小學音樂（演唱）對花 教學設計 (3)教案

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（演唱）對花 教學設計 1教學目標 1、能運用圓潤的聲音演唱歌曲《對花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進行歌表演。 2、能認真聆聽笛子二重奏《頂嘴》，感知樂器的音色，體驗樂曲的基本情緒。 3、了解對唱、表演唱這兩種聲樂演唱形式，并在聽賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調》的讀譜唱詞活動。 2重點難點 1、學會《對花》這首歌，并即興創(chuàng)編歌詞進行演唱 2、上滑音與倚音的實際演唱效果。 3教學過程 活動1【導入】一、感受與體驗 1、聽音樂 聆聽《對花》，老師拿手絹扭秧歌 師：同學們，你們看我手上的手絹與生活中的手絹有什么不一樣嗎？ 我是怎么拿這塊手絹的？ 河北的民間舞蹈以秧歌為主，主要的道具就是手絹 2、看歌舞 師：接下來我們一起欣賞一段舞蹈，請你們仔細看清楚，有些什么樣的動作？ 師：你看到了哪些動作？我們來學一學 活動2【活動】二、了解與認識 1、看 師：剛才我們學了秧歌的一些動作，老師和我們班里的同學也編了一段小舞蹈，你們看 （播放《對花》的音樂） 2 、聽 師：剛才那首歌里唱了什么？是什么樣的演唱形式？（對唱） 活動3【講授】三、學唱《對花》 1、教師范唱 以季節(jié)為題問答花名是歌中常見的內容，歌唱者一問答的形式對猜花名。 2、曲譜學習 上滑音與倚音的實際演唱 3、歌詞學習 對唱 活動4【練習】四、創(chuàng)編與表現(xiàn) 師：同學們，一年中的四季花開，把我們的生活裝點絢麗多彩。你們知道春季還有什么花開？夏季呢？你能編段歌詞嗎？ 活動5【練習】五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏） 師：剛才我們唱的這首歌是以一問一答的形式唱的，這叫對唱，我們再來欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個人演奏的，但方式卻不一樣，聽。