,皺皺巴巴的書頁。 (縮句)
2.她總是不得不用計算器來做作業(yè)和試卷。 (變成肯定句 )
四、課外閱讀。
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。
記得五年
2、級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連 26
個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一
些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞,
甚至一個字母,王老師就會當(dāng)眾表揚他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評
講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來 “嗡嗡嗡 ”的馬達聲。怎么回事?同學(xué)們都忍
不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然課老師在做飛機模型試航。同學(xué)們都希望去陽臺
上看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。
王老
3、師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自
然老師在做飛機模型試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地
一揮手,說: “到外面去看看吧! ”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說: “你們很喜歡飛機吧!可
要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研
究國外先進技術(shù)的必要工具。 ”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師
評講試卷了。
這樣的老師怎能不叫人喜歡呢?
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑 ——( )
寧靜 ——( )
2、用“‖
4、把”文章分成三段,并概括段意。
3、你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎?
4、“我”喜歡的王老師是一個 __________的好老師。
答案
一、浪費 屏幕 全神貫注 鄙夷
二、津津 一顧 不休 尖聲
三、1、他們翻著書頁。
2、她總是用計算器來做作業(yè)和試卷。
四、1、疑惑 安靜
2、第一、二自然段 :王老師十分理解 “我們 ”。
第三至五自然段 :王老師還善于引導(dǎo) “我們 ”。
第六自然段 : “我們”都很喜歡王老師。
3、這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。
4、了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生
部編版六年級下冊語文《他們那時候多有趣啊》練習(xí)題及答案二
1、課文中,幾百
5、年以后,兩個在 “機器學(xué)校 ”讀書的孩子,從一本紙張印刷的書中對
我們現(xiàn)在的學(xué)校有哪些了解?用簡短的語言加以概括。
2、未來的 “機器學(xué)校 ”與我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點和不同點,請你結(jié)合文章內(nèi)容
各舉一例進行簡要說明。
3、針對文中介紹的兩種學(xué)校,請你提出一個問題,引起大家對改進目前教育的思考。
展開你的想象,說說你認為人類理想的學(xué)校應(yīng)該是怎樣的?
參考答案:
1、①孩子們到一個集中的地方學(xué)習(xí);②年齡相當(dāng)孩子學(xué)一樣的功課;③老師是真人。
2、答案并不,只要找到兩者相同和不同之處即可。
3、第一個問題答案并不,只要提出思考的教育問題即可;第二個小問題展開合理的
想象,圍繞著改進教育模式和教育教學(xué)方法答題即可。