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1、5月《他們那時(shí)候多有趣啊》教研聽(tīng)課評(píng)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
大家好！
今天很榮幸有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)交流，有幸聆 聽(tīng)了肖老師的執(zhí)教《他們那時(shí)候多有趣啊》一課，本 文主要講的是未來(lái)世界的某一天，托米從家中找到一 本書(shū)頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃、頁(yè)面皺皺巴巴的書(shū)，通過(guò)與瑪琪的 對(duì)話，講述了未來(lái)學(xué)校和老式學(xué)校的不同之處，從而 表現(xiàn)了瑪琪對(duì)老式學(xué)校的無(wú)限向，感觸頗深，獲益不 少。
1、首先肖老師備課特別認(rèn)真，能夠非常巧妙的將 難點(diǎn)深入淺出的講解，學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)課基本上能很好 地掌握。老師每次涉及的問(wèn)題都能根據(jù)孩子的理解能 力、難易結(jié)合，層層深入。
2、本設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一 個(gè)互動(dòng)交
2、流的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作及 展示學(xué)習(xí)成果的能力。在組織形式上很靈活，既有個(gè) 人活動(dòng)，也有小組活動(dòng)，讓課堂別有一番情趣。
3、 整堂以學(xué)生為主體有效凸顯。老師在教學(xué)過(guò)程中始 終貫徹新課程的理念，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 課堂的積極性。
4、 練習(xí)的設(shè)計(jì)既注重了基礎(chǔ)學(xué)生的培養(yǎng)，又注重了優(yōu) 生的思維拓展，能讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
5、 肖老師在這節(jié)課中為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)質(zhì)疑問(wèn)難的舞 臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己不理解的問(wèn)題，且對(duì)學(xué)生 的質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生自己解答，教師再分層次的加以引導(dǎo), 使學(xué)生改變了學(xué)習(xí)中的被動(dòng)位置，使他們變得積極主 動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探求新知的欲望。
6、 合理板書(shū)，思路清晰。老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)和學(xué)生總結(jié)的 重點(diǎn)詞語(yǔ)相結(jié)合，設(shè)計(jì)的板書(shū)很清晰明了，不僅體現(xiàn) 了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，還體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本 功，合理的板書(shū)給學(xué)生作“拐杖”，其實(shí)那完整的板書(shū) 已經(jīng)深深地刻在了學(xué)生的心里。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，如果肖老師語(yǔ) 速慢一點(diǎn)，這節(jié)課會(huì)更好.
以上是我的粗略看法，歡迎大家批評(píng)指正。懇請(qǐng)肖 老師多多包涵，謝謝!
2022 年
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