高考語文一輪復(fù)習(xí) 第1部分專題5 正確使用熟語課件 新人教版

專題五正確使用熟語專題五正確使用熟語 專題五專題五 考情分析考情分析考情分析 考綱在線考綱在線 正確使用熟語正確使用熟語”，能力層級為，能力層級為E E級。指能正確理解熟語在級。指能正確理解熟語在具體的語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂檬炀唧w的語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂檬煺Z。語?？记橥肝隹疾樾问椒€(wěn)定。重點考查對成語運用正誤的辨析。題型主要為選擇題?？疾闊岫炔粶p。2011年高考共有14套試卷涉及熟語，有7套試卷完全考查成語，另有7套試卷將成語與實詞、虛詞、諺語結(jié)合起來考查。熟語材料常見。所考查的熟語一般在社會生活中較為常見，運用較為廣泛。專題五專題五 考情分析考情分析1.2011安徽卷 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目天仙配女駙馬，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作徽州女人雷雨，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強化環(huán)境保護(hù)的參與意識，因為環(huán)境與我們每個人的生活休戚與共。專題五專題五 真題體驗真題體驗真題體驗C作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會戰(zhàn)，運籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國航空發(fā)動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。D近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。專題五專題五 真題體驗真題體驗答案 C解析 本題考查“正確使用詞語(包括熟語)”的能力，能力層級為E級(表達(dá)應(yīng)用)。對于本題而言，A項中的“耳濡目染”，形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。不合此處語境，可改用“耳熟能詳”。B項中的“休戚與共”，形容關(guān)系密切，利害相同。該成語的使用與“同甘共苦”類似，不能用在環(huán)境與人之間，可改為“息息相關(guān)”。D項中的“蔚然成風(fēng)”，指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。此處用來說“人們購買中國自主品牌轎車的熱情”，屬于對象誤用。 專題五專題五 真題體驗真題體驗2.2011北京卷 下列句子中，加點的成語使用正確的一項是()A這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。B下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。C伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。D這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿牻?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3 0取得勝利。專題五專題五 真題體驗真題體驗答案 A解析 本題考查詞語(包括成語與熟語)的理解與運用。B項“不期而遇”指沒有約定而遇見，指意外碰見，不合語境，應(yīng)該用“如期而至”；C項“江河日下”比喻情況一天天地壞下去，用在此處色彩不符，屬于望文生義；D項“兵不血刃”形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利，用在此處自相矛盾。A項“不足為訓(xùn)”指不能作為典范或法則，符合語境。 專題五專題五 真題體驗真題體驗3.2011遼寧卷 下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A應(yīng)廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺憾的是，續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。B由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運營現(xiàn)象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。C觀眾期盼已久的歌劇三兄弟近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。D在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預(yù)料。專題五專題五 真題體驗真題體驗 答案 B 解析 本題考查正確理解和運用成語的能力。A項“相形見絀”指和同類的事物相比較，顯出不足。B項“東山再起”指再度出任要職；也比喻失勢之后又重新得勢。對象是人，句子中用在“摩托車非法運營現(xiàn)象”上，使用不正確。C項“跌宕起伏”是形容事物多變，不穩(wěn)定。也比喻音樂忽高忽低，很好聽。D項“白云蒼狗”指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物變化不定。 專題五專題五 真題體驗真題體驗42011課標(biāo)全國卷 下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。B經(jīng)過長達(dá)兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說藍(lán)色多瑙河就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。D碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。 專題五專題五 真題體驗真題體驗 答案 D 解析 本題考查的是考生辨析正確使用成語的能力。D項“指日可待”指為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)(多指事情、希望等)，一般多指好事情，此處用在“全球性大災(zāi)難”上顯然不合適。A項“步履維艱”指行走困難，行動不方便。亦可用在具體事業(yè)的艱辛追求上。B項“塵埃落定”比喻事情經(jīng)過許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過一陣混亂后將結(jié)果確定下來。C項“妙手偶得”技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。A、B、C三項均符合語境。 專題五專題五 真題體驗真題體驗專題五專題五 考點精講考點精講 熟語考查設(shè)誤類型熟語考查設(shè)誤類型 ( (一一) )望文生義望文生義 不了解某一熟語的確切含義，光從字面上去牽強附不了解某一熟語的確切含義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。如：會，做出不確切的解釋。如：“婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)這部精彩的電這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷。人們在家里守著熒屏，街里顯得視劇播出時，幾乎萬人空巷。人們在家里守著熒屏，街里顯得靜悄悄的。靜悄悄的。”“”“萬人空巷萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況，而不是人們都離開街巷回到家多用來形容慶祝、歡迎等盛況，而不是人們都離開街巷回到家里的意思。這里用法錯誤。里的意思。這里用法錯誤?？键c精講專題五專題五 考點精講考點精講 ( (二二) )褒貶誤用褒貶誤用 有些成語在長期的使用過程中，已經(jīng)附帶上一定的有些成語在長期的使用過程中，已經(jīng)附帶上一定的感情色彩，或褒義，或中性，或貶義，運用時如不注意與全句感情色彩，或褒義，或中性，或貶義，運用時如不注意與全句乃至全文的內(nèi)容和諧一致，就會造成誤用。如：乃至全文的內(nèi)容和諧一致，就會造成誤用。如：“齊白石畫展齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。趨之若鶩?！薄啊薄摆呏酊F趨之若鶩”指像鴨子一樣成群跑過去，比喻成指像鴨子一樣成群跑過去，比喻成群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?，含有貶義。這里用法錯誤。群的人追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铮匈H義。這里用法錯誤。專題五專題五 考點精講考點精講 ( (三三) )用錯對象用錯對象 有些熟語有特定的適用對象；詞義有所側(cè)重，適用有些熟語有特定的適用對象；詞義有所側(cè)重，適用的對象也不同。有的指人，有的指物；有的指群體，有的指個的對象也不同。有的指人，有的指物；有的指群體，有的指個體；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝體；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如：術(shù)等等。如：“20112011年大學(xué)畢業(yè)的這些女大學(xué)生年齡只有年大學(xué)畢業(yè)的這些女大學(xué)生年齡只有2222歲，歲，正值豆蔻年華。正值豆蔻年華?！薄啊薄岸罐⒛耆A豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，用在指女子十三四歲的年紀(jì)，用在句中，顯然超范圍了，用法錯誤。有些成語只用于夫妻間：耳句中，顯然超范圍了，用法錯誤。有些成語只用于夫妻間：耳鬢廝磨、比翼雙飛、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。鬢廝磨、比翼雙飛、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。 專題五專題五 考點精講考點精講 ( (四四) )重復(fù)贅余重復(fù)贅余 在語言表達(dá)的過程中使用某個熟語時，熟語的語義在語言表達(dá)的過程中使用某個熟語時，熟語的語義可能與句子中的某些詞語意義重復(fù)，造成語言表達(dá)運用中的重可能與句子中的某些詞語意義重復(fù)，造成語言表達(dá)運用中的重復(fù)贅余。如：復(fù)贅余。如：“看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！薄啊薄叭炭〔唤炭〔唤笔侨滩蛔⌒Φ氖侨滩蛔⌒Φ囊馑?，與句中意思，與句中“撲哧一聲笑起來撲哧一聲笑起來”語意重復(fù)。語意重復(fù)。 ( (五五) )謙敬錯位謙敬錯位 由于熟語約定俗成，某些熟語的使用有一定的場合，由于熟語約定俗成，某些熟語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等，這就要求我們在有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等，這就要求我們在使用時，注意場合，做到自謙敬人，得體適度。如：使用時，注意場合，做到自謙敬人，得體適度。如：“我的邀我的邀請，的確出于一片至誠，您老就恭敬不如從命吧！請，的確出于一片至誠，您老就恭敬不如從命吧！”句中的句中的“恭敬不如從命恭敬不如從命”是謙辭，只能用于說話者表示自謙，不能用是謙辭，只能用于說話者表示自謙，不能用于對方。這里用法錯誤。于對方。這里用法錯誤。 專題五專題五 考點精講考點精講 ( (六六) )不合語境不合語境 成語是在一定的語言環(huán)境中使用的，具體的語言環(huán)成語是在一定的語言環(huán)境中使用的，具體的語言環(huán)境往往有區(qū)別語義的功能，有的成語和整個句子的氛圍相吻合，境往往有區(qū)別語義的功能，有的成語和整個句子的氛圍相吻合，有的成語和人稱相對應(yīng)，忽視語境，也會導(dǎo)致用詞不當(dāng)。如：有的成語和人稱相對應(yīng)，忽視語境，也會導(dǎo)致用詞不當(dāng)。如：“只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。子弟兵那種舍己為人的精神所感動?！本渲芯渲小霸O(shè)身處地設(shè)身處地”意思意思是設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，而句子的語境是要是設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，而句子的語境是要“到到抗洪搶險第一線去抗洪搶險第一線去”，不是設(shè)想，因此此處，不是設(shè)想，因此此處“設(shè)身處地設(shè)身處地”用得用得不合語境，應(yīng)該是不合語境，應(yīng)該是“身臨其境身臨其境”。專題五專題五 考點精講考點精講 ( (七七) )搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 一個詞語依據(jù)自身的詞義詞性和語法關(guān)系，在句子一個詞語依據(jù)自身的詞義詞性和語法關(guān)系，在句子中的語法功能不同，搭配關(guān)系也不同，如果脫離了固定的搭配中的語法功能不同，搭配關(guān)系也不同，如果脫離了固定的搭配關(guān)系和語法功能，就會造成搭配失當(dāng)和功能混亂。如：關(guān)系和語法功能，就會造成搭配失當(dāng)和功能混亂。如：“華爾華爾街金融風(fēng)暴波及全球，冰島國家經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，不久英國也望街金融風(fēng)暴波及全球，冰島國家經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，不久英國也望其項背，陷入了嚴(yán)重危機。其項背，陷入了嚴(yán)重危機。”句中的句中的“望其項背望其項背”意思是能夠意思是能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，這個成語有固望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，這個成語有固定搭配，必須用于否定句式與定搭配，必須用于否定句式與“不能不能”一起使用，而在該句中一起使用，而在該句中使用就不恰當(dāng)了。使用就不恰當(dāng)了。 專題五專題五 考點精講考點精講 ( (八八) )輕重失度輕重失度 從程度上來看，有些熟語詞義有輕重，這就要根據(jù)從程度上來看，有些熟語詞義有輕重，這就要根據(jù)特定的語言環(huán)境，避免重詞輕用或輕詞重用，避免大詞小用或特定的語言環(huán)境，避免重詞輕用或輕詞重用，避免大詞小用或小詞大用。如：小詞大用。如：“李老師勤勤懇懇，日理萬機。李老師勤勤懇懇，日理萬機?！薄啊薄叭绽砣f機日理萬機”的意思是一天要處理成千上萬件事務(wù)，形容當(dāng)政者處理政務(wù)的的意思是一天要處理成千上萬件事務(wù)，形容當(dāng)政者處理政務(wù)的繁忙，用在這里繁忙，用在這里“說李老師很忙說李老師很忙”，顯然用重了。，顯然用重了。專題五專題五 技法點撥技法點撥 一、熟語辨析方法一、熟語辨析方法 1 1從意義上辨析從意義上辨析 (1) (1)析多義。析多義?！盁艏t酒綠燈紅酒綠”除了形容尋歡作樂的腐化除了形容尋歡作樂的腐化生活，還可形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。生活，還可形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。“淋漓盡致淋漓盡致”既可形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。既可形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。(2)(2)辨辨本義、比喻義。本義、比喻義?！跋肴敕欠窍肴敕欠恰北玖x指一般認(rèn)識所達(dá)不到的境界，本義指一般認(rèn)識所達(dá)不到的境界，又比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情。又比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情。“犬牙交錯犬牙交錯”形容兩形容兩國交界處像犬牙似的交錯不齊，比喻情況的復(fù)雜。國交界處像犬牙似的交錯不齊，比喻情況的復(fù)雜。技法點撥專題五專題五 技法點撥技法點撥 (3)(3)審形似。審形似?！安绘诒娡绘诒娡敝械闹械摹版阪凇?，意為使人信，意為使人信服；服；“不負(fù)眾望不負(fù)眾望”中的中的“負(fù)負(fù)”意為辜負(fù)。意為辜負(fù)?！盁o微不至無微不至”，待人，待人細(xì)致周到，體貼入微，褒義；細(xì)致周到，體貼入微，褒義；“無所不至無所不至”，做事無法無天，做事無法無天，到處干壞事，貶義。到處干壞事，貶義?！盁o所不為無所不為”，什么壞事都做得出，貶義；，什么壞事都做得出，貶義；“無所不能無所不能”，什么事情都會做，褒義。，什么事情都會做，褒義。“聳人聽聞聳人聽聞”，故意，故意夸大、捏造事實，使聽者震驚，偏重說話者；夸大、捏造事實，使聽者震驚，偏重說話者；“駭人聽聞駭人聽聞”，事件本身使人聽了非常吃驚害怕，偏重于事件。事件本身使人聽了非常吃驚害怕，偏重于事件。(4)(4)論古今。論古今。要以要以“古古”論古，不要以論古，不要以“今今”論古，成語中的多數(shù)出于古代論古，成語中的多數(shù)出于古代典籍，自有它的本來含義，不要用今天的某些詞義推斷它，如典籍，自有它的本來含義，不要用今天的某些詞義推斷它，如果理解錯了，必然造成使用錯誤。比如果理解錯了，必然造成使用錯誤。比如“側(cè)目而視側(cè)目而視”，只想到，只想到斜著眼睛看，而忘了是因為害怕而斜著眼睛看，那就會用錯。斜著眼睛看，而忘了是因為害怕而斜著眼睛看，那就會用錯。 2從色彩上辨析 (1)曉褒貶。“始作俑者”比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的始創(chuàng)者，屬貶義。“趨之若鶩”是像鴨子一樣成群跑去，屬貶義?！斑^江之鯽”是指多得像群游過江的鯽魚，屬貶義。“東山再起”指失敗后積聚力量再干，是褒義?！懊髂繌埬憽痹赣心懽R，敢作敢為，為褒義；現(xiàn)在形容毫無顧忌地做壞事，則是貶義。這些都會通過感情色彩的不同辨析出來。(2)知謙敬?！芭钌溕x”是因為對方的到來或張掛別人題贈的字畫，使自己的陋室增添了光彩，只能用于說話人自身，表謙稱。“拋磚引玉”指用粗淺不成熟的意見、文章引出別人高明、成熟的意見、作品，表謙稱。“敝帚自珍”比喻東西雖不好，自己卻非常珍惜，也表謙稱。以上“蓬蓽”“拋磚”“敝帚”都含謙義，不能施于對方或別人。這些都可以從語體色彩的不同中辨析出來。專題五專題五 技法點撥技法點撥 3從用法上辨析 (1)明對象?！扒蓨Z天工”指人為，非自然物。“渙然冰釋”指誤會、前嫌?！昂古３錀潯敝笗??！爸耸挚蔁帷敝笝?quán)勢、地位?！绑乐耠y書”指罪行?！坝旰蟠汗S”指好的事物和現(xiàn)象?！绊f編三絕”指讀書勤奮。(2)看性別。“豆蔻年華”用于十三四歲的少女?！扒嗝分耨R”用于男女兒童間?！芭e案齊眉”“破鏡重圓”只用于夫妻。(3)懂尊卑。“耳提面命”用于長輩對晚輩，不能用于同學(xué)或同事間?！安粣u下問”用于尊長、地位高、學(xué)識高的人。(4)察否定?！盁o時無刻”指沒有什么時刻，表否定，不能看作表肯定的雙重否定。“望其項背”一般用于否定，要接表否定的詞。 專題五專題五 技法點撥技法點撥 二、解題技巧 1審明題意，看清是選擇正確的一項，還是選擇錯誤的一項。 2速讀全句，要了解大致內(nèi)容，明了句子要表達(dá)的意思是什么(誰，什么，是褒是貶，要突出什么)，目的是熟悉語言環(huán)境。 3找到成語，若是幾個成語，須注意“加點的”是哪一個。同時看成語是用來表達(dá)什么意思的，意義是否難解，若難解則要推斷其義。 4從句子整體上看該成語是否違背“褒貶”“語體”“輕重”“范圍”“謙稱”等方面的問題。 5細(xì)讀成語前后文字，看是否存在“重復(fù)”“矛盾”“不搭配”等方面的問題。 專題五專題五 技法點撥技法點撥專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 1. 1.下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是( () ) A A這些酒駕司機為了逃避處罰，可謂無所不用其極，這些酒駕司機為了逃避處罰，可謂無所不用其極，掉頭逆行、沖關(guān)、棄車逃跑、被抓后一問三不知。經(jīng)過審查，掉頭逆行、沖關(guān)、棄車逃跑、被抓后一問三不知。經(jīng)過審查，最終他們都承認(rèn)了飲酒開車的事實。最終他們都承認(rèn)了飲酒開車的事實。 B B她她一個穿黃色運動衣的女孩，一路領(lǐng)跑，跑一個穿黃色運動衣的女孩，一路領(lǐng)跑，跑到最后，已經(jīng)領(lǐng)先所有人一圈以上，其他運動員只能是望其項到最后，已經(jīng)領(lǐng)先所有人一圈以上，其他運動員只能是望其項背了。背了。 訓(xùn)練VS檢測 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 C C老師經(jīng)常對我們說：即使小錯誤也不能放過，須老師經(jīng)常對我們說：即使小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對學(xué)習(xí)和生活造成大的損害。知集腋成裘，小錯積多了，也會對學(xué)習(xí)和生活造成大的損害。 D D這項工作很艱巨，需要我們付出很多時間和精力，這項工作很艱巨，需要我們付出很多時間和精力，但越是這樣，我們越要首當(dāng)其沖，因為我們的班級是這個學(xué)校但越是這樣，我們越要首當(dāng)其沖，因為我們的班級是這個學(xué)校最優(yōu)秀的。最優(yōu)秀的。 答案 A 解析 A項“無所不用其極”指做壞事時任何極端的手段都使出來。B項“望其項背”指能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。C項“集腋成裘”指狐貍腋下的皮雖然很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義詞。D項“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不能理解為最先接受任務(wù)。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 2下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A重慶衛(wèi)視3月1日起全面改版，推出“天天紅歌會”欄目推廣紅歌，此舉引起了廣泛關(guān)注，各大新聞媒體對此進(jìn)行了連篇累牘的報道。 B2011年NBA全明星賽在洛杉磯上演，“飛俠”科比獻(xiàn)上37分和14個籃板兩項全場最高數(shù)據(jù)，當(dāng)仁不讓地第四次當(dāng)選最有價值運動員。 C當(dāng)下，改革發(fā)展生機蓬勃，國際形勢風(fēng)云變化，新情況、新矛盾和新問題層出不窮，但只要站得高、想得深、看得遠(yuǎn)，就能見微知著、一葉知秋。 D目前，無論是實驗區(qū)，還是全國其他地區(qū)，職業(yè)教育已逐步占據(jù)我國中等教育和高等教育的半壁江山，進(jìn)一步優(yōu)化了我國的教育結(jié)構(gòu)。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 C 解析 C項見微知著：指看到事物的苗頭，就能知道它的未來發(fā)展趨勢和實質(zhì)。A.連篇累牘：形容篇幅過多，文辭冗長。誤用為褒義。B.當(dāng)仁不讓：應(yīng)做之事，就應(yīng)積極主動去做，不能推托。不合語境。D.半壁江山：指保留下來的或喪失的部分國土。用錯對象。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 3下列各項中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A春天如期而至，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，本報社誠邀社會各界共同參與“晚報植樹節(jié)”活動，參與者將在省會綠化基地栽種下各種樹苗，為省會綠化添枝加葉。 B專家指出：肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強鍛煉，科學(xué)瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身材苗而不秀，有害身體健康。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 C面對生活中的種種不如意，人們往往會抱怨，抱怨學(xué)習(xí)壓力，抱怨生活煩惱，抱怨環(huán)境喧鬧抱怨在我們的世界里蔚然成風(fēng)，然而生活并不會因抱怨而變好。 D日本大地震后福島核電站發(fā)生爆炸，民間傳言核輻射會污染海水，海水鹽也會受到輻射污染，于是人們杯弓蛇影，我國許多地方發(fā)生了瘋狂搶購碘鹽的現(xiàn)象。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 D 解析 A添枝加葉：在樹干上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添加原來沒有的內(nèi)容。語境錯誤。B.苗而不秀：指莊稼出了苗而沒有抽穗。比喻人有好的資質(zhì)，卻沒有成就。也比喻虛有其表。此處為望文生義。C.蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。褒詞貶用。D.“杯弓蛇影”將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A李白在擬古中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁?！彼J(rèn)為無論人生還是宇宙，都有一個悲劇的結(jié)局。 B在全球銀行業(yè)普遍不景氣的情況下，中國的銀行業(yè)卻實現(xiàn)了業(yè)績上的突破，工商銀行去年的凈利潤居高不下，首超千億。 C他躊躇滿志地表達(dá)了自己的愿望：一定要在三年后考上清華大學(xué)。 D“山寨”行為容易帶來損害正規(guī)廠商利益等問題，而其產(chǎn)品質(zhì)量的良莠不齊也會在一定程度上給消費者帶來損失。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 A 解析 A石破天驚：比喻文字議論新奇驚人。B.居高不下：居于高位，沒有向下的可能。感情色彩不當(dāng)。C.躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常滿意。語境不當(dāng)。D.良莠不齊：形容好人壞人都有。此處用錯對象。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 5.下列各句中，加點詞語使用正確的一句是() A日本接連發(fā)生的大地震和核泄漏事件，正在考驗著菅直人的政治能力，日本經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀也已如履薄冰，瀕臨崩潰的邊緣。 B期中考試后，老師展示了同學(xué)們的掃描版試卷，有些同學(xué)的卷面真是慘不忍睹，個別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。 C近年來，文藝創(chuàng)作存在一些問題，主要是創(chuàng)新意識不強，模仿之風(fēng)盛行。如印象劉三姐成功之后，各地一哄而起，大同小異，在視覺上和審美上使觀眾和游客感到疲勞，對此嘖有煩言。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 D去年，一名乞丐“犀利哥”引起了國人的注意，其照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，犀利哥也迅速走紅，由于他的行為舉止特立獨行，有些人開始懷疑他乞丐身份的真實性。 答案 C 解析 A項“如履薄冰”，比喻做事非常謹(jǐn)慎小心，不符合語境。B項“筆走龍蛇”，形容書法筆勢雄健活潑，用在此句不合語境。C項“嘖有煩言”，很多人說不滿意的話，符合語境。D項“特立獨行”，志向高潔，行為特異，不隨波逐流。不合語境。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 6.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A全唐詩是清初編修的唐代詩歌總集，共收錄四萬多首詩歌，洋洋大觀，波瀾壯闊，成為研究唐代詩歌的重要資料。 B在深圳市政府的大力扶持下，深圳軟件業(yè)得到了長足的發(fā)展，軟件出口額占據(jù)了全國的半壁江山，令世人矚目。 C專家指出，強烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對人民的生命、財產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實建立健全預(yù)警機制。 D臺灣盲女歌手張玉霞在臺北街頭演唱我只在乎你，她那圓潤清麗的歌聲猶如空谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 A 解析 A波瀾壯闊：比喻聲勢浩大，多用于詩文和群眾運動等。B.半壁江山：指在敵人入侵后保存下來或喪失掉的部分國土。C.滄海橫流：比喻政治混亂，社會動蕩。D.空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 7下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A專家指出，不考慮就業(yè)、環(huán)保、社會保障和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問題的一哄而上式的農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)必將養(yǎng)虎為患。 B有些項目運動員虛報年齡的現(xiàn)象之所以不絕如縷，除了故意的瞞天過海，選才觀念有所偏差也是重要原因。 C互聯(lián)網(wǎng)是一個信息大世界，極大地方便了人們的工作和學(xué)習(xí)，但各種信息魚龍混雜，我們對此要擦亮眼睛。 D兩位德藝雙馨的老藝術(shù)家相知相交幾十年，高山流水，情深誼厚，成為當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)界廣為傳誦的佳話。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 D 解析 A養(yǎng)虎為患：比喻縱容壞人壞事，留下后患。使用對象不當(dāng)。B.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差一點兒就要斷了，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。也比喻技藝等瀕臨失傳?，F(xiàn)在也形容聲音細(xì)微而連綿不斷。此句誤用為不間斷之意。C.魚龍混雜：形容好人和壞人混在一起。使用對象不當(dāng)。D.高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 8.下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是() A清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托，篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗，推動清華大學(xué)朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)，奏響了百年清華發(fā)展史上最華美的樂章 B曲阜尼山石硯，色呈褐黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀，觸之滑膩溫潤。制作硯臺下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。 C中國是一個擁有不少核電站的國家，我們應(yīng)該結(jié)合國情，未雨綢繆，從日本福島核電站爆炸中吸取教訓(xùn)，全面升級核安全保障監(jiān)測措施。 D在鄒城鐵山公園中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍├先擞们逅诘厣蠈懨P字，他們大多旁若無人，揮毫潑“水”，點折撇捺，或娟秀，或狂放，風(fēng)格各異，都頗具功底。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 B 解析 B用錯對象。鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。A.篳路藍(lán)縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。C.未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。D.旁若無人：形容態(tài)度傲慢，自高自大，不把別人放在眼里。也形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 9.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失。 B不用辯證唯物主義觀點去研究古代文化遺產(chǎn)，只是照搬列舉說明，還自以為找到了古代文化遺產(chǎn)的精髓，這就是我們說的食古不化。 C老太太的剪紙鄉(xiāng)土氣息濃郁，圖案簡潔明朗，既與傳統(tǒng)的民間剪紙風(fēng)格陳陳相因，又打破了固有的模式范疇，因而具有很多的感染力。 D正因為現(xiàn)當(dāng)代小說數(shù)量多，流行廣，必然存在魚目混珠、高下難辨的現(xiàn)象。所以，什么才是好小說，怎樣鑒賞現(xiàn)當(dāng)代小說，很值得討論。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 B 解析 B項“食古不化”指對所學(xué)的古代知識理解得不深不透，不善于按現(xiàn)在的情況來運用，跟吃東西不消化一樣。A項“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。C項“陳陳相因”多比喻沿襲老套辦事，沒有改革創(chuàng)新精神。D項“魚目混珠”比喻用假的冒充真的。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 10.下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A世界讀書日的專題講座中，有關(guān)專家指出，雖然數(shù)字化閱讀咄咄逼人，但紙質(zhì)閱讀仍以其固有魅力，占據(jù)著閱讀的主流。 B魯迅先生的文章十分犀利，但和青年學(xué)生說話時，親切而又從容，使聽的人心情舒暢，真有如坐春風(fēng)的感覺。 C在多年后的未來，不管我是回歸故鄉(xiāng)，還是留在此地，我總會記起，自己有一段最美的歲月，這些雪泥鴻爪，會變成我終生的回味。 D西安市中級人民法院對藥家鑫故意殺人案進(jìn)行審判，辯護(hù)律師竟將被告人的行為解釋為“激情殺人”，并以其系初犯、偶犯為由，認(rèn)為被告人罪不容誅。專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測 答案 D 解析 “罪不容誅”指罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。用在此處不合語境。 專題五專題五 訓(xùn)練訓(xùn)練VSVS檢測檢測