小學(xué)美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
《小學(xué)美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《神秘的圖騰柱》教案 教學(xué)目標(biāo): 知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。能選擇繪畫方法,并運(yùn)用各種相形組合一個圖騰柱。 在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術(shù)的感受。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個圖騰柱。 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。 教學(xué)過程: (一)課堂導(dǎo)入: 1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。 2.讓學(xué)生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型?造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。 3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺? 4.板書課題: 一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 (二)教授新課: 1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖騰圖片。 2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品? 3.小組活動:討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。你準(zhǔn)備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。 (三)作業(yè)布置: 創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。 (四)巡視輔導(dǎo): 學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時進(jìn)行講評。 1.互評:各學(xué)生分別拿一顆磁鐵,把磁鐵放在喜歡的作品上方黑板中。 2.自評:得票最高的三組分別獲一二三等獎,頒發(fā)小獎品,請他們上來介紹自己的作品。 3.教師簡單評價。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 神秘的圖騰柱 小學(xué)美術(shù) 神秘 圖騰 教案 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6762409.html