常用工具軟件電子教案.doc

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課程教學教案 系別專業(yè)： 五年制大專部 課程名稱： 常用工具軟件 年度學期： 2015-2016-2 授課班級： 計網W1501 主講教師： 熊 躍 日期： 2016 年 2 月 28 日 下 學期 教研室主任初審： 年 月 日 教務辦審核： 年 月 日 主任： 年 月 日  課程教學標準 本書以“單元—任務”形式展開教學，按照中等職業(yè)技術學?；镜慕虒W課時要求，模擬實際的課堂教學流程安排課程內容。本書設計了“新手上路有工具”、“即時通信聊四方”、“管理外設很輕松”、“影音圖像一點通”、“網絡流行云辦公”、“應對外文找翻譯”、“文件格式無障礙”、“系統(tǒng)維護做專家”、“系統(tǒng)安全保衛(wèi)戰(zhàn)”和“學做網管解難題”10個單元，包含26個任務。各單元以“情景故事”、“單元說明”、“技能目標”、“知識目標”等環(huán)節(jié)來創(chuàng)新教材編寫模式，讓讀者清晰了解本單元要學什么、做什么。每個單元又分為2-3個任務，各個任務按“任務說明”—“任務目標”—“實現步驟”—“技能拓展”—“知識寶庫”—“疑難解答”—“體驗活動”設計教材與學的流程，既方便教師的教學設計，又能夠引導學生有效的自主學習。全書案例設計豐富有趣、操作講解圖文并茂、內容描述淺顯生動，讓學生能學以致用，趣味學習。 本書包含了計算機應用專業(yè)核心課程“常用工具軟件”的全部知識點，其中帶*號的為拓展內容，供學生課外自主探究學習。本書學時安排建議見下表，教師在教學的過程中可以根據學生的學習基礎與學習狀況適當調整。 學期授課計劃表 周次 日 期 授課內容提要 教 學 課 時 課 外 合計 理論講授 案例教學 實訓教學 作業(yè)次數 1 2月25日-2月28日 工具軟件知多少 4 2 2月29日-3月5日 瀏覽網頁要安全 4 3 3月6日-3月13日 下載軟件很輕松 4 4 3月14日-3月20日 網上聊天自由行 4 5 3月21日-3月27日 手機移動隨處聊 4 6 3月28日-4月3日 玩轉平板智能機 4 7 4月4日-4月10日 瀏覽圖片很輕松 4 8 4月11日-4月17日 做自娛自樂小記者 4 9 4月18日-4月24日 云盤妙用無邊際 4 10 4月25日-5月1日 英文只是小兒科 4 11 5月2日-5月8日 文檔格式巧轉換 4 12 5月9日-5月15日 圖像格式隨意轉 4 13 5月16日-5月22日 虛擬系統(tǒng)學測試 4 14 5月23日-5月29日 磁盤分區(qū)好管理 4 15 5月30日-6月5日 備份防患于未然 4 16 6月6日-6月12日 電腦防護必須有 4 17 6月13日-6月19日 系統(tǒng)速度飛起來 4 18 6月20日-6月26日 網絡故障先診斷 4 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 新手上路有工具 講次 第 講 【主要教學內容】 工具軟件知多少 瀏覽網頁更安全 下載軟件很輕松 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 新手上路有工具 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解工具軟件基礎知識，知道獲取工具軟件的一些方法。會使用360瀏覽器及迅雷等軟件。 過程與方法：掌握軟件的使用，能利用迅雷工具軟件進行軟件的下載與安裝。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究學習的能力和解決問題的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 360瀏覽器中設置主頁，收藏主頁，清除上網記錄等常用功能；迅雷工具軟件如何下載軟件及影視資源。 【教學難點】 迅雷工具軟件如何結合其他網站查找、下載軟件。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 機房計算機能連上互聯網。 【復習問題】 按步驟完成案例，分組學習拓展項目。 【教學過程】 （一） 導入設計： 展示一些工具軟件，如屏幕捕捉、美圖秀秀、殺毒等軟件，讓學生感受一下這類軟件的用途，引起學生興趣，同時引出工具軟件的概念。 （二）新課講解設計： （1）布置任務1.1，教師講解工具軟件的特點，學生上網了解工具軟件的主要分類。 （2）布置任務1.2，教師演示360瀏覽器的使用，如何將網易設為主頁，如何將淘寶網添加到收藏夾，如何清除上網記錄。 （3）學生完成任務1.2。教師巡視指導。 （4）教師提示三個拓展任務操作要點，學生分組自主探究拓展任務。 （5）選個別組學生演示完成步驟，教師點評。 （6）布置任務1.3，教師演示迅雷軟件的下載與安裝，并演示完成任務1.3。 （7）學生完成任務1.3。教師巡視指導。 （8）學生分組自主探究任務3的兩個拓展任務。 （9）選個別組學生演示完成步驟，教師點評。 （10）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1） 填寫《任務評價表》并上交。 （2） 閱讀知識寶庫和疑難解答：了解更多相關知識。 （3） 上網查找360瀏覽器和迅雷7下載工具軟件的更多拓展功能。 【教學小結】 （1） 工具軟件的特點是會什么，有哪些主要類別。 （2） 會使用360瀏覽器瀏覽網頁、收藏網頁、清理瀏覽記錄等。 （3） 會使用迅雷7工具查找、下載和安裝軟件。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 即時通信聊四方 講次 第 講 【主要教學內容】 網上聊天自由行 手機移動隨處聊 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 即時通信聊四方 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解騰訊QQ軟件的安裝與使用。 過程與方法：掌握如何注冊QQ用戶，管理成員、用QQ交談，用QQ傳送接收文件，發(fā)郵件和對QQ個性設置等操作。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習的能力和解決問題的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 下載和安裝QQ軟件，申請QQ號碼和利用QQ交談和傳送文件。 【教學難點】 利用QQ交談和傳送文件 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備騰訊官方網址下載QQ軟件。 【教學過程】 （一）導入設計： 如何實現安裝卸載軟件，利用QQ軟件與好友聊天，傳送接受文件。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）教師演示上網查找并下載騰訊QQ2014 （5.1）軟件，安裝到自己的電腦中。 （3）教師與學生運行QQ2014注冊申請QQ賬號。 （4）教師演示查找并添加QQ好友，對著QQ好友分類欄右鍵，在彈出的快捷菜單可能QQ好友進會分類，刪除，修改備注姓名等好友管理操作，學生練習。 （5）教師演示如何在QQ上發(fā)送和回復信息，學生練習。 （6）教師演示如何進行系統(tǒng)設置，讓學生練習、教師巡視指導。 （7）教師演示如何卸載軟件，學生練習。 （8）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 (1)申請注冊一個QQ帳號； (2)加教師為好友并通過QQ給教師傳送一份文件。 【教學小結】 (1)掌握如何安裝QQ軟件。 (2)掌握如何利用QQ與好友聊天、傳送和接受文件。 (3)掌握如何進行系統(tǒng)設置。 (4)掌握如何進行卸載QQ軟件 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 管理外設很輕松 講次 第 講 【主要教學內容】 玩轉平板智能機 電腦也能管手機 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 管理外設很輕松 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解豌豆莢管理軟件的安裝與使用，掌握軟件基本設置。 過程與方法：能利用豌豆莢管理軟件為平板電腦添加應用、設置壁紙等。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 安裝和使用豌豆莢管理軟件。 【教學難點】 安裝和連接設備時可能出現的硬件設備不兼容現象處理。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備豌豆莢安裝文件和互聯網數據連接。 【教學過程】 （一）教學導入： 當使用新的平板電腦的時候，我們可以使用豌豆莢管理軟件幫助我們對平板電腦進行管理，添加豐富多彩的應用程序。本節(jié)課我們來學習豌豆莢管理軟件的使用，輕松為平板電腦添加應用。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）學生下載安裝豌豆莢，并運行該軟件。 （3）教師演示使用豌豆莢與平板電腦連接，學生練習。 （4）教師演示使用豌豆莢給平板電腦添加應用，學生練習。 （5）教師演示使用豌豆莢給平板電腦設置壁紙，學生練習。 （6）請學生自己學習下載音樂的方法，請學生演示他搜索并下載音樂的方法和結果，其他學生完成相同操作，教師巡視指導。 （7）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）使用豌豆莢連接自己的平板電腦更換壁紙。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答，完成體驗活動。 【教學小結】 （1）掌握如何安裝豌豆莢管理軟件。 （2）掌握如何添加應用、設置壁紙、下載音樂。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 影音圖像一點通 講次 第 講 【主要教學內容】 瀏覽圖片很輕松 自做娛樂小記者 今天我是音樂人 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 影音圖像一點通 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解圖像瀏覽和管理工具的作用，了解圖像格式的種類；會使用ACDSee軟件瀏覽和管理圖像。 過程與方法：能利用內置功能快速批量處理圖像，能熟練、準確地轉換圖像格式，添加特效。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生批量有序管理文件的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 打開和瀏覽圖像文件。 【教學難點】 使用批處理重命名文件。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備大量適合學生使用的照片。 【教學過程】 (一)導入設計： 本任務是利用ACDSee的批量命名功能，將存放在“風景相片1”、“風景相片2”這兩個文件夾中的所有相片整合到一個文件夾，并按照“風景1.jpg”、“風景2.jpg”這樣的格式將所有相片重命名。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）學生上網下載ACDSee15，安裝與運行該軟件。 （3）教師演示使用ACDSee15進行圖片瀏覽的方法，學生練習。 （4）教師演示使用ACDSee15進行圖片管理的方法，學生練習。 （5）請學生們自己學習批處理重命名的方法，請一名學生演示他對照片管理和重命名的思路和結果，教師巡視指導。 （6）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）填寫《任務評價表》并上交。 （2）完成拓展練習，閱讀拓展知識。 【教學小結】 （1）掌握如何下載和安裝ACDSee15。 （2）學會使用ACDSee軟件瀏覽和管理圖像。 （3）能利用內置功能快速批量處理圖像，能熟練、準確地轉換圖像格式，添加特效。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 網絡流行云辦公 講次 第 講 【主要教學內容】 云盤妙用無邊際 走向未來云辦公 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 網絡流行云辦公 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解圖像瀏覽和管理工具的作用，了解圖像格式的種類；會使用ACDSee軟件瀏覽和管理圖像。 過程與方法：能利用內置功能快速批量處理圖像，能熟練、準確地轉換圖像格式，添加特效。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生批量有序管理文件的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 打開和瀏覽圖像文件。 【教學難點】 使用批處理重命名文件。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備大量適合學生使用的照片。 【教學過程】 （一）導入設計： 本任務是利用ACDSee的批量命名功能，將存放在“風景相片1”、“風景相片2”這兩個文件夾中的所有相片整合到一個文件夾，并按照“風景1.jpg”、“風景2.jpg”這樣的格式將所有相片重命名。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）學生上網下載ACDSee15，安裝與運行該軟件。 （3）教師演示使用ACDSee15進行圖片瀏覽的方法，學生練習。 （4）教師演示使用ACDSee15進行圖片管理的方法，學生練習。 （5）請學生們自己學習批處理重命名的方法，請一名學生演示他對照片管理和重命名的思路和結果，教師巡視指導。 （6）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 (1)填寫《任務評價表》并上交。 (2)完成拓展練習，閱讀拓展知識。 【教學小結】 (1)掌握如何下載和安裝ACDSee15。 (2)學會使用ACDSee軟件瀏覽和管理圖像。 (3)能利用內置功能快速批量處理圖像，能熟練、準確地轉換圖像格式，添加特效。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 應對外文找翻譯 講次 第 講 【主要教學內容】 英文只是小兒科 多國語文也無懼 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 應對外文找翻譯 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解金山快譯軟件的安裝與使用。 過程與方法：掌握使用金山快譯進行漢化；實現多個文檔的批量翻譯；實現論文中中文摘要的提取及翻譯。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習的能力和解決問題的能力 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 使用金山快譯進行漢化；實現多個文檔的批量翻譯。 【教學難點】 使用金山快譯進行漢化。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備金山快譯安裝文件或提供網絡環(huán)境。 【教學過程】 （一）導入設計： 現在資料來源豐富，經常還會遇到一些外文資料，如何利用這些外文資料呢。本節(jié)課我們來學習金山快譯軟件的使用，外文資料輕松漢化。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）教師演示金山快譯的下載安裝，學生下載安裝金山快譯練習。 （3）教師演示使用金山快譯進行漢化文章，學生練習。 （4）教師演示金山快譯完成中文摘要，學生練習。 （5）教師演示使用金山快譯批量翻譯，學生練習。 （6）提供各類英文資料，請一名學生演示所需要的操作，其他學生完成相同操作。教師巡視指導。 （7）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）填寫《任務評價表》并上交。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答：了解更多相關知識。 【教學小結】 （1） 掌握如何安裝金山快譯。 （2） 掌握使用金山快譯進行漢化。 （3） 實現論文中中文摘要的提取及翻譯；掌握實現多個文檔的批量翻譯。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 文件格式無障礙 講次 第 講 【主要教學內容】 文檔格式巧轉換 圖像格式巧轉換 視頻處理一點通 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 文檔格式無障礙 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解AVSDocumentConverter文檔格式轉換器的安裝與使用。 過程與方法：掌握AVSDocumentConverte對文檔格式的轉換和添加水印效果。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習的能力和解決問題的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 安裝文檔格式轉換器AVSDocumentConverter，進行文檔格式的轉換和添加水印效果。 【教學難點】 文檔格式的理解和選擇，進行文檔圖片的提取。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備AVSDocumentConverter安裝文件和1篇有圖片的文檔。 【教學過程】 （一）導入設計： 文檔格式的轉換器，可以靈活地對一些文檔進行格式的轉換和添加水印等效果，更好地提高文件的保密性和使用效率。本節(jié)課我們來學習AVSDocumentConverter軟件的使用，輕松學習文檔格式轉換。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）教師演示在網站上下載AVSDocumentConverter并安裝，學生下載安裝AVSDocumentConverter練習。 （3）教師演示使用AVSDocumentConverter進行文檔格式的轉換，注重說明文檔的常用格式和格式轉換的重要性。 （4）教師演示使用AVSDocumentConverter添加水印效果，學生練習。 （5）教師演示使用AVSDocumentConverter提取文檔里的圖片，學生練習。 （6）提供軟件下載的網址，請一名學生演示進行格式的轉換、添加水印、圖片選取的操作，其他學生完成相同操作。教師巡視指導。 （7）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）填寫《任務評價表》并上交。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答：了解更多相關知識。 【教學小結】 （1）掌握如何安裝AVSDocumentConverte。 （2）掌握如何使用AVSDocumentConverte對文檔格式的轉換。 （3）掌握常用文檔格式知識。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 系統(tǒng)維護做專家 講次 第 講 【主要教學內容】 虛擬系統(tǒng)學測試 磁盤分區(qū)好管理 備份防患于未然 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 系統(tǒng)維護做專家 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解VirtualBox虛擬機軟件的安裝與使用，熟練創(chuàng)建和啟動虛擬電腦。 過程與方法：在了解計算機硬件組成的基礎上，掌握虛擬電腦的硬件構成，完成虛擬電腦的創(chuàng)建和啟動。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生探究時嚴謹認真的學習態(tài)度。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 安裝和使用VirtualBox虛擬機軟件。 【教學難點】 虛擬電腦的硬件構成。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備VirtualBox虛擬機安裝文件和可啟動光盤或光盤文件。 【教學過程】 （一）導入設計： 虛擬電腦是一款功能強大的學習軟件，可以方便地讓我們在不改變現有電腦應用結構的前提下，讓我們輕松體驗其他各種不同版本的操作系統(tǒng)，或者對操作系統(tǒng)進行深入的探究試驗。本節(jié)課我們來學習VirtualBox虛擬機的使用，輕松創(chuàng)建虛擬電腦。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）學生下載安裝VirtualBox虛擬機，并運行該軟件。 （3）教師演示創(chuàng)建虛擬機，學生練習。 （4）教師演示虛擬機創(chuàng)建后的管理界面，學生練習。 （5）教師演示啟動虛擬機，學生練習。 （6）請學生按照步驟創(chuàng)建虛擬機，請學生演示他創(chuàng)建的過程和結果，其他學生完成相同操作，教師巡視指導。 （7）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）使用VirtualBox虛擬機創(chuàng)建一臺使用WIN7系統(tǒng)的虛擬電腦。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答，完成體驗活動。 【教學小結】 （1）掌握如何安裝VirtualBox虛擬機。 （2）掌握如何管理虛擬機的基本設置。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 系統(tǒng)安全保衛(wèi)戰(zhàn) 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 系統(tǒng)保衛(wèi)戰(zhàn) 講次 第 講 【主要教學內容】 電腦防護必須有 系統(tǒng)速度飛起來 查殺病毒保安全 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 系統(tǒng)保衛(wèi)戰(zhàn) 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解殺毒軟件360安全衛(wèi)士的安裝與使用。 過程與方法：掌握360安全衛(wèi)士查殺木馬、清理插件、電腦漏洞的修復等操作。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習的能力和解決問題的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 安裝360安全衛(wèi)士，使用360安全衛(wèi)士進行查殺木馬、清理電腦插件和漏洞的修復等操作。 【教學難點】 在360安全衛(wèi)士中網頁安全防護設置和電腦插件的清除。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備360安全衛(wèi)士安裝文件。 【教學過程】 （一）導入設計： 360安全衛(wèi)士，可以有效地協(xié)助我們對電腦進行保護和修復，防止主頁地址被篡改。本節(jié)課我們來學習360安全衛(wèi)士軟件的使用，輕松學習電腦的保護。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）教師演示在網上下載360安全衛(wèi)士安裝軟件并下載，學生下載安裝360安全衛(wèi)士練習。 （3）教師演示使用360安全衛(wèi)士進行電腦體檢并修復，注重說明安全防護中心的設置，學生練習。 （4）教師演示使用360安全衛(wèi)士查殺木馬和修復漏洞，學生練習。 （5）教師演示使用360安全衛(wèi)士清理電腦垃圾插件，學生練習。 （6）教師演示使用360手機助手功能，學生練習。 （7）提供軟件下載的網址，請一名學生演示360安全衛(wèi)士查殺木馬、修復漏洞等操作，其他學生完成相同操作。教師巡視指導。 （8）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）填寫《任務評價表》并上交。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答：了解更多相關知識。 【教學小結】 （1）掌握如何安裝360安全衛(wèi)士。 （2）掌握如何使用360安全衛(wèi)士對電腦的保護。 （3）掌握360手機助手功能。 教研室主任 審核簽名 累計 學時 課程名稱 常用工具軟件 授課課時 4 周 次 班 級 計網W1501 時 間 節(jié) 次 4 教學內容 學做網管解難題 講次 第 講 【主要教學內容】 網絡故障先診斷 內部管理定規(guī)則 【主要能力點與知識點應達到的目標水平】 教學內容題 目 學做網管解難題 目標水平 識記 理解 熟練操作 應用 分析 知識與技能：了解科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)的安裝與使用。 過程與方法：掌握使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)的判斷網絡故障的位置。 情感與價值觀：培養(yǎng)學生自主學習的能力和解決問題的能力。 √ √ √ 在目標水平的具體要求上打√ 【教學重點】 安裝和使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)。 【教學難點】 分析和判斷網絡出現故障的原因。 【教學方法】 任務驅動法 【教學工具】 準備科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)安裝文件。 【教學過程】 （一）導入設計： 當網絡出現堵塞或者網絡病毒問題的時候，我們可以使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)幫助我們對網絡進行監(jiān)控，分析和判斷網絡的問題。本節(jié)課我們來學習科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)的使用，輕松對網絡進行監(jiān)控。 （二）新課講解設計： （1）學生了解任務目標。 （2）教師演示在華軍軟件園網站上下載科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)安裝文件，學生下載安裝科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)練習。 （3）教師演示使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)對網絡進行實時流量分析，學生練習。 （4）教師演示使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)對網絡進行網絡故障診斷，學生練習。 （5）教師演示使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)對網絡進行網絡故障診斷，學生練習。 （6）請一名學生演示對網絡進行實時流量分析、網絡故障診斷、網絡故障診斷的操作，其他學生完成相同操作。教師巡視指導。 （7）教師總結評價。 【作業(yè)及思考】 （1）使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)進行定時分析的功能。 （2）閱讀知識寶庫和疑難解答：了解更多相關知識。 【教學小結】 （1）掌握如何安裝科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)。 （2）掌握如何使用科來網絡快速分析診斷系統(tǒng)對網絡進行分析和判斷網絡狀況。 教研室主任 審核簽名 累計 學時