九年級(jí)政治全冊(cè) 第七課 關(guān)注弱勢(shì)群體課件 教科版.ppt

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在地震中被截肢的 歲孩童 不是影響市容 而是我餓了 總理哭了 第七課關(guān)注弱勢(shì)群體 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解 弱勢(shì)群體 的概念 了解我國(guó)弱勢(shì)群體的主要類型及其生存狀況 能力目標(biāo) 了解社會(huì)生活中的新聞實(shí)事 學(xué)會(huì)去關(guān)注生活 掌握通過(guò)資料 圖片等媒體學(xué)習(xí)和提煉知識(shí)的方法和技巧 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的敏感性 讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的生活狀況 培育關(guān)心他人的情感和價(jià)值取向 自主學(xué)習(xí) 感知教材 要求 學(xué)生看書 并完成下列各題 將相關(guān)內(nèi)容在書中勾起 1 由于我國(guó)人口眾多 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展不平衡 同時(shí)受歷史 自然等諸多因素的影響 地區(qū)之間 城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的 一些人在生存和發(fā)展方面還有較大的 這是產(chǎn)生弱勢(shì)群體的主要原因 2 弱勢(shì)群體 是指依靠自身的力量或能力無(wú)法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的 需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的 3 弱勢(shì)群體具有的特征 社會(huì)弱勢(shì)群體是其個(gè)人及家庭生活 的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體 社會(huì)弱勢(shì)群體依靠自己的力量 目前的弱勢(shì)地位 要改變?nèi)鮿?shì)群體的生存狀況 需要國(guó)家和社會(huì)力量給予 4 弱勢(shì)群體的主體是 和 5 對(duì)于一些一殘疾人來(lái)說(shuō) 除了病痛之外 最大的困難是 他們往往因?yàn)闊o(wú)法就業(yè)面生活沒(méi)有保障 6 在遭遇自然災(zāi)害后 不少人抵御災(zāi)害的能力很弱 成為需要國(guó)家和社會(huì)給以和的弱勢(shì)群體 走近弱勢(shì)群體 貧困的農(nóng)村 2003年底 我國(guó)農(nóng)村仍有3000萬(wàn)人沒(méi)有解決溫飽 收入水平處于最低生活保障線的城市居民有2000多萬(wàn)人 低收入人群 農(nóng)民工 遭遇災(zāi)禍的人群 臺(tái)風(fēng)過(guò)后競(jìng)折腰 殘疾人 走近同齡人 她叫錢紅艷 盡管肢體像一道刺眼的閃電 讓人不忍多看一眼 但她卻是泳池畔的天使 當(dāng)她張開雙臂在水中遨游時(shí) 她的力量像陽(yáng)光一樣 溫暖人心 她曾經(jīng)靠籃球走路 然而通過(guò)自己的努力 屢次站在游泳比賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 我也有個(gè)家 姐不餓 弟弟吃 小小頂梁柱 掙錢讀書去 我要讀書 上課了 風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳 學(xué)習(xí) 求知 看了這些圖片之后 你想說(shuō)點(diǎn)什么呢 看了以上圖片 完成下列填空 如果今天早上你起床時(shí)身體健康 沒(méi)有疾病 那么你比其他幾百萬(wàn)人更 他們甚至看不到下周的太陽(yáng)了 如果你從未嘗試過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn) 牢獄的孤獨(dú) 酷刑的折磨和饑餓的滋味 那么你的處境比其他五億人 如果你的冰箱里有食物 身上有依可穿 有房可住并有床可睡 那么你比世界上百分之七十五的人更 如果你在銀行里有存款 錢包里有鈔票 那么你屬于世界上百分之八最的人 幸運(yùn) 更好 更富有 幸運(yùn) 1 在我國(guó) 弱勢(shì)群體出現(xiàn)的主要原因是 人口眾多 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展不平衡 受自然 歷史等諸多因素的影響 地區(qū) 城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距 黨和政府工作的失誤 沒(méi)有堅(jiān)持可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略 導(dǎo)致發(fā)展水平的不平衡A B C D 2 在我國(guó) 目前還存在弱勢(shì)群體 下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)社會(huì)弱勢(shì)群體的主體的是 A 我國(guó)廣大內(nèi)陸深山區(qū) 荒漠地區(qū) 邊疆地區(qū)的農(nóng)村貧困人口B 背井離鄉(xiāng)來(lái)到城市工作的農(nóng)民工C 身患重病而又沒(méi)有醫(yī)療保障的殘疾人D 不同程度地遭受各種自然災(zāi)害襲擊的意外事故傷害者3 農(nóng)民工也被列為社會(huì)的弱勢(shì)群體 他們背井離鄉(xiāng) 基本的生活條件難以保障 他們形成的主要原因是 A 他們失去了生存的土地B 由于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C 我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然要求D是我國(guó)城市建設(shè)的需要 4 殘疾人作為社會(huì)的弱勢(shì)群體 他們非常需要社會(huì)給以特殊的關(guān)照 對(duì)其原因闡述不正確的是 A 無(wú)法就業(yè) 生活無(wú)著落B 有時(shí)要忍受他人的歧視 生活在極度的痛苦之中C 付不起醫(yī)療費(fèi)而忍受病苦的折磨D 社會(huì)各界人士很樂(lè)意給殘疾人提供生活必需品5 弱勢(shì)群體指的是 A 一些身患疾病或身有殘疾的人B 進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工C 收入水平處于最低生活保障的城市居民D 依靠自身的力量或能力無(wú)法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn) 需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的社會(huì)群體 6 以前有個(gè)電視節(jié)目叫 體驗(yàn) 一次 電視記者扮作生活中的殘疾人 去看電影 買票遇到麻煩 因?yàn)樽喴蔚娜藷o(wú)法夠著售票窗口 無(wú)法進(jìn)入電影院 因?yàn)殚T口的臺(tái)階 上廁所也遇到了麻煩 好在有好心人的幫助 一天過(guò)去了 記者在電視節(jié)目中感慨了許久 他深深地感到殘疾人的不容易 對(duì)待社會(huì)上的弱勢(shì)群體 我們應(yīng)采取的態(tài)度和方法是 A 自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益 為他們提供力所能及的幫助B 因?yàn)樗麄兣c自己無(wú)關(guān) 可以任其發(fā)展C 我們自己就是弱勢(shì)群體 根本無(wú)法幫助別人D 幫助他們是國(guó)家 政府 社會(huì) 組織的事 與我們無(wú)關(guān)7 2010年4月14日7時(shí)49分 青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7 1級(jí)地震 給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失 中國(guó)兒童少年基金會(huì)緊急救助玉樹震區(qū)兒童 為救助地震災(zāi)區(qū)的孩子們 期冀社會(huì)各界愛心人士為地震災(zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)出一片真情 奉獻(xiàn)一顆愛心 對(duì)此 你認(rèn)為正確的是 互助互濟(jì) 扶弱濟(jì)困 樂(lè)善好施等美德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 處于弱勢(shì)地位的人們 需要來(lái)自社會(huì)的實(shí)際幫助 一方有難 八方支援 是中華民族的傳統(tǒng)文明和民族精神 那些災(zāi)區(qū)的人們只重視親情 無(wú)需社會(huì)的援助A B C D 有人曾說(shuō)過(guò) 我們生活在沒(méi)有變故的日子里 不覺(jué)得一切都順利進(jìn)行是多么可貴和多么值得我們欣慰和感謝 日常生活只要能按部就班 沒(méi)有差錯(cuò) 不生枝節(jié) 那就是置身在幸福之中了 一些不必要的閑愁只是由于自己沒(méi)有感覺(jué)到順境平淡生活的可貴而已 擁有 但不懂珍惜 失去了 才后悔莫及 人生最令人悲哀的莫過(guò)于此 同學(xué)們 珍惜生活 珍惜擁有 那么你就是世界上最幸福的人