九年級語文上冊 第六單元《誦讀欣賞》課件 （新版）蘇教版.ppt

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綠 艾青 學習目標1 學習豐富的聯(lián)想和想象 2 體會詩歌所表達的思想感情 自學提綱 3分鐘左右 1 簡介作者艾青和詩歌的寫作背景 2 逐節(jié)概括內(nèi)容 力爭簡潔準確 3 這首詩表現(xiàn)了什么樣的思想感情 艾青 原名蔣海澄 成名作 大堰河 我的保姆 奠定了他詩歌上的基本藝術特征和在現(xiàn)代文學史上的重要地位 樸素 凝練 想象豐富是艾青詩的一貫特點 綠 是詩人寫于20世紀70年代末期的一首抒情小詩 概括各節(jié)詩意 第一節(jié) 寫眼前鋪滿綠色 第二節(jié) 寫綠色的豐富 深淺濃淡 第三節(jié) 寫整個自然空間充滿了綠色 第四節(jié) 寫綠色聚集重疊的形態(tài) 第五節(jié) 寫綠色在風中飄動 自由讀詩歌 綠 說一說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情 龜雖壽 曹操 學習目標1 培養(yǎng)學生對祖國古代文化的興趣 2 體會詩歌所描繪的意境 3 體會詩歌所表達的思想感情 自學提綱 8分鐘左右 1 了解作者及寫作背景 2 賞析詩句 3 理解詩歌表現(xiàn)的思想感情 作者簡介 曹操 字孟德 沛國譙 今安徽亳州 人 東漢末年杰出的政治家 軍事家 文學家 詩人 漢族人 曹操統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域 并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序 奠定了曹魏立國的基礎 文學方面 在曹操父子的推動下形成了以 三曹 曹操 曹丕 曹植 為代表的建安文學 史稱 建安風骨 在文學史上留下了光輝的一筆 曹魏建立后 曹操被追尊為 武皇帝 廟號 太祖 史稱魏武帝 寫作背景 曹操當時擊敗袁紹父子 平定北方烏桓 躊躇滿志 樂觀自信 便寫下這首詩 抒寫建功立業(yè)的豪情壯志 此時曹操已經(jīng)五十三歲了 不由想起了人生的路程 曹操北征勝利 仍然任重道遠 因此 龜雖壽 抒發(fā)人生壽命與功業(yè)的矛盾心情 朗讀 賞析 意思 靈異的神龜雖然能活幾千年 但也有死亡的時候 飛騰的異蛇雖能乘云駕霧 但它最終也會死亡化為灰塵 這兩句以神龜和騰蛇為喻起興 極言人的壽命有限 詩人這樣說 用意是積極的 即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè) 不要虛度一生 神龜雖壽 猶有竟時 騰蛇乘霧 終為土灰 神龜 傳說中的一種長壽龜竟時 終了的時候騰蛇 傳說中的一種能興云駕霧的蛇 老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 驥 j 良馬 千里馬櫪 l 馬槽烈士 這里指有雄心壯志的人 意思 年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下 但它的志向卻在千里之外 有志于建功立業(yè)的人雖面臨晚年 但他的雄心壯志永遠不會放棄 這四句表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志 是全詩的核心 他的 志 就是要統(tǒng)一全國 決心為此奮斗終生 盈縮之期 不但在天 人壽命的長短雖然有一定期限 但不僅僅是上天的安排 養(yǎng)怡之福 可得永年 保養(yǎng)自己身心健康的益處 就在于能延年益壽 這四句呼應開頭 在承認壽命有限這一客觀事實的前提下 強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用 反映了詩人積極進取的人生態(tài)度 盈縮之期 不但在天 養(yǎng)怡之福 可得永年 盈 滿 引申為 長 縮 虧 引申為 短 養(yǎng)怡 調(diào)養(yǎng)身心使之和樂 永 長 久 幸甚至哉 歌以詠志 這是配樂時加上去的 意思 慶幸得很 好極了 寫下這首詩歌來抒發(fā)自己的志向 表現(xiàn)了詩人不甘衰老和壽命不全由天決定 主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的樂觀精神 3 詩歌表現(xiàn)的思想感情 朗讀背誦詩歌 白雪歌送武判官歸京 岑參 第二課時 教學目標 1 反復朗讀并理解背誦詩歌 2 培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力 自學提綱 10分鐘左右 1 簡要了解作者 了解什么是邊塞詩 并解題 2 朗讀詩歌 注意字音和節(jié)奏 3 理解詩歌的內(nèi)容 重點 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 在寫法上有什么特點 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 寫出了什么樣的景象 1 作者簡介 岑參 江陵人 唐代著名 邊塞詩人 與高適齊名 并稱為 高岑 其詩早年以風格綺麗見長 后來歷參戎幕 往來邊陲 風格大變 詩中充滿了積極樂觀的情緒 2 了解邊塞詩 在唐代 戰(zhàn)亂不斷 于是就產(chǎn)生了以描寫塞外征戰(zhàn)生活為題材的詩歌 這一類詩歌就叫做邊塞詩 邊塞特有的蒼茫風光 展現(xiàn)出戍邊將士的征戰(zhàn)生活 構成了唐代詩歌的壯麗畫卷 為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn) 解題 唐玄宗天寶十三年 754 岑參再度出塞充任判官 同任判官的武某歸京 岑參便寫下了這首詠雪送別之作 白雪歌 即 白雪之歌 送武判官歸京 點明本詩是一首雪中送別詩 給加點的字注音 冷難著 朗讀欣賞 白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 將軍角弓不得控 都護鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 紛紛暮雪下轅門 風掣紅旗凍不翻 輪臺東門送君去 去時雪滿天山路 山回路轉不見君 雪上空留馬行處 北風卷地白草折 胡天八月即飛雪 第一句寫風 一個 卷 字 一個 折 字分別從正面和側面寫出了風勢之猛 第二句寫雪 八月 說明胡天下雪的時間早 飛 勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象 即 字表現(xiàn)了詩人的驚奇之情 這兩句極寫邊塞的風狂雪早 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 這兩句是詩人由眼前的雪景展開的聯(lián)想 詩人忽然覺得自己好象置身于大好春光之中 那強勁的春風 一夜之間吹開了千樹萬樹的梨花 一個 忽 字 不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇 而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情 比喻新穎貼切 既寫出了邊塞特有的奇異風光 又表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟 散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 一個 散 字 寫出了風吹雪花飄入帳內(nèi)的情景 一個 入 字 將視線從空中轉移到中軍將領的住所 濕 字寫雪花融化 沾濕了羅幕 狐裘 寫白天 錦衾 寫夜晚 不暖 和 薄 均可見出雪天的奇寒 將軍角弓不得控 都護鐵衣冷難著 角弓不得控 和 鐵衣冷難著 互文手法 生動地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受 既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活 又從側面烘托出了大雪的寒威 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 這兩句轉寫野外雪景 瀚海闌干 繪出了非常開闊的畫面 百丈冰 萬里凝 是夸張的說法 極言奇寒 愁 慘 兩字 具有濃烈的感情色彩 為餞別場面醞釀了氣氛 表現(xiàn)出詩人因武判官的 歸京 牽動了自己的思鄉(xiāng)之情 中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 寫送別宴會 點明地點是在中軍營帳 飲歸客 說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京 此句緊扣詩題 三種樂器 以借代的方式 寫出了送別宴會上的熱鬧情景 紛紛暮雪下轅門 風掣紅旗凍不翻 酒宴散后 送客出轅門 一個 暮 字 點明時間是在傍晚 紛紛 極言雪之大 凍不翻 極言天之寒 輪臺東門送君去 去時雪滿天山路 從轅門一直送到輪臺東門 表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍 雪滿天山路 既表現(xiàn)出了風雪之猛 路之難行 又傳達出了詩人對朋友的關切和擔憂 山回路轉不見君 雪上空留馬行處 寫與朋友的告別 著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形 不見 和 空 字 均傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情 既然是送別 為什么要詠雪 二者有什么聯(lián)系 借景抒情 情景交融 想一想 體會詩歌的語言美我認為詩中 一句寫得好 原因是 小結 吟雪 前10句 春風梨花 雪大 珠簾狐裘角弓鐵衣瀚海愁云 天寒 置酒胡琴暮雪紅旗東門雪滿山路空留 表達依依惜別的深情 描寫艱辛的戰(zhàn)地生活 送別 后8句 一首歌頌友情 描寫征戰(zhàn)生活的千古絕唱 熟讀并背誦這首詩