第三節(jié)《維護權利》

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1、 第三節(jié)《維護權利 履行義務》導學案 第一課時《維護權利》 課堂目標導航 1．了解什么是權利和義務以及它們的一致性。 2．知道法律對未成年人予以特殊保護，樹立依法維權意識。 課前預習方案 想一想：在社會生活中，一個人為什么不能只享有權利而不履行義務？ 填一填：在法律中，維護權利主要包括三個方面的內容： 、 和 、 。 依法行使權力主要是指公民在行使權利的時候，不得超越 ，不得損害 的利益，不能在合法權利之外謀取非法利益。

2、說一說：舉例說明當你的合法權益受到非法侵害的時候，是怎樣依法維權的？ 課堂導學方案 日常生活中有哪些侵權現象，沒有引起我們重視？我們中學生是否有被侵權的時候？下面我們來做一個調查（只要有其中一項，就舉手；超過兩項舉雙手） 1.沒有經過你的允許，別人看你的信或日記。 2.曾被別人取過諢名或罵過。 3.曾買到過假貨或劣質品或東西被偷過。 4.被別人（包括父母）打過。 5.被別人關在某個地方不能自由行動。 走進教材： 課本上的主要內容可以概括成以下三點： 感悟生活： 閱讀與思考： 案例一：以舊城改造存在問題為由，郭某、楊某在未向公安機關申請并獲得許可的情況下帶

3、領一部分居民集會、游行、示威，嚴重擾亂了社會秩序。當地人民法院依法以非法集會、游行、示威罪判處郭某、楊某有期徒刑。 案例二：世界杯足球賽期間，小羅每天晚上都約了一幫朋友到家里看球，每到激動時便發(fā)出陣陣歡呼聲或叫罵聲。在多次勸阻無效的情況下，無法入睡的鄰居們撥打了110報警，警察依法對小羅進行了處罰。 案例三：一名中學生在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題造成重傷，這位學生的家長向法院提出訴訟，要求該游樂場作出賠償。 （1）說一說：公民維護權利包括哪幾個方面的內容？ （2）議一議：上述案例分別體現了公民維護權利的哪方面的具體要求？ 閱讀與思考：某初二學生肖英在學校附近議價商店購買

4、了一張價值20元的CD光碟。在購買時，店主承諾不用試放，若遇質量問題包換。當肖英回家播放時，發(fā)現效果極差，并且與標簽內容不符，于是將此光碟拿回去退換；由于購買光碟時未索要發(fā)票，拿不出憑證，店主以此為借口否認光碟是該店出售的，不予退換。肖英又氣又悔，想出如下三條對策：對策一：沒什么多大損失，忍了算了。對策二：反映到工商所或撥打12315。對策三：糾集“朋友”砸店。 請你幫他決定，應選取什么對策，不應該選取什么對策，并分別說明理由。 [ 課堂小結方案 通過學習，我的收是 1．午休時，同寢室的同學們休息了，李明同學還在大聲朗讀英語。室友多次提醒，他卻說：“學習是我的權利和自由，任何人

5、不得干涉。”李明同學的觀點是 ( ) A．錯誤的。因為他的英語發(fā)音不準，使別人學習受影響 B．錯誤的，因為行使權利和自由不能損害其他公民的合法權益 C．正確的，因為我國公民權利受法律保護 D．正確的，因為學生的任務就是以學習為主 2．某竊賊在行竊后逃竄時被周圍的居民圍住，憤怒的居民將竊賊打得遍體鱗傷，巡警聞訊及時趕來，將竊賊帶走。對這一案件，有以下說法，正確的是 ( ) ①竊賊的行為是違法的 ②竊賊違法，挨打活該 ③居民毆打竊賊的行為侵犯了竊賊的合法權利 ④居民同竊賊作斗爭應該依法而

6、行 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3．李某以為在網絡上愛怎么說都可以 , 于是捏造事實, 在網上散布單位領導作風不正、貪污腐敗的帖子, 被公安機關處以治安管理處罰。這個事實說明??? （ ） A. 言論自由是不存在的 ???????? ?B. 要禁止在網上發(fā)帖子 C. 自由必須在法律范圍內行使 ????D. 公民在網絡上的言行不受法律約束 4．在現實生活中，侵犯公民合法權利和自由的現象還難以避免，當自己的合法權益遭到侵害時，應

7、 （ ） A．采取措施對付侵犯自己合法權益的人 B．運用法律武器維護自己的合法權益 C．尋找機會報復侵犯自己合法權益的人 D．忍氣吞聲，自認倒霉 5．小峰的“電子詞典”不見了，懷疑是班上同學小強偷走的。中飯后，趁小強不在教室，小峰和班長打開小強的書包，果然發(fā)現了這只“電子詞典”。于是他們將小強帶到操場旁的一間屋里拘禁起來，等候老師來處理。在這件事中，小峰的行為 （ ） A．是正確的，因為他是在維護自己的合法權益 B．是錯誤的，因為他侵犯了別人的合法權益 C．是正確的，因為他保護了自己，又減輕了老師的工作量 D．是難以確定是否正確的，因為他可以采用多種方式維護自己的合法權益 6．小明在放學回家途中被人勒索了30元錢，他心想反正錢不多，就算了。小明這樣想、這樣做對嗎？請簡要說明理由。 2