人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第19課《不到園林怎知春色如許漫步中外園林藝術(shù)》課件(共41張PPT)

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普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版 漫步中外園林藝術(shù) 不到園林怎知春色如許 第19課 東方園林 西方園林 說(shuō)說(shuō)東方園林與西方園林有何不同 崇尚自然之美 追求人工之美 中國(guó)古典園林有那幾種類(lèi)型 皇家園林 私家園林 寺觀園林 自然園林 走進(jìn)蘇州園林 請(qǐng)留意短片中的哪些造園要素構(gòu)成了蘇州園林的美 這些造園要素是怎樣美化園林的 建筑 植物 山石 水淵 理水 可幽思 垂釣 觀魚(yú) 流觴 泛舟 采蓮 疊石 最求自然 基本標(biāo)準(zhǔn) 有真為假 做假成真 片山有致 寸石生情 江南園林四大名石 皺 拙 漏 頑 透 丑 冠云峰 皺云峰 瑞云峰 玉玲瓏 瘦 清 及審美標(biāo)準(zhǔn) 石之美 植物在園林中有何作用 中國(guó)園林中的花木有何寓意 建筑 請(qǐng)你說(shuō)出園林中的幾種常見(jiàn)建筑 橋 廳 堂 樓 館 榭 亭 臺(tái) 閣 軒 廊 舫 墻 建筑在園林中的何特點(diǎn)和作用 靈巧 精美 富于變化即是景觀又可觀景 建筑是劃分和擴(kuò)充空間的能手 中國(guó)古典園林的空間特點(diǎn) 以小見(jiàn)大 以少勝多 以有限的空間形式創(chuàng)造出無(wú)限的空間幻境 園林自由曲折的布局 拙政園 曲折自由的游覽路線 移步換景 宮殿對(duì)稱(chēng)式布局 故宮 圍景 障景 柳暗花明又一村 先抑后揚(yáng) 引人入勝 引發(fā)空間的聯(lián)想 漏景 隱約神秘 借景 巧妙的空間 無(wú)限拓展 借景中花窗和門(mén)框的妙用 框景 詩(shī)情畫(huà)意 詩(shī)情畫(huà)意 爽借清風(fēng)明借月 動(dòng)觀流水靜觀山 拙政園梧竹幽居的對(duì)聯(lián) 春秋多佳日 山水有清音 拙政園嘉實(shí)亭的對(duì)聯(lián) 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里 詩(shī)情畫(huà)意 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 陸游 詩(shī)情畫(huà)意 江山如有待花柳自無(wú)私 取意宋代蘇軾 點(diǎn)絳唇 閑倚胡床 詞 閑倚胡床 庾公樓外峰千朵 與誰(shuí)同坐 明月清風(fēng)我 別乘一來(lái) 有唱應(yīng)須和 還知么 自從添個(gè) 風(fēng)月平分破 詩(shī)情畫(huà)意 試試看 請(qǐng)看下圖 請(qǐng)同學(xué)分析用了哪些手法創(chuàng)造變幻無(wú)窮的空間 曲徑 移步換景 抑景 障景 借景 圍景 我是造園師 請(qǐng)為下面景點(diǎn) 配上適合的建筑物 使它更美 1 2 1 2 3 1 2 課后活動(dòng) 用文字或繪畫(huà)等的形式 表現(xiàn)你對(duì)園林美的理解 最好能結(jié)合我們本市的園林藝術(shù) 家鄉(xiāng)美 結(jié)語(yǔ) 雖由人作 宛自天開(kāi) 是古人造園時(shí)最求的夢(mèng) 不到園林怎知春色如許 是對(duì)中國(guó)古典園林的高度贊美 她是無(wú)聲的詩(shī) 立體的畫(huà) 凝動(dòng)的音樂(lè) 富有哲理的文章 她更是我們寶貴的文化遺產(chǎn) 是中國(guó)古典藝術(shù)的精髓之一 我們只有不斷提高自身的修養(yǎng)才能成為她的知音 池塘 湖泊 溪流 瀑布 噴泉 淵潭 假山 獨(dú)石 各種植物 亭 臺(tái) 樓 閣 館 軒 齋 廊 墻 漏窗 洞門(mén) 空窗 匾額 對(duì)聯(lián) 題字 畫(huà) 雖由人作 宛自天開(kāi) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全