北師大版三年級數(shù)學教學反思.doc
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第一單元 乘除法 第一課時 小樹有多少棵 教學反思: 學生通過經(jīng)歷探索會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)計算方法的過程,掌握整十數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。但個別學生用連加的方法還可以算,但口算乘法的學習方法還待改進。 第二課時 需要多少錢 教學反思: 能正確計算兩位數(shù)的乘法。在解決問題、探索算法的過程中,初步學會進行簡單的、有條理地思考;能運用新知解決一些簡單的實際問題,基本學會對解決問題的過程進行反思。 第三課時 參觀科技館 教學反思: 學生經(jīng)歷,探索了口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)計算方法的過程,掌握整十數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算的筆算方法,只是在探索計算方法中,有一部分人不積極性不高,今后還須在課堂氣氛中下功夫。 第四課時 植 樹 教學反思: 學生學會了兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)。在解決問題、探索算法的過程中,能運用新知解決一些簡單的實際問題。 第二單元 觀察物體 第一課時 搭一搭 教學反思: 通過學習,知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到3個面;知道物體的正面、側面和上面;能指出從正面、側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的物體。 第二課時 練習三 教學反思: 本人一直認為這節(jié)課學生理解掌握起來會有一定的困難,特別是根據(jù)指令搭立體圖形,很多時候我都會想,他們會搭出來嗎?但是通過實踐發(fā)現(xiàn),我太小看學生了,他們中的大多數(shù)都能很順利地完成搭立體圖形的任務。不過我也清醒地認識到,能夠搭出圖形只是初步的要求,要想發(fā)展學生的空間觀念還需要在日常生活和以后的教學中慢慢培養(yǎng)。 第四單元 乘法 第一課時 購物 教學反思: 本課時學生通過探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算方法,基本上能掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算方法,并能正確地進行計算。但在具體情境中,有部分學生未能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。還有待下點工夫。 第二課時 去游樂場 教學反思: 本課時,學生已經(jīng)探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的計算方法,能正確地進行計算。并能結合具體的情境,逐步學會了提問題、解決問題。 第三課時 乘火車 教學反思: 本課時,學生初步探索了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法,也掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法,大多數(shù)學生還能正確地進行計算。但還有一小部分學生還是未能正確計算出結果。 第四課時 0 5 = ? 教學反思: 學生在這課時里探索了“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。也掌握了“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律,結合具體的情境,能應用所學知識解決學習中的簡單問題。本節(jié)課本人安排了學生們經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,使他們逐步學會合作學習。 第五課時 買 飲 料 課后反思: 學生在這課時當中,學會了估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,進一步體會算法的多樣化。在具體的情境中,應用數(shù)學方法和知識解決相應的實際問題,并能合理地運用口算、筆算、或估算,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力。 第五單元 周長 第一課時 什么是周長 教學反思: 學生在本課時中結合具體事物或圖形,通過觀察、操作等活動,認識了周長。能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。 但課堂上有些學生注意力不集中,有搞小動作的現(xiàn)象。 第二課時 花邊有多長 教學反思: 學生在本節(jié)課中,經(jīng)歷了探索長方形、正方形的周長的計算方法,并掌握了長方形、正方形的周長的計算方法,能正確地計算長方形、正方形的周長。還能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數(shù)學再日常生活中的運用。 第三課時 地磚的周長 教學反思: 學生結合具體情境,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。正確計算長方形、正方形的周長。整一節(jié)課的實踐活動中,學生學習的氣氛是十分濃厚的,今后要把這點發(fā)揚光大。 第四課時 交通與數(shù)學 教學反思: 學生對本節(jié)內(nèi)容興趣高漲,教學中進行了充分的練習活動,本節(jié)課的教學過程比較好地體現(xiàn)了新課標的“讓學生經(jīng)歷知識形成的全過程”這一理念。 但本節(jié)課也存在不足之處:教師指導練習不到位,致使有很多學生對該題目認識不夠,出現(xiàn)比較多的差錯。 第六單元 除法 第一課時 分 桃 子 教學反思: 學生探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法,能正確進行計算。但是,學生在學習過程中勁頭不足,課堂氣氛沉悶,整節(jié)課只有那么幾個學生在回應老師的問題,今后要增強一下教學手段,激發(fā)學生學習的興趣。 第二課時 淘氣的猴子 教學反思: 本節(jié)課上,主要是讓學生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。 學生通過探索,基本上掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末尾有0的除法的計算方法,能正確進行計算。只有一小部分后進生未能掌握,課后要加強這些人的輔導。 第三課時 送 溫 暖 教學反思: 學生通過本節(jié)課的學習,探索并掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠嬎惴椒ǎ⒛苷_計算。只有只有一小部分后進生未能掌握,課后要加強這些人的輔導。 第四課時 買新書 課后反思: 學生學經(jīng)探索會筆算并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))探索并掌握列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法后,能正確進行計算。結合具體的情境,培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待周圍的事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力,初步體驗量化的思想,促進數(shù)感的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心,增強同學之間相互合作、交流的意識。 第七單元 年、月、日 第一課時 年、月、日 教學反思: 學生在本課時中,認識時間單位年、月、日,并了解相關知識。利用課本、圖書、網(wǎng)絡等途徑收集與這堂課相關的信息,利用小組合作的形式進行交流,培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過學生主動參與知識的交流、使學生充分體驗到探究知識的過程,培養(yǎng)學生的探究意識,使學生在不同程度上都能得到盡可能大的收獲。教學效果還算好。 第二課時 看日歷 教學反思: 學生在本課時中,學會看日歷,從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日,如:教師節(jié)是(9)月(10)日,國慶節(jié)(10)月(1)日,建軍節(jié)(7)月(1)日,建黨節(jié)(8)月(1)日等。學會了從小關注社會。還學會了結合具體的活動,推算出某一個人的生日。 第三課時 一天的時間 教學反思: 學生結合學生的生活經(jīng)驗,認識24時記時法,能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。還結合具體的生活情境,推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。但在培養(yǎng)遵守作息制度的良好習慣和時間觀念上還須一定的時間。 第四課時 時間與數(shù)學 教學反思: 通過具體的生活情景,學生學會有關年、月、日的一些基本知識、認識24時記時法、經(jīng)過時間的簡單計算。體會到時間在生活里的應用;幫助學生建立時間觀念,會合理地安排作息時間,養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 北師大 三年級 數(shù)學 教學 反思
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