2018-2019年鄂教版八下《臥看牽?？椗恰方贪竷烧n時

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1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些涉及牽牛星、織女星和相關(guān)的天文學(xué)的科學(xué)知識。 2、體會文中優(yōu)美的語言，理解生動說明的好處。 3、理解這篇科普作品中所蘊(yùn)含的哲理。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掃清字詞障礙 2、認(rèn)識作者 3、整體感知 教學(xué)步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 也許你們從小聽過奶奶講的牛郎和織女的神話故事， 也許你在夏天院子里的納涼的時候?qū)ふ业教焐系呐＠尚呛涂椗恰?你知道這些有關(guān)牛郎星和織女星的天文科學(xué)知識嗎？這篇文章將把你帶往那美麗的神話世界，帶往無垠的太空去獲取知識。 二、簡介作者 葉至善， 1918

2、 年生，出版家，科普作家。曾與人合著科普作品《夢魘》 三、正音釋義（ 1）、生字 怠惰 dai duo 描摹 mo 孤寂 ji 藐小 miao 白蒙蒙 meng 俯首帖耳 xuan 不計(jì)其數(shù) shu 凝神靜聽 ning 滄海一粟 su  tie  。  蜉蝣  fu you  漩渦 (2) 、解詞 【神妙】：非常高明，巧妙。 【陶醉】：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。 【俯首帖耳】： 形容非常

3、馴服恭順。 【怠惰】：懶惰?！厩橹隆浚呵槿ぃd致。【描摹】：用語言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀和特性等。 【孤寂】：孤獨(dú)寂寞。【少見多怪】 ：由于見識少，遇見平常的事情 也感到奇怪?！灸腿藢の丁浚阂馕渡铋L，值得仔細(xì)體會琢磨。 【藐小】：微小。【離愁別苦】：離別的愁苦。 四、默讀課文 ,整體感知課文 ,概括要點(diǎn) ,分析結(jié)構(gòu) ,歸納段意。要求： 默讀課文時要速度快，準(zhǔn)確了解課文大意。 １．用簡潔的語言概括課文大意：——介紹牽牛和織女星的有關(guān)天文知識。 ２．課文可以分成幾個部分，請劃分并歸納意思。第一部分（ 1-3）：介紹西方和中國有關(guān)牽?？椗堑纳裨拏髡f，并闡釋《秋夕》詩的

4、內(nèi)涵。第二部分（ 4-9）：介紹牽?？椗跋嚓P(guān)的 天文知識。第三部分（ 10）：引發(fā)對人生的思考。告訴讀者，不要因?yàn)闀r間和空間的無限， 就“感嘆生命的短暫和藐小” 。 五、根據(jù)課文內(nèi)容，梳理文章所涉及的牽牛星、織女星及銀河系等天文學(xué)知識。 1、織女星：最亮的星，織女星和附近的幾顆星連在一起，形成一架七弦琴的樣子，西洋人 把它叫做天琴座。它是恒星，它的光輝是太陽的 50 倍。距離地球 26 光年。它以每秒 14 公 里的速度移近太陽。 2、牽牛星：排成一條直線的三顆星中最大最高的就是牛郎星——也叫做牽牛星。阿拉伯人 把這三顆星叫做天平

5、星，我們也把它們叫做挑擔(dān)星。牽牛星是恒星，它的光輝是太陽的 9 倍有余，距離地球 16 光年。它每秒鐘接近太陽 33 公里。 3、光年：是天文學(xué)上表示距離的單位。表示光一年所走的路程的長短。光的速度是每秒鐘 30 萬公里，一天能走 259 億 2000 萬公里，這個長度的 365 倍，就是一光年。 4、銀河：由無數(shù)密集的小星組成，它們在天空繞成一周。天文學(xué)家把銀河所圍繞成的空間 叫做銀河系。銀河像一個扁平的車輪，直徑約 10 萬光年。銀河系外還有很多星系，扁平的漩渦狀的星云是銀河系外的星系， 簡稱河外星系。 由此可見， 本文說明的重點(diǎn)是介紹天文學(xué) 的

6、有關(guān)知識。六、了解了這些與牽牛星、 織女星及其相關(guān)的天文知識后，你對宇宙有什么認(rèn) 識呢？學(xué)生討論、互相交流。 七、布置作業(yè) 1、掌握生字解詞 2、思考：本文介紹的是天文知識，為何以杜牧的《秋夕》和傳說開頭？其用意何在？ 小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文語言的特點(diǎn)及生動說明文的寫作方法 2、分析本文的說明方法及其作用 . 3、體會課文所蘊(yùn)含的人生哲理 教學(xué)步驟： 一、研讀第 1 至 3 自然段，討論： 1、文章介紹的是天文知識，開頭卻從杜牧的《秋夕》詩

7、和中西方有關(guān)傳說寫起．這樣寫有 何作用？提示：杜牧的《秋夕》是什么意思？表達(dá)怎樣的感情？（參看第 4 自然段內(nèi)容）中 西方有關(guān)織女星的傳說有何不同？有什么共同點(diǎn)？明確： 杜牧的《秋夕》 原本是描摹宮女的 心境， 表達(dá)宮女孤寂、凄涼的心情。 而本文作者引用這首詩開頭主要是引出牽?？椗牵? 應(yīng)文題， 同時充滿詩情畫意的詩句很能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 西洋人 天琴座。 中國 七 月七日相會。 兩個傳說都給文章涂上了一層神秘色彩， 同時這兩個神奇美麗的傳說， 給人以 許多美妙的想象， 耐人尋味。 文章這樣開頭符合青少年的年齡和心理特點(diǎn)， 使看似高深的天

8、體知識顯得淺顯易懂， 使學(xué)生容易接受， 并能引起閱讀興趣， 讓讀者在輕松愉快的閱讀中了解科學(xué)知識。 2、這是一篇以介紹天文知識為主的科普文章，文中還寫到了與此有關(guān)的一些文學(xué)內(nèi)容，這 樣寫是否脫離了文章的主要內(nèi)容有本末倒置之嫌？為什么？明確： 首先，這些內(nèi)容與文章要 介紹的天體知識關(guān)系密切，如《秋夕》 詩中提到的牽?？椗蔷褪俏恼乱榻B的天體，織女 星的美麗傳說也如此，因此并未脫離文章要說明的主要內(nèi)容。 其次，這是一篇科學(xué)小品，而 科學(xué)小品往往既有較強(qiáng)的科學(xué)性知識性， 又有一定的文學(xué)性和趣味性。 這樣寫增強(qiáng)了說明文 的趣味性。

9、 二、研讀第 4 至 9 自然段，討論：在介紹天文知識時， 運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？ （在 書上標(biāo)注說明方法）明確： 1、 2 段引用傳說，第 4 段對牽牛星作詮釋，第 5 段運(yùn)用列數(shù)字 的方法，具體介紹牽牛星、織女星距地球的距離，第 6 段給“光年”下定義，并用列數(shù)字說 明一光年的具體長度，第 7、 8 段都運(yùn)用了列數(shù)字的方法，通過這些具體數(shù)據(jù)得知：宇宙是 無邊無際的， 還有很多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌? 作用： 引用、舉例子、 作詮釋、 列數(shù)字、 下定義、 作比較等說明方法的運(yùn)用， 把看似深奧的天體知識解說得淺顯易懂， 使讀者易于理 解和

10、接受。 討論： 作者在介紹有關(guān)天體知識時， 采用了怎樣的說明順序？明確：作者在這一部分里，從 牽牛星織女星說到其他天體知識， 由近及遠(yuǎn)， 沿著人們觀察天空的視線方向進(jìn)行介紹。 作者 以四個設(shè)問句開頭，再回答提出的問題，層次分明。 三、研讀第 10 自然段，討論：這是一篇科普文章，卻包含了作者一定的人生哲理思考。 “憑 這點(diǎn)高明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了。 ”這句話包含了怎樣的人生哲理？ 1．先齊讀最后一段，了解“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的含義，見課文 69 頁注釋①。 2．展開討論，得出結(jié)論。討論時各抒己見，不求統(tǒng)一。結(jié)論由教師歸納總結(jié)。 3．教師作結(jié)：面對茫茫時空，人固然藐小，但不可悲觀，正是人類的生生不息一代代探索 自然， 發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律， 才使人類社會不斷前進(jìn)， 證明人類力量是偉大的。 所以人要自強(qiáng)不 息，方能成就一番事業(yè)。 四、總結(jié)全文，歸納中心本文從織女星、牽牛星的天文位置、傳說說起，介紹了光年、銀河系等有關(guān)天文學(xué)知識，并引申出人生短促、人很藐小的人生感悟。 五、布置作業(yè) 1、完成目標(biāo) 2、實(shí)踐活動：夏夜觀測牽牛星和織女星，寫 下觀察所見所感，字?jǐn)?shù)不限。