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1、
江雪
教學目標：
1、 在讀古詩的過程中讀準“雪、滅、獨、寒” 4 個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀這 4 個生字。
2、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。
3、 能根據畫面大致了解古詩的意思，并能根據圖畫背誦符合圖意的詩句。
4、 認識部首“雨字頭” 。練習描寫“雪、滅” 2 個字。
重點難點
1 能在老師的幫助下借助 “注釋” 和“參考譯文” 大致了解詩句的意思。 體會老漁翁在寂靜、
寒冷的江面上孤舟獨釣的情景。
教學過程：
一、欣賞“江雪”圖，學習“雪、寒” 2 個生
2、字。
1、 出示“江雪”圖片，引導學生看圖說話。 、
師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？
2、 交流反饋，適時出示生字卡片“雪、寒” 。
3、 總結，板書古詩題目，學習“雨字頭” 。
師：同學們觀察得很仔細，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地
下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學習一首古詩，題目是——
板書——江雪
寫“雪”時，用紅色標注“雨字頭” ，邊寫邊說：第三筆是——橫鉤；這一點一點的多像—
—小雨點啊！
師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。 ）
二、欣賞配樂古
3、詩誦讀，根據畫面和老師的講解大致了解詩意。
1、 播放媒體，學生賞聽。
師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩人柳宗元寫的這首古詩，大家要仔細看圖，認真聽錄音。
2、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩句。
師：請大家仔細聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？
師：寒冷的冬天到了，大學紛紛揚揚，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一
個人影。這真是——千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
師：在這冰天雪地里， 有一個老翁穿著蓑衣， 頭戴斗笠坐在一條小船上獨自一人在江上釣魚
呢——孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
3、 交流聽明白了什么。
先
4、自己說說，再同桌交流。
三、指導朗讀古詩
1、 出示整首古詩，明確學習任務。
2、 老師一句一句范讀，學生跟讀。
四、自由練習朗讀，多種形式反饋朗讀。
1、 自由練讀。
2、 小組交流讀。
3、 全班交流讀。
4、 打擂臺背誦古詩。
五、復習鞏固認讀生字，指導有意識記憶字形。
1、 抽讀生字
2、 交流記字好方法。
六、鞏固了解詩意。
1、 根據老師講的內容，背誦相關的詩句。
2、 根據畫面選擇詩句。
七、指導描寫“雪、滅”兩個字。
板書設計
江 釣
唐·柳宗元
5、
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
課后作業(yè)
1、背誦《江雪》 （自評： 家長評： ）
課后練習
有趣的天空
小妹妹站在窗前，抬頭看著天。
藍藍的天空， 飄著幾朵白云。 一朵像金魚， 一朵像小羊， 另一朵像白馬， 最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手： “朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？”
1、 請你數一數，寫一寫：
這篇短文有 小節(jié)，一共有
句話。
2、請你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請用“
○ ”圈出來。
3、請你連一連，讀一讀：給詞語找好朋友。
一匹 白熊
一片 白云
一頭 白馬
一只 金魚
一條
山羊
一個
妹妹
4、請你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語。
sh ān y ánɡ j īn y ú
2018-2019年秋滬教版語文一上《古詩誦讀江雪》教學設計
