小學(xué)音樂《春雨蒙蒙地下》教案

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小學(xué)音樂 春雨蒙蒙地下 教案一 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美 能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨 并抒發(fā)熱愛春天 熱愛生命 熱愛生活的真摯感情 過程與方法 通過演唱 聆聽 分辨等方法 學(xué)生能用連貫 平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu) 美舒展的旋律 做到音準(zhǔn)和諧 音量均衡 音色統(tǒng)一 知識與技能 掌握并唱好切分音節(jié)奏 了解切分音在歌曲中的作用 并完整有感情地背唱歌曲 二 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感 并能夠完整有感情地背唱歌曲 難點(diǎn) 唱好切分節(jié)奏 了解切分節(jié)奏在歌曲中的感覺 三 教學(xué)過程 一 情境導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié) 我們從哪里可以知道 春天 到來的消息 學(xué)生自由發(fā)言 教師總結(jié) 同學(xué)們對 春天 都有著自己的想法和觀察體會 今天老師也帶來了 春天的消息 看看 春天 要向我們訴說它的什么故事 二 感受體驗(yàn)1 初聽歌曲并設(shè)問 歌曲中我們聽到了哪些 春天來臨 的消息 學(xué)生自由發(fā)言 教師總結(jié) 歌曲描述了春雨 刷刷刷 綠色的柳枝 紅色的杏花 還有發(fā)芽的種子 傳遞著萬物復(fù)蘇 春雨蒙蒙的消息 2 復(fù)聽歌曲并設(shè)問 歌曲給你什么樣的感覺 學(xué)生自由發(fā)言 教師總結(jié) 歌曲輕松活潑 稍快 給人一種歡樂 愉悅的感覺 三 學(xué)唱歌曲 1 教師請學(xué)生模仿春雨 刷刷刷 的聲音 進(jìn)行發(fā)聲練習(xí) 2 教師彈琴范唱 學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜 教師請學(xué)生邊哼唱邊觀察譜例 找出不同的節(jié)奏型 3 教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例 請學(xué)生思考歌曲中切分音有什么特點(diǎn) 學(xué)生自由回答 教師講解 老師手里有大蘋果和小蘋果 同學(xué)們想要哪個 大家都說要大大的 我們的切分音也是這樣打的 噠噠 噠 4 教師引導(dǎo)學(xué)生演唱旋律 注意切分音節(jié)奏 5 教師與學(xué)生共同視唱課后譜例 找出切分音 并鞏固練習(xí) 6 教師請學(xué)生完整演唱譜例 熟悉旋律與節(jié)奏 7 教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞 請學(xué)生說說歌詞表達(dá)了什么情感 學(xué)生小組討論 自由回答 教師總結(jié) 歌曲通過描述春天的情景 表達(dá)了人物對于春天的喜愛與贊美之情 抒發(fā)自身熱愛生活 熱愛大自然的情感 8 填詞演唱歌曲 并提醒學(xué)生注意切分音節(jié)奏 之后分小組演唱 分為兩組學(xué)生 由一組學(xué)生演唱 另一小組演唱 刷刷刷刷 部分 教師進(jìn)行指揮 全體協(xié)作 9 教師請學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品 演唱時注意聲部之間的和諧 10 集體歡快 愉悅的完整演唱歌曲 四 鞏固提高教師請學(xué)生自由分小組用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏 提醒學(xué)生打擊樂器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇 創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演 而后進(jìn)行生生評價 教師評價 五 小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲 春雨蒙蒙地下 感受到了歌曲中濃濃的春意 希望同學(xué)們在生活中善于觀察生活中的美 熱愛生活 請同學(xué)們課后搜集其他關(guān)于 春天 的歌曲 四 板書設(shè)計